粤教版 音乐 必修1【高清教材】.pdf

绿 色 印 刷 产 品定价：16.40元（配光盘1张）批准文号：粤发改价格2017434号 举报电话：12315“音乐教材必修送审彩色封扉-音乐鉴赏（外省）2021.6.indd 12021/6/18 下午5:22主 编 程建平本册主编 王朝霞广州 本教材获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖义教音乐 加建设奖扉页.indd 1义教音乐 加建设奖扉页.indd 12021/11/16 下午5:012021/11/16 下午5:01普通高中教科书音乐YINYUE必修 音乐鉴赏（广州市环市东路472号12-15楼）邮政编码：510075网址：http:/广东教育书店有限公司发行佛山市浩文彩色印刷有限公司印刷（佛山市南海区狮山科技工业园A区）890毫米1240毫米16开本9.75印张190 000字2021年6月第1版2021年12月第2次印刷ISBN 978-7-5548-4087-0定价：16.40元（配光盘1张）批准文号：粤发改价格2017434号 举报电话：12315著作权所有请勿擅用本书制作各类出版物违者必究如有印装质量或内容质量问题，请与我社联系调换。质量监督电话：020-87613102 邮箱：gjs-购书咨询电话：020-87772438广东教育出版社花 城 出 版 社出版图书在版编目（CIP）数据音乐必修音乐鉴赏程建平主编广州：广东教育出版社：花城出版社，2021.6（2021.12重印）普通高中教科书ISBN 978-7-5548-4087-0.音.程.音乐课高中教材.G634.951.1中国版本图书馆CIP数据核字（2021）第106183号主 编：程建平副 主 编：许新华杨健 本册主编：王朝霞 主要编写：宋曼蕾李婷 出 版 人：朱文清 责任编辑：郑曼钟珺 郭真姚光辉责任技编：姚健燕装帧设计：李玉玺A06048 版权页.indd 12021/11/10 18:13:50第一部分第一单元 音乐与生活第1节 生命之歌2第2节 情感之声6第3节 生活之音13第二单元 音乐与时代第1节 时代变迁中的中国音乐20古老的声音20新音乐的启蒙30抗日救亡的歌声36新中国的颂歌44世纪新声49目录mulu1 A06048-3A590 第一单元1.indd 12020/7/7 12:51:05第2节 西方音乐的时代特征57流动的建筑57古典与浪漫的追忆60乡土的情怀67多元的时代72第二部分第三单元 音乐与民族第1节 多彩的华夏之音78民歌篇78民乐篇85说唱篇92戏曲篇97第2节 绚丽的世界音乐104歌唱篇104器乐篇107舞曲篇112第四单元 音乐与社会第1节 音乐的传播与交融118茉莉花的芬芳1182A06048-3A590 第一单元1.indd 22020/7/7 12:51:05新年音乐会122第2节 大众音乐126流行音乐126爵士音乐130影视音乐135附录一：小词典142附录二：音频目录1483 A06048-3A590 第一单元1.indd 32020/7/7 12:51:05A06048-3A590 第一单元1.indd 42020/7/7 12:51:05第一单元音乐与生活第一部分A06048-3A590 第一单元1.indd 12020/7/7 12:51:06第 1 节 生命之歌从生命的诞生直至生命的终结，音乐见证人生每一个神圣的仪式，伴随人生每一段丰富的经历。同时，音乐可以表达人们对生命的渴望与追求、思考与眷恋。那么，什么是音乐呢？聆听与感知槟榔树下摇网床关注摇篮曲的音乐特点。00:00 前奏由巴乌以及哼鸣声带出。00:38 主旋律出现，哄宝宝入睡的哼鸣声一直伴随。00:57 以衬词“蹦蹦蹦”唱出连接段。01:45 进入第二段。03:03 尾声部分，力度减弱。巴乌再次出现直至消失。黄淑子 词苏文进 曲2音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 22020/7/7 12:51:07婚 礼 场 面选自钢琴组曲鱼美人吴祖强、杜鸣心曲 乐曲开始便运用锣鼓点的节奏型来表现中国式婚礼的热闹场面。在聆听的同时关注旋律的特点。00:00 强有力的和弦奏出中国式的锣鼓点，接着钢琴奏出了欢快的主题旋律。00:18 第一插部，力度较之前弱一些。以右手十六分音符的快速跑动、左手大段的八度进行为主。00:30 主题旋律的变化再现。00:41 第二插部。01:14 主题的再次出现。注意左手的低音与节奏，力度不断增强，在最强处结束。吴祖强（1927）作曲家、音乐教育家。