九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率教学案.doc

召陵区实验中学师生共用教学案 课题：18.3《测量小灯泡的电功率》 年级：九年级 科目：物理 审核：九年级物理组 课型：操作技能 姓名： 【学习目标】 1、通过“测量小电灯的功率”的活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，加深对额定功率、实际功率的理解。 2、进一步熟练电流表、电压表和滑动变阻器的使用技能，提高学生实验素质。 【学习过程】 下面我们通过回忆上一章“测量小灯泡的电阻”的过程，来完成本节的实验，请同学们注意对比总结两个实验的区别与联系。 实验名称 测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电功率 实验目的 测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电功率  实验原理   实验器材 小灯泡（2.5 v）、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器     实验电路图         实 验 步 骤 1．按电路图连接实物电路。 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于2v，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等1.5v观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 5．断开开关，整理实验器材。         实 验 表 格 项目 次数     电压U/V   电 流I/A   灯泡亮度   电 阻 R/Ω   实 验 要 求 发光情况 电流I/A 电压U/V 电功率P/W 1 小灯泡在额定电压下工作         2 小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍         3 小灯泡两端电压低于额定电压         1         2         3                   实 验 注 意 事 项 1、进行实物连接时开关要____________。 2、调节滑动变阻器之前要先想好，朝哪个方向移动滑片时灯泡中的电流变小，闭合开关之前应该先调整滑动变阻器的滑片，使它处于连入电路中电阻最_____的位置。 3、测量时应从灯泡的额定电压逐次降低。 4、电流表、电压表的量程选择要合适。 5、每次测量通电时间不能很长，当每取完一组数据后应立即断开电路，经过一段时间后，才能再闭合开关，继续进行实验。   结论 温度越高小灯泡的电阻越大   交流评估     学生活动：完成课后“动手动脑学物理”1、2、3，各组汇报展示完成情况。 【作业】 1、书面作业：完成本学案上面的《课堂检测》，在规定时间内上交； 2、课下作业：完成基础训练课后巩固部分，下节上课时检查提问。 【课堂反馈练习】 1、下列各物理量的单位中，不属于电功率的单位是 （ ） A、KW·h B、J/S C、W D、V·A 2、小刚利用电能表测量某家用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得15min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是 （ ） A、电冰箱 B、空调器 C、电视 D、白炽灯 3、下列关于电功率的说法中，错误的是 （ ） A.电流通过用电器消耗的电能越多，电功率就越大 B.电功率是表示消耗电能快慢的物理量 C.灯泡的亮度不是决定于电流的大小，而是决定于灯泡的实际功率 D.千瓦时不是电功率的单位 4、1度电可供“220V，25W”的灯泡正常发光 h，功率为300W的电热壶通电0.5h，消耗电能 KW·h，合 J。 5、标有“220v 40w”的灯泡，正常工作10小时，消耗的电能是 kw.h。当它接在110v的电路中，它的额定电压是 v，额定功率是 ，实际电压是 v，实际功率是 ，它的亮度比额定电压下要 。 6、如图所示是某同学测3.8V小灯泡额定功率的实物图。 15 3 0.6 + 3 + 经检查线路有三处错误，它们分别是： a． 。 b． 。 c． 。 7、某同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用稳压电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为3．8V，电功率低于2W。 (1)实验中，应调节滑片P使电压表示数为 V。 (2)小灯泡正常发光时，电流表示数为0.4A , 则小灯泡的额定功率为 W。 (3)如果小灯泡的灯丝断了，其他器材完好，则电流表示数为 A，电压表示数为 V。 (4)某同学在实验中发现电压表的0～15V档坏了，而0～3V档完好，在不更换实验器材的条件下，该同学想出了一个巧妙的方法，测出了小灯泡的额定功率．请在虚线框内画出该同学的实验电路图，并简要说明如何判断小灯泡是否正常发光的方法和理由． 8、将课本98页动手动脑学物理的第4、5题的解题过程完整写在下面。 【收获和反思】通过本节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上有哪些收获（主要知识、技能、方法、感悟等）？还有哪些疑惑？