七年级全一册俄语人教版电子课本.pdf

七年级全一册全一册七年级俄语七年级 全一册俄语EYUYIWU JIAOYU JIAOKESHU俄语俄语义务教育教科书义务教育教科书初中封面俄语7.indd 12013.4.25 2:57:09 PM 北 京主 编：丁 曙编写人员：.丁 曙 田 旭李 莹刘英姿责任编辑：李 莹美术编辑：郑文娟张傲冰封面设计：吕 陈卫娟版面设计：郑文娟 张傲冰插 图：金葆义务教育教科书 俄语 七年级 全一册人民教育出版社 课程教材研究所俄 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心 编著俄 罗 斯 国 立 普 希 金 俄 语 学 院出 版 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/重 印 出版社发 行 新华书店印 刷 印刷厂版 次 2012 年 5 月第 1 版 印 次年月第次印刷开 本 787 毫米 1092 毫米 1/16印 张 16.5插 页 1字 数 280 千字印 数 册书 号 ISBN978-7-107-24465-0定 价元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与 联系调换。电话：-前 言亲爱的同学们：你们好！从这个学期起，你们开始学习俄语。这本教科书将成为你们的好朋友。它不仅帮助你们学习俄语，还向你们介绍我们的邻国俄罗斯，向你们讲述与你们同龄的俄罗斯朋友如何生活、学习。本书分为两个单元。第一单元：语音（16课）。通过了解俄语语音的一些规则和大量的模仿操练，帮助你们在听和说的过程中学习语音，顺利通过“拼读关”。掌握正确的语音、语调，初步具备书写能力，这就为今后学好俄语打下了坚实的基础。第二单元：主题活动（817课）。每一课围绕1个主题和12个语法点，通过小对话、小短文、小诗歌、看图说话、做游戏、脑筋急转弯、听歌学唱、思考题等丰富多彩的构件，展开多种活动，培养综合语言运用能力。第7课和第18课是复习课。它们分别归纳两个单元学习的主要内容，同时帮助你们进行自我检测。另外，复习课还介绍一些有效的学习策略，它们能够帮助你们提高学习效率。本书中画 的练习都配有录音，希望你们认真听。分课词汇表中画 符号的词为选学词，它们主要是人名和地名，你们可以选择记忆。祝你们学习愉快！2目 录课次和页码音和字母语 调书 写 11元音字母 字母的大小写辅音字母 音节和重音调型 1句子的书写 210元音字母 辅音字母 清辅音和浊辅音非重读音节中和 的读法调型 3 321辅音字母 调型 2 431辅音字母 无音字母 浊辅音清化(1)540元音字母 非重读音节中和的读法带的选择疑问句语调 651辅音字母 无音字母 浊辅音清化(2)7复习16课63字母小结辅音字母 的 拼写规则3句 式疑问句小诗歌.音组歌：-.,.,.?音组歌：-.-.-?.音组歌：-.,.?音组歌：字母歌 !4课次、主题和页码句 式疑问句语 法 8!73.?1.名词的数2.名词复数形式的构成 9?88 /./././.?名词的性 10?103,.,./?1.名词的格2.名词单数第一格 11?117 .?动词第一变位法和第二变位法5俄罗斯人这样说课 文小诗歌/.!.!?,.,.!.6课次、主题和页码句 式疑问句语 法 12 -?129 -.-.?副词 13?140 .?1.形容词2.形容词第一格词尾（单数、复数）14?155 .?1.名词第六格(1)2.名词第六格 词尾（单数）15 .171 .?1.名词第二格(1)2.名词第二格词尾（单数）3.数词14.数词2，3，4 16 ,?184 .?1.名词第四格(1)2.名词第四格 词尾（单数）3.及物动词和 不及物动词7俄罗斯人这样说课 文小诗歌 .-.?.?.!.?8课次、主题和页码句 式疑问句语 法 17?200 ./.?指示代词的性、数（第一格）18复习817课217词汇表230附录237语法小结237移行规则241常用俄罗斯人名表242补充阅读（选用）2439俄罗斯人这样说课 文小诗歌?.?!.?本书主人公 1 1元音字母 11 听录音并跟读，注意,和的读音。-y-y-y-y在第一课中，你将学习8个字母和6个单词。你将学习用俄语说“./”。祝你成功!字母的大小写俄语字母有大写和小写之分，如A a。书写1 12 1y-y Hy!Hy!-2 听录音并跟读，注意和的读音。辅音字母书写书写a-ya-y-yH!H!3 13 听一听，读一读，唱一唱。.4 听录音并跟读，注意和 的读音。