代表作有：舞剧音乐鱼美人（合作）、红色娘子军（合作），弦乐合奏二泉映月，琵琶协奏曲草原小姐妹（合作）等。杜鸣心（1928）作曲家、音乐教育家。代表作有：舞剧音乐鱼美人（合作）、红色娘子军（合作）、玄凤，第一钢琴协奏曲（春之采），小提琴协奏曲、交响幻想曲洛神等。3 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 32020/7/7 12:51:07猎人的送葬行列选自第一交响曲第三乐章奥马 勒曲作品是作曲家根据法国著名版画家卡洛的一幅版画而作：树林中一些小动物在埋 葬一位死难猎人，兔子和狐狸用脚爪揩擦它们装出的眼泪。主题旋律由法国古典传统歌曲曲调改编，中译名两只老虎。聆听音乐，请你尝试把主题旋律补充完整：00:00 定音鼓奏出葬礼的行进节奏，低音提琴加弱音器奏出主题旋律。之后，大管和大提琴加入，音乐以卡农的形式进行。01:01 双簧管奏出跳动的旋律。01:16 主题旋律变化重复，继续以卡农的形式进行。02:07 歌唱性与舞蹈性的旋律交替出现。04:10 主题旋律再次出现，跳动的旋律由大提琴奏出，力度渐弱，速度变慢直至消失。马勒（18601911）奥地利作曲家、指挥家，西方晚期浪漫主义音乐的代表人物。所创作的9部交响乐、交响声乐套曲大地之歌以及40多首声乐作品，在近代音乐文献中占有重要地位。4音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 42021/5/20 14:38:01实践与表现（1）聆听歌曲槟榔树下摇网床，用手轻打节拍，感受歌曲的旋律、速度、力度和音色，并把你感受到的音乐表现要素以准确的常用术语或表达方式写在相应的（）中。演唱形式（）旋律（）节拍（）节奏（）速度（）力度（）（2）写出猎人的送葬行列主题旋律，然后分组用卡农的方式唱出。探究与拓展（1）根据下列音乐表现要素，结合你知道的相关术语，谈谈的你的理解（可参照旋律的例题）。要素你的理解旋律 按一定音高、时值构成的富有逻辑性的单声部进行。音符的高低起伏及长短快慢等，产生出欢快、激昂、悲伤等不同的音乐情绪节奏节拍速度力度音色调式和声曲式（2）通过本课的学习，尝试自己定义什么是“音乐”。5 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 52020/7/7 12:51:09第 2 节 情感之声音乐是情感的艺术，最善于表达人类复杂而细腻的情感世界。在漫漫人生中，音乐以其独特的形式抒发着人类各种不同的思想情感聆听与感知梁山伯与祝英台（节选）（小提琴协奏曲）何占豪、陈钢曲此段落是协奏曲呈示部中的副部主题“同窗三载”。小提琴与交响乐队相互模仿、配合、交替出现。小提琴独奏部分借鉴民族乐器的多种演奏技巧，富有民族韵味。本段落句法结构为：A+B+A+C+A。a句00:00中 小提琴奏出由越剧过门变化而来的主题，节奏明朗欢快，多处运用跳音的演奏方式。b句00:27中 由主题动机变化发展的插部，以乐队与小提琴交替出现。由木管与独奏小提琴及弦乐与独奏小提琴相互模仿而成。6音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 62020/7/7 12:51:09a句00:46 乐队奏出加花变奏的主题。c句00:57 小提琴模仿古筝的演奏，竖琴与弦乐模仿琵琶的演奏。a句02:05 长笛奏出主题，小提琴加花变奏。母亲教我的歌（小提琴独奏）捷克德沃夏克曲带装饰音的曲调，拍的旋律线与拍的伴奏交错相融。关注旋律中的切分节奏及八度大跳音程。在百年的传唱中，该曲成为各国歌唱家演出的保留曲目。本课听赏的是小提琴家、作曲家克莱斯勒改编的小提琴独奏版本。前奏 00:00 钢琴慢速奏出带有颤音的简练短小的旋律。第一部分 00:27 小提琴用A弦演奏出音乐主题，句尾的切分节奏和大跳音程增强了起伏感。第 2 节 情感之声音乐是情感的艺术，最善于表达人类复杂而细腻的情感世界。在漫漫人生中，音乐以其独特的形式抒发着人类各种不同的思想情感7 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 72020/7/7 12:51:12 01:02 小提琴用E弦演奏，音色更明亮，具有穿透性。第二部分 02:17 B段音乐在速度、力度上有所变化，音乐情绪更加激动。02:53 音乐转为C大调，曲调更加明朗、抒情。04:25 再现B段的旋律，接着不断采用移调和改变调性的手法直至结束。德沃夏克（18411904）捷克作曲家。其作品题材广泛，形式多样，内容丰富，音乐语言平易、朴实，极具民族特色。代表作有：第九交响曲（自新大陆）、b小调大提琴协奏曲，歌剧水仙女等。