2023年第2期NORTHERNECONOMYANDTRADE当代大学生消费异化问题探究高珊，王琳（天津医科大学马克思主义学院，天津300070）摘要：新时代逐步提高的经济水平为消费提供更多的可能，大学生在消费主义思潮下出现了消费异化倾向。如沉迷商品的符号意义、过度追求物化享受以及产生虚假消费需要。对此，我们应帮助高校学生树立正确的价值观及消费观，加强对大学生的消费教育，遏制消费异化倾向，为培养中国特色社会主义合格建设者和接班人构建健康科学的消费环境。关键词：消费；消费异化；大学生中图分类号：F82文献标识码：A文章编号：1005-913X（2023）02-0062-03收稿日期：2022-07-19基金项目：天津市教育工作重点调研课题（JYDY-20201012）作者简介：高珊(1998-)，女，江苏宿迁人，硕士研究生，研究方向：思想政治教育；王琳(通讯作者)(1967-)，女，天津人，教授，硕士研究生导师，研究方向：马克思主义中国化、思想政治教育。消费是社会再生产过程中的重要环节，也是人的普遍行为属性。异化是一种客观的现象，它表现为在一定的历史条件下，人的物质活动和精神活动的产物同人相对立即人的产物，反过来统治人、控制人、支配人。[1]马克思在《1844年经济学哲学手稿》中深刻剖析了异化劳动，在《资本论》中提出商品拜物教，西方马克思主义学派在马克思研究的基础上提出了消费异化一词。消费异化就是人们忽视商品的使用价值，将消费与人的需要相分离并把消费作为唯一追求和乐趣，通过消费来体现自身存在。当代经济的发展催生了丰富多样的消费需求，大学生由于自身参与生产劳作机会较少，在金钱的使用上容易失控，出现消费异化问题。一、当前大学生消费异化的表现（一）迷恋符号价值商品的自然属性是它的使用价值，但是部分大学生为了追求附加于商品上的符号意义而消费。如购买奢侈品，不是出于使用或商品品质的考虑，而是为了满足虚荣心，用商品附加价值标榜自身，将拥有昂贵的物品等同于成为高贵个体，收获他人的称赞与羡慕。附加价值并非只存在于昂贵物品，网购软件中普通物品也会被打上标签，如“精致女生必备”、“最流行款式”等，商家将商品赋予身份、地位、荣耀等象征意义，符号价值会激发大学生的炫耀、攀比、跟风等心理，正常的消费就变为参照消费，“一个符号参照另一个符号、一件物品参照另一件物品、一个消费者参照另一个消费者”[2]。大学生则会依据外界对于商品的定义购买商品，在欲望驱使下忽视自身购买能力而进行非理性的消费行为。（二）...