5 读下列音组，注意唇部动作。-书写书写y!4 16 按音节拼读下列词，注意带重音和不带重音的元音的读音。用手指敲出词的节奏。请注意！在单音节和大写字母上面通常不打重音。一个音节（单音节）两个音节（双音节）-8 组词。比一比谁组得最准确、最快。!音节和重音音节由一个元音或者由一个元音同一个或几个辅音构成，所以一个词里有几个元音就有几个音节，如,（一个音节），-（两个音节）。多音节词里，有一个音节的元音读得长些，重些，这叫作重音。带重音的音节叫重读音节。重音符号用 表示，打在重读音节的元音上方，如。7 看图并注意听，俄罗斯人常常这样呼唤走失的伙伴。用这个句式做游戏。-,!-,!5 1调型1不同的语调表达不同的意思。调型1通常用于陈述句，表示意思完整，句子结束，如 .9 计算机出现了排版错误，你能修改一下吗？10 将读音相同的大、小写字母用线连起来。11 选适当的元音字母填空，组成单词。!-y-y!-6 112 听一听，说一说，注意语调。1).2).3).4).5).6).13 看图说话，注意语调。示例：,.,.1),.2),.3),.4),.7 1这一课我应该记住的词名 词妈妈 爸爸代 词他副 词在那里 在这里连 接 词而俄罗斯人名男人名：女人名：14 练习13的句子可以用连接词连接起来，组成新的句子。注意听录音并跟读。1),.2),.3),.4),.5),.15 向新来的老师介绍同学们在教室的位置。示例：,.,.句子的书写句子开头的第一个字母和姓名、地名等的第一个字母要大写。词和词之间要有一个字母的间隔。16 抄写下列单词和句子并标上重音。.,.8 12 注意听词，当听到词中含有这个音时，立即举手。比一比看谁听得准，举手快。3 听句子并找出相应的图。比一比谁找得最准、最快。课内课外活动（选用）1 认真看图，说一说它们像哪些俄语字母。9 1思考题1.俄文句号与中文句号有什么不同？2 和的第一个字母为什么大写？3这个词中有两个，哪个读得长一些，为什么？4和中的,读音一样吗？4 读俄罗斯人名并划分音节。用手指敲出词的节奏。5 认真看图并写出藏在栅栏后的字母（大小写）。210 21 听录音并跟读，注意和 的读音。-元音字母 书写在这一课中，你将学习7个字母和23个单词。你将学习 用 俄 语 提 问“.?”“.?”，并 作 肯 定 回 答“,.”“,.”。-!211 2 2 听录音并跟读，注意和的读音。3 分小组活动：谁在哪里？示例：,.,.-辅音字母 书写1)2)3)4)5)6)7)8)12 24 听录音并跟读，注意和的读音。5 听录音并跟读，注意 和 的区别。哪个发音时声带振动，哪个发音时声带不振动。（将手指按在喉咙两侧，体会清辅音和浊辅音的区别。）-书写书写清辅音和浊辅音辅音分清辅音和浊辅音。发音时，声带不振动的是清辅音，如,；发音时声带振动的是浊辅音，如,。部分清辅音和浊辅音是相对应的，如 ,等。13 26 听一听，读一读，唱一唱。-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.请注意！俄语用表示肯定回答。9 听录音并跟读，对比两个句子的语调有什么不同。调型1 调型3 1).2)?3).4)?5).6)?7).8)?9).10)?非重读音节中o和a的读法和在非重读音节中读作短而弱的音，如写：读：调型3调型3通常用于不带疑问词的疑问句，如?7 听录音并跟读，对比带重音和不带重音的和的读音有什么不同。8 分小组活动：向新朋友介绍同学或亲人。示例：./.替换词：14 210 听录音并跟读，注意语调。1).?,.2).?,.3).?,.4).?,.11 看图回答问题。示例：,?,.1),?.2)?.3)?.12 找出答案。?,.?,.?,.?,.?,.15 213 用肯定句回答同学的问题。1)?.2)?.3)?.4)?.5)?.6)?.14 问一问同学，他画的是谁。1)?,.2)?,.3)?,.4)?,.5)?,.16 216 听录音并跟读，注意和的读音。15 看图说话。示例：?,.?,.?,.?,.(,.)?,.辅音字母 书写!y-ky!-k-k!17 2!.书写书写.-!-!17 听录音并跟读，注意的读音。18 218 听一听，读一读，唱一唱。19 听录音并跟读，注意和的区别。哪个发音时声带振动，哪个发音时声带不振动。20 听录音并跟读，照镜子观察辅音，和的发音口型。21 听录音并跟读，注意不要在辅音音组中添加元音成分。22 听录音并用肯定句回答，注意语调。