阳 关 三 叠（混声合唱）古 曲王震亚编合唱作品根据著名诗人王维的名篇送元二使安西谱写而成。全曲以商调式为核心。上半阕旋律多用级进手法，每句末尾旋律同音反复；下半阕长短句的旋律，运用切分节奏、附点节奏和八度大跳，表达了离别的痛苦心情。阳关三叠的唱词是在原有的四句诗基础上加词进行演唱的，这加强了惜别的情调。作品基本是用一个曲调作变化反复，叠唱三次，故称“三叠”。聆听时，注意“三叠”中不同的人声变化与情感的发展。8音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 82020/7/7 12:51:13一 叠00:00中 短小的引子引出全曲，古朴旋律铺垫作品的基调。上半阕是王维四句诗的旋律，五声商调式。多用级进手法，每句末尾旋律同音反复，用女声合唱加以表现。00:45 下半阕是长短句的旋律，采用八度大跳以及附点节奏，使情绪趋向激动。二叠01:23中 上半阕基本相同，关注增加的长短句变化；下半阕四个声部以卡农的方式进行，情绪更为激动。三叠02:44中 女声领唱为主，辅以衬托性的合唱。扩充的14小节，自由的速度，更突出了悲伤的气氛，全曲两度出现最高音，形成了歌曲的高潮。尾声04:40中 各声部的模仿呼应、交错出现，最后以极弱的力度终止，营造期待回味的意境。9 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 92021/6/22 11:52:45沃尔塔瓦河选自交响诗套曲我的祖国第二乐章捷克斯美塔那曲熟悉沃尔塔瓦河的“河流主题”。对比主题音乐由e小调转为G大调，感受调性的变化。沃尔塔瓦河沿河景色的音乐形象，使用了不同的乐器来表现。引 子 00:00开 开始由长笛奏出快速的十六分音符，接着两支长笛重奏使音响慢慢加强，随后加入单簧管，奏出与长笛反向流动的音型；小提琴的拨弦声，随着流水般的音型汇成低音弦乐声。呈示部 01:00中 小提琴奏出级进、深情、优美的河流主题，极具赞美与歌唱性。小调式的低音弦乐不断回旋与反复。01:51 乐队全奏主题的重复与发展，使音响与力度不断地丰富与加强。02:40中 圆号和小号奏着明朗的、大调色彩的狩猎号角声；弦乐组以快速密集的流水音型，形成连续不断的起伏。展开部 03:32小 小提琴和单簧管奏出轻快的捷克民间波尔卡舞曲，音乐由弱渐强，再转弱，在弦乐器的单音反复中结束。05:00双 双簧管吹出神秘而悠长的音符；长笛和单簧管吹奏流动的音型；竖琴拨响串串琶音声；圆号以极其微弱的力度在长音上爬行；小提琴在高音区奏出象征水仙女的主题。再现部 07:47“河流主题”的再现。从容的快板10音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 102020/7/7 12:51:19 08:35中 音乐渐强，坚定的节奏音型构成新的音调，铜管乐器和木管乐器进行令人激动的对话；打击乐的加入，使乐曲达到高潮。09:44中 速度加快，力度增强，音乐更加明亮而坚定，“河流主题”由原本柔和、暗淡的小调转为明朗的大调，显得更加波澜壮阔。结束部 10:13中 全部的管乐器奏出来自交响诗第一乐章的“维谢赫拉德古城主题”，开始较慢，随后逐渐加快且强劲有力。11:05 弦乐渐渐地缓慢下来，流动的势头消失，最后在两个强有力的和弦中结束。斯美塔那（18241884）捷克作曲家、钢琴家和指挥家。主要作品有：交响诗套曲我的祖国、歌剧被出卖的新嫁娘等，被誉为“捷克民族音乐的奠基人”。实践与表现（1）尝试改变沃尔塔瓦河主题旋律的节拍、速度、力度等音乐要素，分别表达出忧伤、欢快、愤怒的情绪。例：（2）仔细聆听并记住梁山伯与祝英台（节选）的a句（00:46处），体验民族音乐的加花手法。（3）演唱一首或推荐几首表达不同情感的歌（乐）曲。11 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 112020/7/15 10:27:18探究与拓展（1）母亲教我的歌旋律中的切分节奏及八度大跳，在乐曲中起了什么作用？（2）仔细聆听阳关三叠中“三叠”出现的声部音色变化，试分析这样的运用及变化在表达情感中所产生的作用。（3）斯美塔那为什么要以河流作为创作题材？他在作品中试图表达些什么？他曾为沃尔塔瓦河写了这样的文字：“两条小溪流过寒冷呼啸的森林，汇合起来成为沃尔塔瓦河，向远方流去。它流过响着猎人号角回响的森林，穿过丰收的田野。欢乐的农村婚礼的声音传到它的岸边。”你认为作者是如何运用音乐语言来表现情景的？请填在相应的空格内。表现情景两条溪水河流主题狩猎场景乡村婚礼月光水仙舞圣约翰险滩音乐语言（4）通过聆听本课音乐，思考音乐家是如何通过音乐的语言来表达情感的。