二年级下册音乐苏教版教师用书.pdf

义务教育教科书yin yue音乐教师教学用书二年级（下）】教辅资料站电子教辅试卷练习知识总结备课资源一扫码关注获取更多学习资料团江苏凤凰少年儿童出版社义务教育教科书音乐教师教学用书二年级（下）江苏省中小学教学研究室散信公众号团江苏少年儿童出版社关注嫩信众号“教辅资种站”衣取更旁冒司资种顾问：郭镆顾桐芳施友云张玉培主编：许卓娅戴海云副主编：李欢吕振斌梁华严淡如本册统稿：戴海云梁华本册编写人员（按姓氏笔画为序）：江肖梅许燕华蕾刘晓萍李淑娟张相春姚莹胡舒梁华戴海云审定：董洪亮戎文敏书名义务教育教科书音乐教师教学用书二年级（下）出版发行江苏风凰少年儿童出版社地址南京市湖南路1号A楼邮编：210009印刷江苏省地质测绘院开本787毫米1092毫米1/16印张8.5版次2018年1月第2版2019年12月第3次印刷书号1SBN978-7-5346-8105-9定价98.O0元（含磁带、CD、DVD ROM、CD-ROM)(图书如有印，装错溪清向出版社出版科调换)数雨资利立话关注刷房众号“教脯资种游”获队更旁了司资种教师教学用书二年级（下）3.初中教科书每册6个单元。每个单元由“表现与实践”“感受与欣赏”“活动与创造”三大项活动组成。“表现与实践”包括演唱与演奏，竖笛演奏放在单元内，口琴演奏集中放到单元系列之后。“活动与创造”内容比较丰富，大致对应于课程标准中的综合性艺术表演和创造两项内容。原来设立的子项目有所精简，保留了“音乐沙龙”“网络遨游”“我的编创”“爱乐驿站”“班级音乐会”等学生比较喜欢的活动。识读乐谱和相关文化内容，结合作品学习，有层次地分布于三项活动中，并有唱唱练练穿插其间。每个单元新增加的“爱乐驿站”也是形成性评价活动，与扩大了容量的期末“回音壁”组成了与学习过程相结合的学习评价系列。(二)本套教科书的特点本套教科书已初步形成以下几个特点：1.融合人文性与音乐性系列单元主题的结构：2.突出体验、重视实践、鼓励创造的活动设计；3.精选经典性、时代性和开放性的学习内容；4.重视综合性学习和教学中的过程性评价。通过修订，进一步提高教材与课程标准的契合度。教科书的质量在以下几个方面有所提升：1.有机渗透社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化。充分体现时代发展的新要求，积极反映音乐创作的新收获。更新与优选音乐作品，弘扬主旋律，体现多样化，尽可能多地选择适合教学的与有代表性的精品、名作、新作，更好地体现育人为本宗旨；2.凸现音乐学科特点，精选有重要价值的课程内容，打好基础。注重学生创新精神和实践能力的培养：3.优化内容结构和编排体例。领悟课程设计的精髓，力求更加科学、合理地安排课程内容与要求，优化结构，注意梯度渐进，强化整体联系，控制课程容量和难度。梳理音乐的基础知识和基本技能的层进梯度，切实体现能力为重，提升在音乐实践活动中发展音乐审美能力的实效性：4.贴近学生知识经验与审美发展需要，提高教材的适用性，在“一标多本”的教材群体中努力形成本套教材的特色。本套教材以高标准、严要求、增创意的追求，力图打造“活、实、新”的特色。“活”，就是富有生命力和生成性。审美体验和文化认知在生动多样的音乐实践活动中通过学生的亲身参与生成和实现，将各项教学因素与实践活动有机整合成一个具有美感的整体。特别关注活动设计形象情境的生动性和导学导教的生成性；“实”，是重视实际和实效。内容贴近学生生活和审美需要，正视音乐学科的规定性，重视梯度渐进的合理顺序和“双基”应达到的标准，注意学习效果的巩固与拓展，切实打好审美发展的基础：“新”，就是有创新性。