示例：,?,.1)?2)?3),?4)?5)?6)?23 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-19 224 听读短文，注意语调。.25 在书写手册上抄写本课所学的字母、音组、单词、词组和句子。这一课我应该记住的词名 词纸 房子 电影院 书房间 腿，脚 窗户 天气代 词谁 我们 她 他们 它那，那个 你 这是 这个副 词在家里 许多 小声地；宁静地连 接 词 和语 气 词是，是的 再见；当什么时候俄罗斯人名女人名：课内课外活动（选用）1 认真看图，说一说它们像哪些俄语字母。20 25 找出多余的字母。2 注意听词，当听到词中含有 这个音时，立即举手。比一比谁听得准、举手快。3 听句子和对话并找出相应的图。比一比谁找得最准、最快。4 看图猜一猜，谁是，谁是。?.思考题1.,中的读什么音，为什么？2.?用调型几读，为什么？3.和，和，和这三组字母中哪个是清辅音，哪个是浊辅音。如何区分？321 3辅音字母 31 听录音并跟读，注意的读音。-书写在这一课中，你将学习4个字母和27个单词。你将学习用俄语提问“?”，还将学习如何打电话。同学们，加油啊！-!22 3 -!书写2 听录音并跟读，注意的读音。3 听录音并跟读，注意和的区别。23 34 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-5 问一问同学画的是什么。注意语调。示例：?,.,.6 听录音并跟读，注意语调。找出与对话内容相符的图。1)?.2)?.3)?,.替换词：调型2调型2通常用于带疑问词的疑问句，如?24 3 7 看图问答，注意语调。示例：?.请对比！调型1 调型2 调型3 .?.替换词：8 模仿示例打电话，问一问你的朋友是否在家。示例：!?,.,.?,.,.25 3辅音字母 9 听录音并跟读，注意的读音。-!11 听录音并跟读，注意和的区别。哪个发音时声带振动，哪个发音时声带不振动。书写书写 -10 听录音并跟读，注意的读音。26 312 听录音并跟读，照镜子观察辅音和的发音口型。13 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-14 听录音并跟读，注意不要在辅音音组中添加元音成分。-15 两人一组活动：向朋友介绍你的画。示例：.替换词：16 找出答案。?,.?.?,.?,.?,.17 分小组活动：介绍照片上的人。示例：（照片）?,.27 3替换词组：?.18 看图回答问题。先猜出上面两幅图中人物的名字，然后根据这些人物的特征，在下面的图中找出相应的人。?.19 删去重复的字母，你就能知道小女孩的名字。比一比谁第一个写出小女孩的名字。?.20 在书写手册上抄写本课所学的字母、音组、单词、词组和句子。28 32 注意听词，当听到词中含有这个音时，立即举手。比一比谁听得准、举手快。课内课外活动（选用）1 认真看图，说一说它们像哪些俄语字母。这一课我应该记住的词名 词 兄弟 酒，葡萄酒 孙子 水 山 大夫；博士 玩耍，游戏；比赛 地图 画；电影 气候 灯 电梯 月亮 牛奶 公园 课桌 地板 手，臂 鱼 老虎 蛋糕 课 早晨 水果足球（运动）代 词 你们；您语 气 词 这就是俄罗斯人名男人名：女人名：29 33 听对话并找出相应的图。比一比谁找得最准、最快。4 模仿示例看图对话。注意观察图标和每个人物的特征，然后说出他们的名字。示例：?.?,.30 3思考题1.这个词中有两个，它们各读什么音，为什么？2.?和?各是什么调型。如何区分？3.和哪个是清辅音，哪个是浊辅音。如何区分？5 补上所缺字母。6 按音节划分下列各词并标上重音。7 填写字母组成单词。参考词：431 4辅音字母 4 .书写在这一课中，你将学习4个字母和30个单词。你将学习用俄语说“.”。1 听录音并跟读，注意的读音。32 4.3 听录音并跟读，注意和的区别。哪个发音时声带振动，哪个发音时声带不振动。4 听一听，读一读，唱一唱。注意和，和，和的区别。-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.书写2 听录音并跟读，注意的读音。33 4浊辅音清化(1)浊辅音在词末尾时，要发成相对应的清辅音，如写：读：5 听录音并跟读。注意词末尾浊辅音的读法。对比画线字母的读音。6 听读绕口令，注意和 的读音。,.,.7 分小组活动：介绍相册中的照片。示例：.替换词和词组：8 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-9 模仿示例打电话，注意语调。