12音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 122020/7/7 12:51:20第 3 节 生活之音音乐是声音的艺术。在这个由声音交织起来的世界中，音乐无处不在。聆听与感知你可曾听到过这些声音，它们的声音都有哪些特点？聆听老师播放的乐曲，为该曲设计标题，并说出你的理由。我设计的标题：。这是一首表现情景的乐曲。我的理由是：。乐 曲 一我设计的标题：。这是一首表现情景的乐曲。我的理由是：。乐 曲 二13 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 132020/7/7 12:51:22永 恒 的 水（多媒体协奏曲）谭盾曲 多媒体协奏曲永恒的水创作于1998年，是一部极具音乐色彩和中国曲调韵味的现代音乐代表作品。交响乐队的非传统演奏以及利用不同的器具和演奏手法将“水”作为主奏乐器，使音乐独具特色。谭盾说：“我们天天的生活都与水有关，可是你听到水的声音没有？”00:00 手与杯在水中极具节奏感地击打，营造出神秘感。00:28 关注演奏家在此处运用了哪些“乐器”与表现手法。（观看视频，聆听音色）00:43 大提琴音乐以缓慢的速度出现，音色浑厚沉稳，旋律悠长婉转，富于中国特色。01:27 大提琴长音揉弦由慢至快，乐器发出的音响犹如一潭静水被搅动，预示着音乐的发展。01:41 “锣”进入水中之后，变换汲水深浅，发出不同音色。运用固定的中国锣鼓经节奏型，强弱分明，为主旋律伴奏。02:50 注意观看与聆听，对比以下3种打击乐器与交响乐队的对话。（1）金属管音色速度节奏 （2）钢片音色速度节奏 （3）木瓢音色速度节奏14音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 142020/7/7 12:51:2206:10中鞋垫击打长管，改变长管在水中的深浅，发出不同音高的音响。由慢至快的速度变换和由 弱到强的音响变化，最终与有固定音高的交响乐器融合在一起。07:25 灌入水，摇晃发出类似的响声。08:22 注意聆听打击乐器马林巴的独特音色，极具“水”的音色特点。的 刮奏犹如水波层层荡漾。09:10中 关注反常规的乐器演奏方式：乐曲速度与力度的明显变化；乐器惟妙惟肖的声音模仿；极具印象主义音乐特点。前段音乐的几种水乐演奏音色再次出现，交响乐与水乐交相辉映，将音乐推向高潮的华彩段落。14:20 音乐在演奏的长音中结束。谭盾（1957）中国旅美作曲家、指挥家。主要作品有：离骚风、雅、颂弦乐队慢板道极卧虎藏龙等。15 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 152020/7/7 12:51:23钟（钢琴独奏曲）匈李斯特曲其主题源自帕格尼尼第二小提琴协奏曲的终乐章。据记载，1831年3月，李斯特在巴黎听了帕格尼尼的音乐会之后，对他精湛高超的创作和演奏技艺惊叹不已，决心要成为钢琴上的帕格尼尼。翌年，他创作了这首钢琴曲，全名为依据帕格尼尼的钟而作的华丽的大幻想曲。乐曲为三段体。因多次进行主题的变化和反复，故具有变奏曲和回旋曲的特点。乐曲以跳音弹奏为主，跨度大，并有大量的炫技乐段。其演奏难度在当时被视为“不可能弹奏”的乐曲。00:00 左右手交替演奏，两音之间相隔八至十六度；利用高音区八度的音响效果模拟钟表声。00:10中 钢琴高音区的音色和跳音奏法模拟小钟鸣响声。在钟的主旋律进行的同时，高音区小钟的鸣响声还需不断地弹奏。00:42 连续迂回上行的音型结合装饰音、八度跳跃、力度强弱，形成巧妙的对比。01:20 最高音区的跳音持续演奏，主旋律在左手低音与右手高音间交替出现。01:54中 中段主题出现，高音连续的装饰音与快速的音阶相结合，一气呵成，营造出各种有趣的嘀嗒声。02:30 快速音群的跑动以及同音反复的技巧作为华彩性质的经过句。02:49中 钟的主题旋律再次出现，左手演奏中音的旋律，右手演奏高音快速的颤音，形成鲜明对比。03:28 中段主题速度加快，音响加强，节奏紧凑，织体变宽，将音乐带入华彩乐段。04:10中 主题旋律速度更快，节奏愈发紧凑，力度增强，并运用大量八度以及大跳等高技巧演奏方式将乐曲推向高潮，最后以华丽的舞曲形式结束。16音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 162020/7/7 12:51:23李斯特（18111886）匈牙利作曲家、钢琴家和指挥家。主要作品有：交响诗塔索前奏曲，钢琴音乐匈牙利狂想曲等。他在钢琴上创造出管弦乐的效果，大大拓展了钢琴乐器的表现力。