1重点：理解乘法的意义。难点：根据具体情景列出简单乘法算式。关键：结合具体情境体会乘法的意义。【例1】下图中有多少个桃心？让我们一起数一数！【例1拓展】把下面的加法算式改写成乘法算式。⑴2＋2＋2＋2＋2＋2＝⑵3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝⑶1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝⑷10＋10＋10＋10＝【例2】⑴3×4⑵5×2⑶4×5【例3】看下面的数学信息，回答下面的问题。⑴买4个洋娃娃需要多少钱？认识乘法＋乘法口诀（一）2⑵买5本练习本需要多少钱？⑶9只铅笔需要多少钱？⑷买一架玩具飞机的钱可以买多少只铅笔？【例4】计算并解出所用口诀。⑴2×4＝口诀：⑵1×1＝口诀：⑶6×5＝口诀：解题技巧：熟记乘法口诀的技巧在于掌握乘法口诀的排列规律和特点。乘法口诀有固定的组织结构，每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数（小数在前，大数在后），后一部分是相乘的积。【例5】判断题，对的画√，错的画×。⑴加法算式都可以写成乘法算式。()⑵3＋2可以写成3×2。()⑶7×8读作8乘7。()⑷10＋10＋10＋10＝10×4()⑸5＋5＋5＋5＋4＝5×4()⑹6×2＝2＋2＋2＋2＋2＋2()⑺5×3可以表示5个3相加，也可以表示3个5相加。()⑻两个乘数都是4，列成算式是2×4。()3易错点1：几个数连加时，有不同的加数，也改写成乘法算式。警示：求几个相同的数相加的和，才能使用乘法计算。易错点2：3个4和4个3的意思相同。警示：这两个式子都可以用相同的乘法算式。但是3个4指的是4＋4＋4，加数是4；4个3指的是3＋3＋3＋3，加数是3。易错点3：乘法口诀记错。如：5×9＝35，8×7＝52警示：乘法口诀是口算表内乘除法的依据，必须熟练掌握、反复练习，达到脱口而出的程度。【例6】用多种方法解决下面各题。⑴6＋6＋6－6⑵10＋10＋10－54四则运算符号：“＋、－、×、÷、＝”，发明于至今有好几百年的历史了。可它的由来是怎样的呢？“＋、－”号是十五世纪德国数学家魏德曼发明的。他在工作中发现用横线加一竖可以表示增加的意思，于是把“＋”作为加号。而从“＋”号中拿去－竖，就可表示减少的意思，于是把“－”作为减号。“×”号是十八世纪美国数学家欧德莱发明的。他觉得乘法也是增加的意思，但又和加法不同，于是他就把加号斜过来写，表示数字增加的另一种运算。“÷”号是瑞士学者哈纳发明的。他在算帐中遇到要把一个整数分成几份的问题，就发明了“÷”号。“＝”号发明已有四百多年的历史，是十六世纪英国数学家列科尔德创造的。他认为用两条线平行又相等的直线来表示相同，是最合适的。于是他把“＝”取名为等号。