示例：!?,.,.?,.（请稍等）!,.!替换词：34 4辅音字母10 听录音并跟读，注意和的读音。11 看图，注意俄罗斯人在不同情境下用的感叹用语并重复这些音。.请注意！俄罗斯人常用!或!表示疼痛、害怕和惊奇。书写!35 4无音字母12 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-13 听录音并跟读，注意语调。在图中找出我的哥哥。?.?.?,.?.?.?,.请注意！“”这个字母叫软音符号，它是无音字母。36 414 注意听小男孩说的话并跟读。15 听录音并跟读，注意对比画线字母读音的区别。书写 .37 417 分小组活动：介绍房间里的物品。示例：.替换词和词组：18 两人一组活动：说一说哪些东西是我的，哪些东西是你的。注意连读。示例：,.替换词：19 在书写手册上抄写本课所学的字母、音组、单词、词组和句子。20 看电影：俄罗斯的首都莫斯科。这一课我应该记住的词名 词 相册 城市 蘑菇 （黑）板 朋友 工厂 厅，大厅 动物园 年级；班 俱乐部 作曲家商店 桥 人民 大衣 信 女朋友 区；地区 卢布 花园 词典 狗 桌子 椅子 书包代 词 我的 你的语 气 词 谢谢地 名 中国 莫斯科俄罗斯人名男人名：16 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-38 41 认真看图，说一说它们像哪些俄语字母。课内课外活动（选用）2 注意听词，当听到词中含有这个音时，立即举手。比一比谁听得准、举手快。3 听对话并找出相应的图。比一比谁找得最准、最快。4 按照钥匙上的数字重新组合字母，你就能知道箱子里藏着什么。比一比谁第一个写出这个词。1532858 1 3 5 2 539 4思考题5 按音节划分下列各词并标上重音。1.和哪个是清辅音，哪个是浊辅音。如何区分？2.,这两个词中的读什么音？540 5元音字母 51 听录音并跟读，注意,和的读音。在这一课中，你将学习4个字母和29个单词。你将学习用俄 语 说“,.”，还将学习用俄语提问“.?”“.?”。e 书写-!-!41 5.-!-!书写2 按音节拼读孩子们的名字。说一说你喜欢他们中的哪一个。42 53 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-4 听读绕口令。比一比谁第一个记住它。(我梦见了).,;,.5 听录音并跟读，对比带重音和不带重音的和的读音。6 拼读下列词并在词中找出相应的音组。非重读音节中和的读法,在非重读音节中读音减弱，一般读作近似的音，如写：读：和在词末尾时，弱化程度较小。43 58 听录音并对比下列句子的语调。1)?2)?,.3)?4)?,.7 向同学确认他画的是什么。替换词：py 蜂蜜带的选择疑问句语调俄罗斯人使用提选择性的问题，这时之前的部分用调型3读，之后的部分用调型2读，如？23示例：?.44 59 看图回答问题，注意有些人的衣服上写着自己名字的第一个字母。1)?5)?6)?,.?示例：?,.2)?（根据左图中人物的特征，在右图中找出相应的人。）示例：?.请注意！我们已经学过用肯定句回答问题，现在我们学习用否定句回答问题。?,.,（读的音）.,!,!,!,.45 512 分小组活动：每个小组准备一组照片，互相问一问照片上的人是谁。注意的读音。示例：,?,.,.替换词：10 模仿示例确认新来同学的名字，注意的读音。示例：?,.,.11 用或快速回答老师的提问，注意语调。示例：?,.,.13 模仿示例确认物品属于谁，注意的读音。示例：,?,.,.替换词：替换词：替换词：46 514 听读对话并把它写在相应的图下。1),?,.2),?.3)?.4)?.5)?.6)!?.7)!?.替换词：15 问一问同学，你要找的东西或人在哪里。注意语调。示例：,?.?.?47 516 俄罗斯朋友向你了解他要去的地方，请你帮助他。注意语调。示例：?,.?.17 将图画上物品的第一个字母填在空格内，你就能知道小男孩叫什么名字。比一比谁第一个写出小男孩的名字。18 听录音并跟读，注意连读。19 在书写手册上抄写本课所学的字母、音组、单词、词组和句子。.这一课我应该记住的词名 词地址 白桦树 报纸 钱 孩子们；儿童 伯伯，叔叔；舅舅 新年枞树；云杉 影剧院 衣服；西装 米，公尺 地铁 博物馆 湖 连衣裙 书包 问好 河，江 姐；妹 剧院；戏剧 练习本 阿姨苹果 语言替换词：48 5代 词 我副 词在哪里 在这里连 接 词或者语 气 词不 不；不是；没有俄罗斯人名男人名：女人名：课内课外活动（选用）1 认真看图，说一说它们像哪些俄语字母。