实践与表现（1）试用手指弹出打字机的主题旋律，分析其旋律、节奏的运用与情景表现的关系。（2）在永恒的水中，给你印象最深刻的是什么？请以小组合作的方式，设定一个场景或主题，创作一首纸乐。场景/主题主要乐器纸、等演绎流程（3）如何理解音乐与生活的关系？尝试用不同的音乐要素，通过人声或乐器来表现不同的生活之音。17 第一单元 音乐与生活A06048-3A590 第一单元1.indd 172020/7/7 12:51:23探究与拓展（1）聆听公鸡与母鸡蚊子之舞，说说作曲家是运用哪些音乐要素来表现生活中的形象与情景的。（2）在钢琴作品钟中，高音区大量的八度大跳及快速的音阶演奏想表现什么？如果要你创作一段名为大钟的音乐，你会怎么做？（3）谈谈你对谭盾音乐风格的理解和看法。（4）在聆听本课音乐后，请思考和体会音乐家是如何运用生活中的各种声音素材来创作音乐作品的。音乐要素卡农交响诗套曲注：小词典栏目中的具体内容，详见附录。小词典18音乐鉴赏A06048-3A590 第一单元1.indd 182020/7/7 12:51:24第二单元音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 192020/7/7 12:52:00第 1 节 时代变迁中的中国音乐古老的声音音乐究竟是如何产生的？中国音乐历史的长河如何承载着每一段辉煌的过去并源远流长？我国传统音乐文化是中华民族的骄傲和自豪，需要我们世代相传，发扬光大。聆听与感知远古骨笛在远古先民们留下的音乐印迹中，“骨笛”的出现将我国可考证的音乐历史推至9000年前。“陶埙”由当时的狩猎工具发展而来。青海“彩陶盆”的图样仿若再现了三皇时期葛天氏部族乐舞“三人操牛尾，投足以歌八阕”的场景。这些乐器和器物为我们穿越时空追寻音乐的初始，聆听远古的声音、追想当时音乐生活情境提供了可能。河南舞阳贾湖骨笛（距今约9000年）浙江河姆渡遗址一孔陶埙（距今约7000年）青海大通县舞蹈纹彩陶盆（距今约5000年）20音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 202020/7/7 12:52:01原始狩猎图（骨笛与乐队）钱兆熹曲 此曲为20世纪80年代的作品，是现代人对远古时空的遥想。主奏乐器骨笛为禽骨仿制，与埙、其他乐器和人声共同塑造了原始狩猎的音乐图景。全曲以埙吹出的三度音程为核心动机，发展出贯串全曲的主题音调，由骨笛吹奏。主题音调西周、先秦时期西周宫廷音乐的盛况与这个时期宫廷礼乐制的建立关系密切。此时，王室享用的庞大宫廷乐队由八类不同材质的乐器组成，称为“八音”金、石、土、革、丝、木、匏、竹。战国时期曾国诸侯乙的墓葬展现了当时宫廷乐队的样貌。其中一套完整的大型青铜编钟，成为举世瞩目的文化奇迹。上图为战国时期的曾侯乙编钟，分3层，共64枚（另有楚王赠送的镈钟1件），是我国编钟艺术的巅峰，也是世界文化遗产中的奇迹。曾侯乙编钟21 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 212021/5/20 14:40:36楚商（编钟与小乐队）古 曲张志远 编配 此曲取材于古琴曲离骚，以其典型音调发展而成，表现了战国时期楚国诗人屈原的忧国忧民情怀。作品基本由八音类乐器演奏。以金类乐器仿制的曾侯乙编钟主奏，配以石之编磬、土之埙、丝之瑟、匏之笙、竹之篪等乐器。主题音调汉唐时期自从汉代张骞出使西域开辟丝绸之路，各种外来乐器如琵琶、筚篥、箜篌、钹等，随着歌舞伎乐一起进入中原，并逐渐融入中原音乐文化，至唐代形成交融的高峰。而在华夏旧器中，古琴在汉魏时期迎来第一个发展高峰，隋唐时则因记谱法的改良，使大量前朝名曲得以留存。编钟、排箫、竽演奏乐俑编磬演奏乐俑瑟演奏乐俑22音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 222020/7/7 12:52:02来自西域的乐器及相关作品：梅 花 三 弄（古琴曲）梅花三弄原为东晋大将桓伊所作笛曲，后由唐代琴家颜师古改编成琴曲。中国传统文化以“天人合一”为要义，琴、梅、人与天地之道在这首作品中融为一体。作品结构为两大部分。第一部分6段，平稳俊雅，相对“静”；第二部分4段，富于动态，平衡中形成对比。第一部分中，泛音演奏的主题音调在不同音区出现三次，中间插入新的主题，统一中又有对比，此为“三弄”。主题音调曲项琵琶竖箜篌筚篥23 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 232020/7/7 12:52:03宋元时期中国古代文人音乐由来已久，影响着音乐历史的发展。