第四章基本平面图形1线段、射线、直线1.理解线段、射线、直线等平面图形及表示方法、通过动手操作理解两点确一条直线.2.培养学生观察、发现能力和实验操作能力.3.通过现实情境的创设，体验数学与生活的联系、通过分组动手操作、在学习活动中学会合作、体验成功.教学目标教学重点：线段、射线、直线的概念，了解两点确定一条直线的性质.教学难点：用字母表示线段射线直线.情景导入议一议：生活中有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线？竖琴中紧绷的琴弦，马路上人行横道都可以近似的看做线段.★线段有两个端点新知引入由手电筒射出的光，流星划过天空留下的痕迹，导弹发射后留下的白烟，我们可以把它看作一条一端无限延伸的线.★射线有一个端点将线段向一个方向无限延长形成了射线笔直的铁轨向两个方向无限延长直线没有端点将线段向两个方向无限延长形成了直线做一做拿出直尺和铅笔，用直尺来画线段、直线、射线.在几何里，我们常用字母表示图形一个点可以用一个大写字母表示.◆用一个小写字母表示.如：线段aa◆用两个大写字母（既线段的两端点）表示.如：线段AB或BA●●AB（1）线段：线段、射线、直线的表示方法★用一个小写字母表示.如：射线ιι★用两个大写字母（既端点和射线另外一点，端点必须写在前面）示.如：射线OA，但不能记为射AO.●●OA(2)射线：♣用一个小写字母表示.如：直线aa♣用两个大写字母（既直线上任意两点）表示.如：直线AB或直线BA●●AB(3)直线：名称端点个数长度可否度量线段射线直线线段、射线、直线联系与区别：线段AB线段m两方有界不可以不可以可以两个一个一方有界一方无限无两方无限直线CD直线m射线AB图形表示方法界限ABmABDCm知识小结如图：请用两种方式分别表示图中的两条直线.●●A●mnoB两条直线可以分别表示为:直线AO或直线n；直线OB或直线m.(1)过一点A可以画几条直线？●A(2)过两点A、B可以画几条直线？●●AB(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？经过两点有且只有一条直线(2)手电筒射出的的光线是，其特点是.(1)长方形的棱是，其特点是.(3)笔直的，并向两个方向无限延伸的铁轨可以看成.其特点是.(4)如图，过A点可以画条直线，A、B两点只可以画条直线.●A●●AB线段有两个端点射线只有一个端点直线没有端点无数一课堂练习●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（5）观...