2 听对话并找出相应的图。比一比谁找得最准、最快。49 53 模仿示例用照片和同学互相提问。示例：,?,.4 听读对话并在图中找出对话中提到的人和小狗。1)?.?.,50 55 听录音并背诵小诗。比一比谁第一个记住它。6 将两个音组用线连起来构成一个词，把它写下来。比一比谁写的词最准、最多、最快。?,?(粉笔),(浅滩)?oc1.,中的读什么音，为什么？2.?两句话的语调有什么不同？3.中的读什么音，为什么？思考题 2)?.?.651 6 61 听录音并跟读，注意的读音。辅音字母 在这一课中，你将学习6个字母和30个单词。你将学习用俄语提问“?”。书写请注意！写：读：52 6 -3 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。.-请注意！写：读：书写 2 听录音并跟读，注意的读音。53 6534 听读绕口令。(我已经会说).:,.5 听录音并跟读，注意和的区别。哪个读音时声带振动，哪个读音时声带不振动。6 听录音并跟读，说一说哪些词中的读，读。7 听录音并跟读，注意连读。8 听介绍他的全家福照片，注意连读。.?浊辅音清化(2)浊辅音在清辅音前，读成相对应的清辅音，如写：读：54 69 问一问，注意语调。示例：?,.?,.?,.1)?,.2)?,.3)?,.4)?,.5)?,.10 听录音并跟读，注意的读音。辅音字母 书写55 6 .12 听一听，读一读，唱一唱。13 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-书写请注意！写：读：.11 听录音并跟读，注意的读音。56 6辅音字母 14 听录音并跟读，注意语调。1)?.2)?.3)?.4)?.5)?.6)?.15 两人一组活动：按照教室里的实际情况一问一答，注意语调。示例：替换词：书写16 听录音并跟读，注意的读音。请注意！写：读：?.?.?.?.57 6 .17 按音节拼读下列词并标上重音。用手指敲出词的节奏。-.18 两人一组活动：每人画一幅图，然后互相提问。示例：?.?.请注意！这个字母叫硬音符号，在词中起分音作用。无音字母58 619 听录音并跟读，注意的分音作用。20 先填空，然后用填出的词回答问题。?.通知书写59 622 看图叙述。.,.,?.?,.,.23 在书写手册上抄写本课所学的字母、音组、单词、词组和句子。21 模仿示例回答，注意语调。示例：?.?,.,.替换词：/替换词：/60 6 课内课外活动（选用）1 认真看图，说一说它们像哪些俄语字母。这一课我应该记住的词名 词祖母；外祖母 女孩祖父；外祖父 杂志 铅笔中国人 勺子，匙子 好样的 球蔬菜 父亲 眼镜 场地广场；面积 钢笔 社会主义同学；同事 教科书 中小学生女（中小学）学生 教师 女教师照片 花 学校（汽车）司机 刷子代 词你们的；您的 我们的 什么俄罗斯人名男人名：女人名：男女共用名：2 注意听词，当听到词中含有这个音时，立即举手。比一比谁听得准、举手快。61 63 听对话并找出相应的图。比一比谁找得最准、最快。4 向同学提问，注意语音语调。?.?,.?.?,.替换词：/5 找出在图中出现了三次的字母并把它写下来。比一比谁找得最准、最快。62 6思考题7 补上所缺字母。8 听读俄罗斯人名。比一比谁第一个发现它们的不同之处。6 听一听，读一读。你能说出这是在什么地方吗？-!-!-!-!1.,和 中的读什么音，为什么？2.和哪个是清辅音，哪个是浊辅音。如何区分？3.?用调型几读，为什么？63 7 复习 16 课 7复习 16 课现在归纳总结我们在16课中主要学习的内容。自我测试 一 测试自己的拼读能力。1 比一比谁第一个读出两个有相同字母的音组。注意它们的位置调换了。字母小结俄语中共有33个字母。10个元音字母 21个辅音字母 浊辅音字母 -清辅音字母 -2个无音字母 软音符号 硬音符号辅音字母 的拼写规则之后写不能写 64 7 复习 16 课2 拼读图旁边的词并从中找到相应的音组。3 拼读下列词，说一说带重音和不带重音的元音,和 的读音区别。65 7 复习 16 课 4 拼读下列词，说一说清浊辅音的读音区别。5 拼读下列词并给它们找到自己的位置，说一说画线字母的读音区别。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 66 7 复习 16 课7 拼读下列表示人体主要部位的词。