其中，琴乐在宋元时期再次进入发展高峰。词调音乐此时也空前兴盛。文人墨客们依声填词，甚至自度曲调，如苏轼、柳永、李清照等。南宋姜夔的歌集白石道人歌曲因旁注乐谱，成为珍贵的词调音乐文化遗产。扬州慢南宋姜 夔 词曲杨荫浏 译谱 此曲是姜夔著名的自度曲之一。作者目睹扬州为金兵掳掠后一派萧条凄凉景象，心中无限伤感而作此曲，“子怀怆然，感慨今昔，遂自度此曲”。曲子词分令、引、近、慢等不同种类，扬州慢中“慢”字就是指明作品所属种类。慢词一般分上、下两阕。扬州慢的每句皆从弱拍起，节奏如吟诵一般。曲调基本由1 2 3 5 6 7 14 音阶构成，为雅乐宫调式，曲调听来古意浓郁。本曲歌词中隐藏了许多典故，可试着找一下，看自己能找到几处？听琴图局部24音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 242021/10/29 16:24:41上阕中 从歌词看，上阕侧重于写景；从音乐结构上看，这一段落由4个乐句组成，旋律和文字的音调贴合，并随着词意的递进而起伏。下阕中 下阕词侧重抒情，歌曲节奏不再像上段那样舒缓平和，而更具律动，听赏时注意下阕旋律走向。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。明清时期琴派与琴曲明清时期中国的传统音乐分为五大部类民歌、歌舞、器乐、说唱、戏曲，已经各成体系，发展成熟。而在器乐发展中，不仅出现了不同种类的合奏品种，独奏乐器也流派纷呈。作为中国古代发展最为完整、系统的乐器古琴，其影响较大的流派有浙派、虞山派、广陵派、泛川派、九嶷派以及诸城派等。各派都有自己的师承、传谱和风格。25 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 252020/7/7 12:52:05流水（古琴曲）管平湖打谱 流水曲源可追溯至战国时期伯牙子期的故事。现在流传最广的琴曲版本由清末泛川派琴家张孔山加工发展而成。新增的“滚拂”段落描绘了水流之势，称为“七十二滚拂流水”。乐曲运用古琴的散音、泛音、按音音色，表现流水的各种情态。全曲加引子为9段，形成起、承、转、合4个部分，以泛音尾声句结束。通过古琴音色、音声线条、段落结构来感知音乐形象。一 音色 八度音程起，引子部分气质刚健质朴，水源隐约可见。二 音色00:35 主题段。三 01:16 主题音区提高，音色更为晶莹清透。四 01:40 按音主题段，水的情态发生变化。五 02:18 按音主题段衍展变化。六 全曲高潮，“滚拂”层层推进，与其他演奏手法共同表现流水的各种形态。02:48 形态之一。26音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 262020/7/7 12:52:05 03:08 形态之二。按滑音大量出现，产生回旋流转的音声线条，随后“滚拂”加入。03:55中 形态之三。右手密集“滚拂”，同时左手大“绰”向下，两个音声线条循环往复，奔涌向前。七 04:52 泛音“滚拂”段，承上启下，音色的变化令人耳目一新。结束句再现第六段曲调。八 05:17九 06:28 变化再现五、六两段按音主题，抒情多于状物，气质从容，时而余波击石，时而旋洑微沤。尾声 07:10 泛音演奏，节奏宽舒。意入远处，淡然而深邃。管平湖（18971967）中国古琴家、画家。得九嶷派、武夷派及川派真传，博采众长自成一家，形成近代中国琴坛上有重要地位的“管派”。管先生演奏的川派流水作为唯一一首中国音乐的代表，于1977年随美国“航行者号”太空船携带的铜制磁盘唱片，进入太空。实践与表现（1）聆听原始狩猎图，通过乐器音色和音乐结构感知音乐形象。27 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 272020/7/7 12:52:07（2）根据下列乐谱合唱或合奏楚商片段，用象声词模仿编钟合奏的音色。（3）试理解扬州慢作品内涵，并用吟咏的方式朗读；学唱上阕，感受歌曲的唱法和风格特征。（4）试用独唱、独奏或合唱、合奏等可行的方式，编创并演绎梅花三弄主题曲调。（5）琴曲流水赏析：聆听散音、泛音、按音三种古琴音色；听辨作品第一、第二段中出现哪种音色，填入第26页听赏指南栏目下方的空白处。聆听作品第六、第七段，尝试用身体、画笔或动画等可行的方式，表现你感受到的“水”。在聆听过程中，请将下列词语填入你认为合适的段落位置。28音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 282020/7/7 12:52:09注入平川 潺湲滴沥 高山深谷 流水之忆 激流勇进探究与拓展（1）关于音乐的起源有模仿自然说、劳动说、巫术起源说、语言说等观点。