人教版小学语文五年级下册第七单元测试题.docx

五年级（下）语文第七单元测试题 班级 姓名 得分 一、给带点字选择正确的读音。3% 锥子（zhuī chuí ） 驰骋（chénɡ chěnɡ ） 迂回 （ yū yǔ） 造诣（yì zhǐ） 殷商（yīn yān） 剖开（pōu pāo） 二、组词。5% 典（ ） 既（ ）辨（ ） 愉（ ） 疑（ ） 曲（ ） 即（ ）辩（ ） 偷（ ） 凝（ ） 三、改错别字，错字打“×”，正确的字写在（ ）里。5% 1．以经（ ） 2．密蜂（ ） 3．记的有一次（ ） 4．带红领巾（ ） 5．辛福（ ） 6．一副画（ ） 7．因该（ ） 8．在来一次（ ） 9．似人句（ ） 10.历害（ ） 四、猜字谜。5% 1、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（ ） 2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ） 3、有鸟住在江边。（ ） 4、又到村中。（ ） 5、人在云上边。（ ） 五、给下面的字加一笔，可以变成什么字。6% 日 （ ）（ ）（ ） 十（ ）（ ）（ ） 大 （ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（　　） 六、广告可谓形形色色，但有些广告篡改汉字正规用法，请你给下列广告“消毒”，恢复成语的原貌。（5分） 1、某服装广告：衣衣不舍 （ ） 2、某胃药广告：一步到胃 （ ） 3、某电动车广告：乐在骑中 （ ） 4、某热水器广告：随心所浴 （ ） 5、某止咳药广告：咳不容缓 （ ） 七、选填歇后语。6% ①谈（弹）不上②担心（薪）③底气不足 ④自尊自敬⑤尽是天兵天将⑥一不做，二不休 1、二郎神出战———（ ） 2、对着镜子行大礼———（ ） 3、打柴的下山———（ ） 4、四两棉花———（ ） 5、老公公吹笛子———（ ） 6、老大懒惰老二勤———（ ） 八、根据课文内容填空。7%（2+2+3） 1、一个个方块字像 在纸上玩笑嬉戏，像 愉悦你的眼睛。 2、连缀成句， 。书法字体，各具特长。篆书隶书，顿挫抑扬。行书 ，正楷 。狂草 ，风舞龙翔。 3、在书法家的笔下，每个字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔 ， 或清亮 ，或浩瀚 ，或凝滑 。它们自身就有一种 ，一个想象的天地。任你尽情 与驰骋。 九、阅读分析。18% （一） 从一个微笑开始 又是一年春柳绿。 春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？ 不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑迎上前！ 一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，不妨对镜沉思，从现在一个微笑开始，让自信，自爱，自持从外向内，在心头凝结为坦然。 是的，眼前将会有更多的失落，更多的背叛，也会有更多的凝惑，更多的烦恼，更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过事实的云烟，就可能沉着应变，努力耕耘，收获果实，并提开认识强健心弦，迎向幸福的彼岸。 地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体地微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂，忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉，地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。 我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。 他人的微笑，真伪难辨，但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑，即使是阴冷的奸笑，也无妨还以笑颜，微笑战斗，强以哀兵必胜，那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判。 微笑毋庸学习，生而俱全，然而微笑的能力却有可能退化。倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，它应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔，顾念，自惜，自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一件新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……. 相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!。 1、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（2分） “世事的云烟”__________________________________________________________ 。 2、在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。（6分） 答：①___________________________________________ ②___________________________________________ ③________________________________________________ _____ _ 3、（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。（4分） 上文：__________________________________ _________________； 下一段：____________________________ __________________________。（2）第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____ 。（2分） 4、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ） （4分） A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。 B.作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。 C.微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。 D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。 E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。 （二）苹果皮 ①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 ②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说；“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。” ③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。” ④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。 ⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 ⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果度是苦的。” ⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”新|课| ⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 1. 从文章前三段中找出最能表现“我和哥哥“特别想吃苹果的三个语句抄在下面。 2. 联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。 3. 第⑥段中，哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？ 4. 第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请结合全文内容说说这“美好的心灵。”请结合全文内容说说这“美好的心灵”的具体含义。 十、快乐习作（任选一题）。40% 1、经过本单元的综合性学习，你对我们中国的汉字一定有更深一步的了解，请以你对中国汉字的了解为主题写一篇作文，要求内容具体，语句通顺，题目自拟，字数400字以上。 2、在你平时的作文和作业中，一定写过错别字吧，你是否想起了自己写错字或者读错字的尴尬事儿？请你以“我和汉字的故事”为题，写一篇作文。（字数400个以上）