二 测试自己的语调。8 看图说话，注意语调。示例：6 按音节划分下列各词。,.,.?.?有些词比较长，可以把它们分 音节来读，如 -。这个不发音参考词：请注意！67 7 复习 16 课,.,.?.?示例：9 问一问，注意语调。1)!?,.2)?,.3)?,.4)?.10 听句子并点上标点符号。1)2)3)4)5)6)7)8)替换词：.68 7 复习 16 课三 测试自己的书写能力。12 补上所缺字母和重音。1)2)3)4)5)13 选择大写字母或小写字母，在你认为错误的字母上画。1).2).3)?4)?5),.替换词语和名字：11 两人一组活动：打电话。注意语调。示例：!?,.?.69 7 复习 16 课14 比一比谁第一个完成任务。1)写出15个由4个字母组成的词，而且每个词只有一个音节。2)写出两个由5个字母组成的词，而且每个词只有一个音节。3)根据字母和音节写出12个俄罗斯人名（可以多选）。比一比谁写得最准、最快。1.7.2.8.3.9.4.10.5.11.6.12.四 测试自己听写的能力。15 听对话并把它写在相应的图下。男人名女人名男女共用名供参考的名字：五 测试自己的观察力。16 比一比谁第一个写全图中的字母。70 7 复习 16 课17 找出不同字体但发音相同的大、小写字母。比一比谁找得最准、最快。18 说一说图中的机器人由哪些俄语字母组成。71 7 复习 16 课19 按字母表的顺序走出森林。20 给每幅图配上相应的礼貌用语。入口出口72 7 复习 16 课六 测试自己的记忆力。21 听录音学唱字母歌。比一比谁第一个学会这首歌。22 听歌学唱：!比一比谁第一个学会这首歌。!,!,（亲爱的）!,!23 说一说哪个词在词典中先出现。1)2)3)4)俄罗斯人这样说：!你好！!您好！你们好！!再见！!早安！!日安！!晚安！这一课我应该记住的词名 词晚上；晚会 眼睛 头 姑娘 白天；日 树 校长，院长；经理 牙，齿 工程师 森林 脸 鼻子 嘴，口 ()人地 名美国 英国 北京 俄罗斯 法国 日本 (-)你（您，你们）好73 8 !8!1 注意听录音，说一说词中的“”读什么音。2 读对话，说一说画线的句子是什么调型并填入表格。?.?,.,.,.,.在这一课中，你将学习用俄语介绍自己的姓名和询问他人的姓名。我们一起复习！句式：疑问句：.?.?.?74 8 !调型1调型2调型34 对比下列各组画，说一说它们有什么区别。听录音并跟读。.3 看图对话。我们一起学习和活动！示例：?.?.?.,.?,.,.?.75 8 !.名词的数俄语中大多数名词有单数和复数两种形式，名词的数由结尾表示。.名词复数形式的构成单 数复 数词 尾说 明-辅音（,除外）结尾-变-变-变-变-.76 8 !5 看图，选择正确答案。1)?.?.2)?.?.3)?.?.请记住！,和,后面不能写-，而要写-，如 有些名词变复数后，重音移动，如 有些名词的复数形式特殊，如 有些外来词不变化，复数和单数形式相同，如 有些名词通常只用复数形式，如 77 8 !请注意！/6 看图对话。示例：?.?.5)?.?.4)?.?.78 8 !7 两人一组活动：问一问对方画的是什么。示例：?.?,.请记住！第一格?第四格?询问对方姓名时用句式：介绍自己的姓名时用句式：?.?请注意！79 8 !9 问一问他们叫什么名字。示例：?10 说一说他们叫什么名字。示例：.8 对比下列句子，说一说黑体词的意思是否一样。1).2)?3).4).5).6)?7).请对比！?.?.11 老师给自己和每个同学起了俄文名字。你没听清楚，再问一遍。示例：.?.1).2).3).4).5).6).请注意！写：读：替换词：替换词和词组：80 8 !?!.?.?,.!?!.,.?,.?.!12 分小组活动：介绍老师给你起了什么俄文名字，问一问其他同学的俄文名字。示例：.?13 听录音并跟读，注意语调。（和 在机场接俄罗斯中学生代表团）替换词：81 8 !14 作否定回答。示例：?,.,.替换词：15 分小组活动：在机场接俄罗斯朋友。你们初次见面。示例：!?,.?,.!?.?.!16 模仿示例问一问，答一答。你向了解俄罗斯画报上的人。示例：?.?.?.?.82 8 !请记住！替换词：.请注意！写：读：17 听一听，说一说。（你和新来的俄罗斯同学相识）!.,!,!替换词：俄罗斯人名的构成和用法俄罗斯人名由三部分组成：名字+父称+姓，如 。俄罗斯学生称呼老师和长辈时用名字和父称，如;同学之间一般称呼名字，如。