了解它们的含义，结合原始狩猎图，讨论对音乐起源的看法。（2）唐代曹柔创制的古琴记谱法“减字谱”沿用至今，是只标记音位的记谱方式，因此需要演奏者进行二度创作，称为“打谱”。谱字分为上下两部分，上半标记左手，下半标记右手，数字为弦数。请根据下图认读流水第六段中的其中任意谱字（见第27页），并模仿其奏法。（3）论语中有“智者乐水，仁者乐山”的句子。中国古人认为人应效法天地自然。中国传统音乐也往往借物言志，追求“天人合一”的境界。请结合你对“水”的认识，谈谈对琴曲流水的理解。（4）请搜集与梅相关的古诗、古文、古画或其他优秀音乐作品，了解古代文人生活中的“梅”，体验古今艺术家们对梅花的情感。29 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 292020/7/8 16:09:35新音乐的启蒙清朝末年，随着“师夷长技以制夷”的西学东渐之风，效仿西方教育体系的新式学堂教育兴起，学校音乐教育也随之起步。学生们在乐歌课上开始学习将“上尺工凡六五乙”唱成“1 2 3 4 5 6 7”。西方的曲调被填入中文歌词，西方乐器也开始为人们所知。此时，西方音乐以“乐歌”为途径在近代中国启蒙，又继续发展，与传统音乐共同构成了中国近现代的“新音乐”。聆听与感知20世纪初期 学堂乐歌近代新音乐启蒙时期以“学堂乐歌”为主要标志，它既是当时音乐课的称谓，也指学校歌曲。沈心工、李叔同等最早一批留学归来的学子们，通过“乐歌”将西方乐理、乐器、歌唱形式、创作方式带入中国，这是近代以来东西方音乐文化的初次交汇。“学堂乐歌”大部分由欧美、日本和本国曲调填词而成，也有少量自度曲，如：春游黄河。作品题材以富国、强兵、教育、审美为主。忆儿时李叔同词美海 斯曲 此曲原为美国作曲家海斯创作的向阳的老家，后被改编为日本乐歌，李叔同先生继而填词为忆儿时。中文歌词与西方曲调融为一体。歌曲前四句为起承转合关系，回忆过去；后两句回到当下，其中两小节休止颇有深意。30音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 302020/7/7 12:52:10李叔同（18801942）中国新文化运动的先驱者、艺术教育家。他精通音律、诗词、书法、绘画、篆刻，后剃度为僧，被尊称为弘一法师。主要作品有：春游送别忆儿时早秋等。20世纪20年代以萧友梅先生的歌曲问为起点，20世纪20年代出现了专业的歌曲创作。同时也出现了中国近代最早的专业音乐高等学府国立音乐院。萧友梅、赵元任、刘天华、黎锦晖等是这个时期的代表音乐家。他们是西方专业作曲技法中国化的最初一批尝试者。“五四精神”是这个时代音乐题材的核心。31 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 312020/7/7 12:52:10光明行（二胡曲）刘天华曲 此曲是作曲家“使二胡臻上品，叫外人知国乐”理想的写照。以进行曲风格和明朗向上的曲调，表现出追求光明的时代精神和民族自信。关于国乐，刘天华主张：“欲求适于表现中国的国民性，非就中国固有之国乐加以改革不可，非用新的方式加以创造不可。”光明行体现了这样的“国乐改进”观念。引子 00:00二胡以顿弓演奏，如同行进的步伐。呈示 00:03第一段：顿音奏法，附点节奏型，进行曲风格明显。00:34中 第二段：节奏放宽，二胡展现了其抒情性特征。两次移调让音乐既保持一致性，也具有新鲜感。展开 01:04中 第三段：以第一段结尾的材料作为核心音型，通过重复、模进、移调，将音乐情绪层层推进。32音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 322020/7/7 12:52:11 01:47第四段：旋律材料取自第二段，频繁使用附点节奏和大跳音程，更富于律动感。再现 02:20第段的音乐主题，作为再现部出现。尾声 02:32具有明显的西方音乐特征，结尾用颤弓奏出分解的主和弦结束全曲。刘天华（18951932）中国作曲家、演奏家、音乐教育家。1927年发起成立国乐改进社，致力于新的国乐创造。主要作品有：二胡练习曲47首，乐曲10首（良宵光明行病中吟等）；琵琶练习曲15首，乐曲3首；民乐合奏2首。20世纪30年代这个时期中国作曲家对于西方作曲技法的掌握更为纯熟，出现了大量艺术歌曲、合唱作品、钢琴作品、清唱剧和管弦乐等音乐作品。黄自、青主等是这一时期学院派音乐家的主要代表。抗日战争爆发后，作品题材开始反映战争之痛和救亡的心声。