磁生电教学目标一、知识目标1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。2．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来。二、能力目标1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。2．观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。三、德育目标1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法。2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。教学重点1．通过探索概括出电磁感应。2．通过实验知道交流发电机的工作原理。教学难点1．由实验现象概括物理规律--电磁感应。2．应用原理分析问题--发电机工作原理。教学方法讨论法、启发式。教具准备演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡。教学过程一、通过实验，引入新课重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：1．此实验叫什么实验？（奥斯特实验）2．它揭示了一个什么现象？（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）［师］电流周围存在着磁场，即电能生磁。那么逆向思维将会怎么样？（先找学生带着感情朗读课本第一自然段，然后请学生提出问题）［生甲］磁能否生电？［生乙］怎样能使磁生电？［师］下面我们用实验来探究磁能否生电。我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。第五节磁生电［板书］（一）什么情况下磁能生电［板书］［生甲］实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线［生乙］将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）。［生丙］让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转。［生丁］这说明没有产生电流。［生戊］让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转。这说明没有产生电流。［生庚］将直导线在磁场中左右运动，观察到电流表指针偏转。［生辛］这表明有电流产生。［生1］将直导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转。［生2］这表明有电流产生。［师］如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达。［生甲］导体在磁场中运动，就有电流产生。［生...