83 8 !18 分小组活动：新来的俄罗斯老师和你们相识。!.,!,!19 听读短文，说一说想和大家认识的是什么人。!,.?!.:,.,.,.?替换词：84 8 !20 看图，选择正确答案。1).2).1).2).1).2).1).2).1).2).自我评价这节课我学会了什么21 向来访的俄罗斯中学生提问。1)?.2)?.3)?,.4)?.5)?,.6)?,.85 8 !这一课我应该记住的词名 词 裤子 医生，大夫 复糖果 咖啡 复滑雪板 男孩 海 复饺子 作家 售货员 复食品，食物 收音机 复父母 运动员!?.23 找出对话的双方，你就能编出六段小对话。试一试。?.?!?.22 看图问答。.,?.86 8 !俄罗斯人这样说：/.我很高兴认识（你/您/你们）。.我们很高兴认识（你/您/你们）。!让我们认识一下吧！!非常高兴（认识你/您/你们）！1 听歌学唱：?,?,?,?2 猜一猜小女孩的名字并把它写下来。（正确地沿着迷宫前进，你就能知道小女孩叫什么名字。）?.课内课外活动（选用）画家；艺术家 手表 帽子 国际象棋形 容 词,;高兴动 词 与结识副 词 怎样 很，非常 令人愉快地语 气 词 请；不客气87 8 !思考题3 把下面的话写在相应的图下。1).2).3),.4 给下列词找到自己的位置。?.5 补上所缺字母。1)_ _ _ 2)_ _ _ _ _3)_ _ _ _6 按音节划分下列各词并标上重音。1 中的发什么音？为什么？2?用调型几读？为什么？3和都是以辅音结尾，为什么的复数形式是，的复数形式是?88 9?9?1 注意听录音并拼读单词。1)说一说词中的“”读什么音。2)说一说词中的“”“”“”各读什么音。2 听录音并模仿示例用替换词问答，注意语调。示例：?.?.我们一起复习！在这一课中，你将学习用俄语简单询问或介绍某人、某物属于哪个人。句式：/./././.?疑问句：89 9?替换词：请注意！以-结尾的名词，有的是阳性，有的是阴性，如（阳性），（阴性），要分别记住。我们一起学习和活动！名词的性俄语名词分为阳性、阴性和中性。?阳性 阴性 说 明 回答?的名词叫作动物名词。动物名词分为阳性和阴性两类。阳性 阴性 中性 说 明 回答?的名词叫 作 非 动 物 名词，它们的性根据词的结尾来确定。非动物名词分为阳性、阴性和中性三类。阳性名词通常以辅音字母，-和-结尾。阴性名词通常以-，-和-结尾，少数以-结尾。中性名词通常以-，-结尾，少数以-结尾。?90 9?4 问问同学画的是什么。选择,和 补全对话。1)?,.?.2)?,.?.3)?,.?.4)?,.3 模仿示例编对话。示例：?.,?.91 9?.5)?,.?.6)?,.?.请注意！写：读：5 听录音并说一说这些物品是谁的。6 分小组活动：家长会上大家互相了解与会的人是谁的亲友。替换词：示例：,?.(.)示例：,?,.,.请记住！?92 9?替换词：7 两人一组活动：我的东西在哪里？示例：,?.替换词：8 反驳同学的话，注意语调。示例：.,.替换词：9 选用,和向同学提问。1)?.2)?.3)?.4)?.5)?.6)?.7)?.8)?.93 9?11 用，和填空并指出图中的物品属于哪个人。.,.,.,.,.10 听一听，读一读，想一想，和与名词连用时是否有变化。.,.,.,.12 分小组活动：这是谁的东西？示例：,?/.?/.?94 9?/.?/.13 听一听新来的俄罗斯老师怎样介绍自己和她的家人并填写表格。!.（父称）.学生与老师或长辈说话时，为了表示尊敬，要说：,?,.?学生之间交谈一般说：,?,.?14 下面的话是谁说的？1)?2)?3)?4).请注意！*95 9?15 问问新来的俄罗斯老师和她的小女儿叫什么名字。1)!?,.2),?,.3),?,.4),?.5),?,.6),?,.示例：.?,.?,.?,.17 你没听清楚朋友的介绍，再问一遍。替换词：16 注意听录音并跟读。（俄罗斯朋友介绍自己的家庭。）1).2).3).96 9?18 听读的介绍并填写表格。.?19 现在你是，请回答同学们的问题。?20 介绍自己的家庭。.97 9?21 选词填空。1)?.2)?.3)?.4)?.22 看图回答问题。自我评价这节课我学会了什么1)?.3)?.2)?.4)?.98 9?23 根据图画内容，为每幅图写13句话。?参考词：99 9?这一课我应该记住的词名 词 图书馆 票 东西 餐叉 妻子 女人 名字 住宅 实验室 录音机 地方 丈夫 男人 头巾；手帕 家庭 邻居 女邻居 体育场 姓 中小学生 女（中小学）学生代 词 他的 她的 他们的 谁的24 比一比谁编的句子最长。.