及时吸收最新的创作成果，以开阔的视野和开放的胸怀，创造性地借鉴、吸收国外音乐教学法和教材编写的有效经验。三、教科书分册教学目标及内容提要(一)学期教学目标12年级的学段目标是：激发和培养对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感：能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动：培养乐观的态度和友爱精神。数雨资利2关注州官站众号“教脯资种游”获取史旁子习资种使用说明据此，本册教科书的编写，围绕培养兴趣与良好习惯，设定以下教学目标：1.以富有童趣与情境性的活动吸引学生参与，激发和培养“入门”兴趣。乐于与音乐“交朋友”。2.开发感知力从丰富感受开始。通过听辨与模仿、身体参与，初步感知声音的丰富。声音有强弱、长短，音乐有节奏、力度、速度的变化，构成听觉之美，表达不同的情绪：借助经典的魅力体验音乐的美感。3.有兴趣学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，能注意演唱姿势，声音自然。逐步认识唱名并练习用唱名模唱。能背唱两首喜爱的歌曲，其中有一首民歌。有兴趣用声势动作与认识的打击乐器丰富演唱。有兴趣参与情境性的即兴表演活动。4.知道利用范例和直观的图形、图谱帮助学习，关注“成长的足迹”，乐于展示学习的收获。5.通过丰富多彩的活动，体验生活与友爱的快乐。乐于用音乐表达对祖国、对集体的热爱，以及对美好事物的关爱(二)二年级下册教科书内容提要二年级下册共有八个单元：(1)春来了：(2)生肖乐园：(3)时钟滴答，(4)亲亲红领巾：(5)包子、剪子、锤；(6)巧嘴巴；(7)都来做音乐：(8)美丽的圆。以直观、形象、模仿、综合的方式体验，是学习方法指导的重点8个单元共选用32首作品。其中外国作品10首，卷首歌曲选用中国少年先锋队队歌.听赏作品16首，有6首为器乐作品。学唱歌曲16首，以适合童声演唱的作品为主，其中中外儿歌、民歌4首。不少采用唱、念、动、奏结合的方式。要求在中国少年先锋队队歌和小花猫和小老鼠等5首歌曲中自己确定背唱两首（包括一首民歌）。演奏的活动。认识少先队鼓号队中常用的乐器“大鼓”“小军鼓”和“镲”，以及民族打击乐器“小锣”“钹”和“木鱼”。在单元主题的启示下，课堂打击乐器的学习、运用与唱、听、动等音乐实践活动相结合进行。动，主要是综合艺术表演和即兴编创。在听、唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，大致按律动歌表演一情景表演集体舞歌舞表演的序列，逐步丰富提高。本册侧重于节奏、声势律动以及歌表演和情景表演的编创。伴随听、唱、动、奏，以“小蜜蜂”为标记的“认”穿插其中。认识6种打击乐器，八分休止和附点二分音符的节奏符号，do、re的音高位置。各单元有“成长的足迹”与期末的“旋转舞台”组成贯串于学习全过程的展示性评价活动。四、教师教学用书编写结构及使用注意事项(一)教师教学用书的编写结构教师教学用书作为音乐教科书的配套教学参考书，是根据音乐教科书各册系列单元的具体内容编写的。各单元中设立了编写意图、教学目标、作品分析、教学建议、相关资源等栏目。教科书单元外的材料，教师教学用书也放在各单元之后说明。编写意图闸释编者确定单元主题、选择和编组作品和相关材料的用意、着力点和要求，在贯彻落实课程标准要求的层面上与一线教师沟通。教学目标概要说明组织该单元教学活动应达到的具体目标。体现三维整合的要求，3关注刷房众号“教脯资种游”获队更旁了司资种