1934年11月，在欧洲作曲家、钢琴家亚历山大齐尔品（左二）组织征集的“中国风味钢琴曲”比赛中，学生贺绿汀（右一）以牧童短笛获得头奖33 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 332020/7/7 12:52:12玫 瑰 三 愿龙榆生词黄 自曲 1932年上海淞沪抗战后，龙榆生作此歌词。词中没有对战争直白的控诉，曲调含蓄优美，却令人深感家国之忧，引申出为祖国命运祈愿之心。歌曲分为A、B两段。A段叙事，B段抒情，有一唱三叹的意味。旋律线随曲意起伏。A段 音乐的重复和变化，让两句重复的歌词情绪递进，再低回，显得意味深长。B段 三个乐句，先扬再抑，第三句推至高潮。尾声 整曲中弱起的乐句模式一直延续到结尾。旋律线突然低落再升起，落回主音，感叹意味浓郁。34音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 342020/7/7 12:52:13黄自（19041938）中国作曲家、音乐教育家。主要作品有：独唱歌曲思乡春思曲玫瑰三愿，合唱曲旗正飘飘抗敌歌，清唱剧长恨歌等。实践与表现（1）请收集几首学堂乐歌，尝试用唱、奏、演等方式，编创音乐剧忆儿时。（2）聆听光明行再现部，填写在第33页空白处；熟唱光明行第三段主题，找出此段中的核心音型，并了解什么是模进和移调。（3）学唱玫瑰三愿。探究与拓展（1）通过本课学习，结合中国当时历史背景，谈谈学堂乐歌在所处历史时期起到的作用。（2）光明行在音乐题材、音乐结构、音乐要素及音乐风格等方面有何特征？结合时代背景，讨论为什么会产生这样的音乐作品。（3）了解下列时期的主要音乐家和相关作品。时期作曲家代表作品20 世纪初期学堂乐歌沈心工黄河体操兵操竹马等李叔同春游送别夕歌忆儿时等20 世纪 20 年代萧友梅问秋思哀悼进行曲等赵元任海韵教我如何不想他听雨等刘天华病中吟良宵空山鸟语光明行等黎锦晖小小画家可怜的秋香等20 世纪 30 年代黄自怀旧抗敌歌长恨歌玫瑰三愿西风的话等青主我住长江头大江东去等35 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 352020/7/7 12:52:13抗日救亡的歌声20世纪30年代，西方音乐在中国迅速发展的同时，中国音乐创作出现了以“抗日救亡”为主题的时代洪流。以聂耳、冼星海为代表的音乐家们开创了无产阶级革命音乐的时代新风。西方音乐形式和手段被更深层地民族化、群众化、革命化。音乐作品大多直抒时代的心声，成为国人救亡图存的齐声呐喊。36音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 362020/7/7 12:52:13聆听与感知义勇军进行曲电影风云儿女主题曲田 汉词聂 耳曲37 第二单元 音乐与时代A06048-3A590 第二单元1.indd 372020/7/7 12:52:17 义勇军进行曲作为电影主题歌曾风靡一时，成为人人皆唱的时代之声。此后被定为中华人民共和国国歌，成为中华民族新生的标志和民族精神的象征。歌曲旋律创造性地借鉴和运用了西方创作手法，与歌词融为一体。前奏如号角一般。采用动力性的节奏，主和弦“”分解成旋律骨干，是整曲旋律和情感发展的基础。一、二句从属音“”到主音“”是此曲另一鲜明旋律特征。弱起及附点节奏的运用，使音乐坚定有力。三、四句从全曲最高音、强力度开始，旋律线自上而下，再自下而上，产生情绪张力。五、六句第五句“起来”采用主和弦分解递进的手法，将歌曲推向高潮。第六句呼应前奏曲调。结尾句第六句部分素材再现。歌词“前进”三次重复后，“进”字在强拍主音上结束全曲。聂耳（19121935）中国作曲家，中国无产阶级音乐家的代表人物。主要作品有：歌曲义勇军进行曲大路歌卖报歌毕业歌铁蹄下的歌女，民族器乐曲金蛇狂舞翠湖春晓等。松 花 江 上（男声独唱）张寒晖词曲“九一八”事变后，东北同胞因故乡沦陷，流亡各地。此曲唱出对现实的愤慨，唤醒了民族魂，激发了抗战的决心。歌曲的结构为带尾声的单二部曲式。各乐句节奏安排都松紧相同，使歌词的叙述性、倾诉感和抒情性大为增强。38音乐鉴赏A06048-3A590 第二单元1.indd 382020/7/7 12:52:18第一部分中 大调式。每句歌词的核心内容都在高音区得到强调。结尾句从“14”直落“1”，宛若一声叹息。第二部分 前两句转为小调，情绪发生变化。最后两句，转回大调式，同头异尾。旋律线起伏，表现出歌词中“问”和“叹”的意味。尾声 始于全曲最高音，节奏拉宽，呼喊般的音调。结束句呼应第二部分结尾，再次将悲愤的情绪推向高潮。张寒晖（19021946）中国作曲家。他创