替换词：课内课外活动（选用）1 听对话，找出与对话内容相符的图。俄罗斯人这样说：,.请问（你）,.请问（您）100 9?2 看图问答。4 听录音并背诵小诗。比一比谁第一个记住它。.,.!3 在每幅图下写出与其内容相符的句子。1).2).3).4).5).?101 9?6 续词。比一比谁续的词最准、最多。7 猜字谜。横着写：1),?2),?3)4)5).,.词().().().().5 听读短文并根据短文内容在图下写出每个人的身份。.,.102 9?8 给下列词找到自己的位置。?12345思考题1.俄罗斯人认为，掉在地上，意味着要来男客人，或掉在地上，意味着要来女客人。你能说出俄罗斯人为什么会有这种想法吗？2.和都以元音“”结尾，为什么说 和？3.两句话中的 意思一样吗？4.?用调型几读，为什么？5.中的为什么写和读音不一样？9 按音节划分下列各词并标上重音。竖着写：1),?2),?3)4).,.103 10?10?我们一起复习！在这一课中，你将学习用俄语提问或表示“.”，学习用俄语简单介绍自己的家庭，介绍自己家里有哪些成员。句式：,.,.疑问句：/?1 注意听录音并拼读下列单词。1）说一说词中的“”读音是否一样。2）说一说词中的“”读音是否一样。2 听读对话，注意语调。说一说几个人在交谈。,!,!?.?().!104 10?请记住！表示“谁有”用句式：（第二格）/（第一格）。我们一起学习和活动！名词的格俄语名词单数、复数各有六个格。名词单数第一格请记住！第一格?第二格?第二格?名词单数第一格是名词的原形，根据它可以构成名词其他各格的形式。词汇表和词典中所列的名词都是名词单数第一格形式。105 10?1).4).5).2).3 说一说谁有什么。示例：().1)().2)()?3)().4)().5)().6)()?7)().8)().3).4 看图说一说谁有什么。示例：.106 10?6 按图续话。.5 听读对话并把它写在相应的图下。1)?.2)?,!3).?.4),?,.107 10?8 按照实际情况回答问题。示例：?,.,.?,.,.1)?2)?3)?4)?5)?6)?7 听录音，注意语调。在句末点上标点符号。1)2)3)4)5)6)7)8)9 两人一组活动：说一说家庭成员。示例：?.?.108 10?替换词：11 看图回答问题。示例：?1)?,.,.2)?3)?,.,.?,.,.?.?.?,.替换词：10 说一说谁和谁有同样的亲属。示例：.109 10?12 模仿示例改变句子，说一说两句话的意思是否一样。示例：.1).2).3).4).5).6).4)?5)?,.,.13 注意听录音并在照片和图上找出介绍的人和物品。.,.110 10?请注意！询问“你知道吗？”用句式：.?表示知道或不知道用句式：,.,.14 两人一组活动：每人准备几幅照片，然后互相介绍照片上的人。示例：,?,.?.?,.15 向 介绍自己的全家福照片，注意听他们的对话并说一说有妹妹吗？.,?,.,.?.?,.?.替换词和词组：111 10?16 现在你是。根据练习15的对话写一篇介绍家庭成员的短文。.17 按照实际情况写短文。.,.,?.?,.?.,?.112 10?19 分小组活动：猜一猜他/她有什么。示例：/?,./.自我评价这节课我学会了什么18 听读朋友的介绍，回答问题。根据介绍的内容在图中找出他的家人。.,.:1)?2)?3)?4)?5),?6)?113 10?这一课我应该记住的词名 词自行车 孙女 问题事情 ()女儿 电脑，计算机 机器；汽车 歌，歌曲 田野鸟 ()婴儿，小孩 ()儿子 电视机 巧克力副 词又，再；还 现在 也，也是前 置 词 属于的，某人的，某物的；在旁边连 接 词但，但是语 气 词当然俄罗斯人这样说：.你知道 .我知道替换词和词组：20 简单介绍的家庭。提示：1)?2)?3)?.21 比一比谁编的句子最长。.114 10?课内课外活动（选用）1 注意听录音并在图中找出，和。2 看图续句子：.3 听一听，读一读，猜一猜。,.,.,.,.?115 10?横着写：1)?2).3)?4).5).6).7).竖着写：1)?2).3)?4).4 按数字填词。116 10?5 续词。比一比谁续的词最准、最多。1.和都以-结尾，为什么的复数形式是,的复数形式是？2.这句话中的读什么音，为什么？思考题6 给下列词找到自己的位置。?7 按音节划分下列各词并标上重音。().().().().117 11?11?1 注意听录音并拼读单词