人教版ＰＥＰ三年级英语上册Recycle２.doc

课题 Recycle  2 课型 复习课 课时 1 教 学 目 标 知识与技能目标： 复习掌握4—6单元的词汇和重点句子，并能够在实际情景中运用。 过程与方法目标： 采用情景法、表演法吸引学生注意，帮助学生理解对话内容。 情感态度与价值观目标： 培养学生的阅读能力，热爱动物、珍惜食物。 重点难点 重点：听懂、表演Read aloud 部分的故事。 难点：Read aloud部分的故事寓意的理解。 学法指导 小组合作表演法、情景教学法等 教具 学具 课件 通案 个案 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 呈现树林的背景图，用卡片挖空两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。 Suggest classroom language： What’s in the forest? Look, look, look! I can see a bird. Act like a bird, Fly, fly, fly. Do you like the bird? Yes, I like it. / No, I don’t like it. Look at the bird, It’s in the tree. (时间充足可复习P39歌谣) What’s this? Water. Drink some water! (可拓展其他食物单词) 二、呈现新课 (Presentation) (1)教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事的过程中，教师必须要突出I like it .的不同语气。 (2)Free talk 教师提出若干问题让学生分组讨论，学生在表达看法的过程中可以渗透情感教育，如当听到别人的赞美或者祝福，要说  Thank you. / Thanks. Suggest classroom language. Do you like the big black cat / the mother bird /the baby bird? The big black cat is bad. The mother bird is brave! The baby is … Don’t talk to a stranger. Don’t be alone outside. 三、表演故事（可鼓励学生改编故事或者续编故事）。 课堂检测 将下列单词归类: cat green mouth pig eye elephant yellow dog nose brown finger black hand duck panda 动物类： 器官类： 颜色类： 教学反思 课题 Recycle  2 课型 复习课 课时 2 教 学 目 标 知识与技能目标： 1.巩固4~6单元的词汇和重点句型。 2.在真实情景中灵活运用What’s this?/What’s that? It’s …/Have some water./Here you are./Can I have some …//Thank you./How old are you?/I’m…/How many…? 过程与方法目标： 学生通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。 情感态度与价值观目标： 培养学生良好的饮食习惯，教育学生要热爱和保护小动物。 重点难点 重点：重点句型的掌握。 难点：句型的运用。 学法指导 合作探究、游戏法等 教具 学具 课件、单词卡、 磁带 通案 个案 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.学生进行日常对话。如：握手，打招呼，互相问好，等等。 2.游戏：教师展示动物图片，通过图片的背面让学生猜单词。 二、呈现新课 (Presentation) 活动一：游戏What can you see? 教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。 1. 完成课本P67 Listen and tick. 2. 完成课本P67 Cross out the words that don’t belong. 活动二：梯子和蛇的游戏 呈现本课P68页图，让学生同桌两人完成Go up the ladders, Go down the snakes. 活动三：语用活动 1. 呈现情景 “ Birthday Party” 生日歌声响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情景Amy的生日party,先让学生猜测一下Amy的年龄，限定猜测次数。 2. 拆礼物 （1）以课件的形式展示Amy收到很多礼物盒，每当礼物盒打开，同学们就把看到的礼物图的英文单词说出来，如a bear, a school bag …, 让学生能感受到与主人公拆礼物相同的心情。 （2）当礼物全部打开后，让学生数一数相同礼物的数量。 3. Party 大食会 教师把学生分成以六人为一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy ， 她负责“款待”参加party的同学，自编对话并表演。 课堂检测 一、连词成句: 1. some have juice（.） ________________________________________ 2. are they where（?） __________________________________ 3. how you are old（?） __________________________________ 4. I can have water some（?） __________________________________ 教学反思 课题 Recycle  2 课型 复习课 课时 3 教 学 目 标 知识与技能目标： 1.掌握26个字母的读音、书写。2.学会演唱歌曲《A B C song》。 过程与方法目标： 让学生在动口、动手和动脑活动中，感知语言，学以致用。 情感态度与价值观目标： 让学生在游戏中体验学习的乐趣，培学生热爱英语的感情。 重点难点 重点：26个字母的大小写和排列顺序。 难点：j g的发音。 学法指导 游戏激趣,动手参与 教具 学具 卡片、录音机 课件 通案 个案 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生之间进行日常用语的对话练习。 二、呈现新课 (Presentation) 活动一 ：字母接龙游戏 教师随便念出一个字母，学生要马上反应出其字母前面或者后面的一个字母。完成课本P69页 Fill in the blanks 的练习，或把它布置为家庭作业。 活动二 ：Bingo游戏 提前让学生在英语课本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请某一位同学随意念出三个字母，其字母能够连成直线的就站起来大声喊出Bingo。 活动三 ：学唱Sing a song 中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。 活动四 ：“倒金字塔式”快速认读单词 教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个……按照学生水平，如此递增字母数量。 活动五 ：根据字母代表单词自编歌谣 A for apple, B for book, C for cat and D for dog. E for egg, F for foot, G for girl and H for hand. 活动六 ：认房子，写字母，总结规律 F f G g J j P p Q q Y y 活动七 ：听一听， 写一写， 读一读 ood 参考单词： food, hood, good cook, look, took cat, bat, fat ook at 课堂检测 阅读短文，判断对错。 I’m Mike. Today is my birthday. I’m ten years old now. Dad and Mum give me birthday gifts :a doll and a plane . My friends Mary gives me a red balloon. And we eat a big cake at dinner. I like to eat hamburgers and chicken, too. I’m happy , we are all happy . ( ) 1. Today is Mary’s birthday . ( ) 2. Mike is 10 . ( ) 3. Dad and Mom give him a red balloon . ( ) 4. Mike likes to eat a hot dog . ( ) 5. They are happy today . 教学反思