三年级下第六单元测试卷（含解析）苏教版.docx

三年级下语文第六单元测试卷（含解析） 苏教版 （时间：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七[来源:Z.xx.k.Com] 八 得分 [来源:学§科§网] [来源:Zxxk.Com] [来源:学#科#网] 一、看拼音，写词语。（12分） xiāo tuì bǔ shā jī è míng kè （ ） （ ） （ ） （ ） chuán rǎn cí ài rù shén fǔ zá （ ） （ ） （ ） （ ） léi lì fēng xíng qī zuǐ bā shé ( ) ( ) 二、选择划线字的正确读音。（6分） 遇难（nàn nán） 森林（sēnɡ sēn） 田埂（gěn gěng） 降临（xiánɡ jiànɡ） 参差不齐 (cī chā ) 亲密无间（jiàn jiān) 三、比一比，再组词。（8分）[来源:学科网ZXXK] 未（ ） 构（ ） 充（ ） 抢（ ） 末（ ） 够（ ） 允（ ） 枪（ ） 四、选择关联词填空。（10分） 只有……才…… 无论……都…… 一会儿……一会儿…… 如果……就…… 刚……就…… 1.他（ ）说完，小明（ ）哭了。 2.老师说（ ）明天下雨，运动会（ ）不开了。 3.她（ ）说话，（ ）看电视。 4.（ ）努力学习，（ ）能考出好成绩。 5.（ ）道路多难走，他（ ）坚持走回家。 五、句子乐园。（6分） 1.鱼儿惊慌。 （扩句） _______ ________ 2. 戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句） _______ ________ 3. 今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。） _______ ________ 六、根据课文内容填空。（17分） 1.“( )( )有没有人看见，我们( )应该( )( )( )( )。”从爸爸的( )( )( )( )的口气中，汤姆知道已经没有( )( )( )( )的余地了。 2.一百多年前，凯巴伯森林一片( )( )，( )( )( )( )。小鸟在枝头( )( )，( )( )而( )( )的鹿在林间( )( )。但鹿群的后面，常常（ ）着( )( )而( )（ ）的狼。 七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（6分） （ ）她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。 （ ）妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。” （ ）一天，妈妈从田里回来。 （ ）妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！” （ ）我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！” 八、口语交际。 如果看到有小朋友在树上刻字，你会对他说什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 九、阅读理解。（10分） （一）课内阅读：狼和鹿（节选） 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“祸首”。 1. 在括号中填上恰当的词语。 2. 填空：[来源:学科网] “功臣”指（ ），它是功臣的原因是（ ）。“祸首”指（ ），它是祸首的原因是（ ）。 3. 这个故事告诫人们___________________________________________________ （二）课外阅读：_____________ 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！ 第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。 这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！” 我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……” 听了舅舅的话，我把小青蛙给放了。 青蛙是益虫，我们应该保护它。 1. 给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来。 （1）小青蛙 （2）“游泳健将” （3）青蛙是益虫 （4）我和小青蛙 2.用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。 3.写出短文中三个四字词语。 __________________ __________________ _________________ 4. 读了这篇文章，你想对小作者说些什么？ ________________________________________________________ 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 【参考答案及解析】 一、 参考答案：消退、捕杀、饥饿、铭刻、传染、慈爱、入神、复杂、雷厉风行、七嘴八舌[来源:学*科*网] 二、 参考答案：nàn 、sēn、gěng、jiànɡ、cī 、jiàn 三、 参考答案：未来 构成 充分 抢夺 末尾 足够 允许 机枪 四、 1.参考答案：刚……就……（解析：句子中分句之间的关系是条件关系，所以用“刚……就……”） 2.参考答案：如果……就……（解析：这句话前后句是假设关系，应该用“如果……就……”） 3.参考答案：一会儿……一会儿……（解析：这句话分句间是并列关系。应该用“一会儿……一会儿……”） 4.参考答案：只有……才……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种情况，后面一部分是这种情况实现后要产生的结果，所以用“只有……才……”） 5.参考答案：无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”） 五、 1. 参考答案：鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。（解析：本题考查学生扩句的能力。） 2.参考答案：老爷爷看报纸。（解析：本题考查学生缩句的能力。本句的基本结构为：老爷爷看报纸。） 3.参考答案：今天你在家吗？（解析：本题考查学生标点运用的能力。本句为询问语气，应用“？”） 六、 参考答案：1.不、管、都、遵、守、规、定、斩、钉、截、铁、丝、毫、商、量 2. 葱、绿、勃、勃、生、机、歌、唱、活、泼、美、丽、嬉、戏、跟、贪、婪、凶、残（解析：这道题考查学生对文章内容的掌握能力。填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。） 七、 参考答案：23154 （解析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。仔细阅读句子，首先是“一天，妈妈从田里回来”，然后是“她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜”，后面是“妈妈对我说：‘咱们把青蛙剁了喂鸡。’”，最后是“我不肯去，求妈妈说：‘青蛙能捉害虫，把它放了吧！’”“妈妈点点头说：‘听你的，把它放回田里去吧！’”。按照顺序依次是：23154） 八、 参考答案：如果我看到有小朋友在树上刻字时，我会对他说：“你这样做是不对的，树木也是有生命的，它也会疼的。我们要保护树木，做它们的朋友。”。 解析：本题考查学生的表达能力。解答时根据题目所提问题，逐项进行表达。语句要通顺，表达要清楚。 九、 （一）[来源:学科网ZXXK] 1.参考答案：居然 糟蹋 解除 威胁 特意 一旦 破坏 毁灭（解析：这是考查学生对课文字词的书写能力。由原文可知。） 2.参考答案：狼 狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁 鹿 人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，就会威胁森林。 （解析：本题考查学生对文本的理解运用能力。由原文可知答案。） 3.参考答案：大自然的生物之间是相互制约，相互联系的。 （解析：这是考查学生对文本的理解运用能力。意思对即可。） （二） 1.参考答案：（3） （解析：本题考查学生对文章的理解能力。最合适的题目是：青蛙是益虫。） 2.参考答案：这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。（解析：本题考查学生对文段的理解能力。由原文可知答案。） 3.参考答案：蹑手蹑脚 晶莹透明 低头不语 （解析：本题考查学生对文本词语的理解能力。由原文可知答案。） 4. 参考答案：“你做的对，青蛙是益虫，我们应该保护它。” （解析：本题考查学生对文本理解能力。意思对即可。）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 十、 【范文】 美丽的小公园 我家附近有一个美丽的小公园。 春天来了，我和弟弟来到了风景秀丽的小公园里。我们高兴极了，飞快地跑到了河边的草坪上。小草刚刚睡醒觉，把头伸出了地面。野花也露出笑脸在草地上快乐地舞蹈。河边的柳树披上了新衣，嫩绿的柳条在微风中轻轻摆动。只有松树四季常青，还穿着那件墨绿的外衣。弟弟拿了个小竹篮对我说：“姐姐，我们采些春天的野花吧。”“好啊！”不多时，篮子里装满了各色的野花。 冬天来了，我和弟弟又来到了小公园。啊，小公园变了样！小草早已干枯了，草地上铺了条银白色的被子，柳树上挂满了毛茸茸的银条儿，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。我说：“弟弟快找把铁锨找来，我们来堆个雪娃娃。”不一会儿，一个有鼻子有眼睛的雪娃娃出现了，看，它正笑眯眯地望着我们。 小公园的景色秀丽，使人留连忘返。 【教师点评】[来源:学科网] 这是一篇情感充沛，脉络清晰的文章。小作者通过对小公园春天和冬天的细致描画，字里行间流露出对美丽小公园的喜爱之情。真是一片不错的文章！