B Start to read 教案.doc

PEP Book1 Unit6 Happy Birthday! Part(B) Start to read and Let’s check. 教学目标与要求 1、听、说、认读字母Uu—Zz,并会使用句型I see V/W…… 2、听、说、认读字母1—10的英语数字，并达到熟练运用。 3、听力训练：Let’s check. 要求能够通过录音带准确听出并掌握有关食物、物品以及数字的单词。 重点 目标1和2. 难点 Let’s check! 教具 彩色粉笔、录音带、PPT或教学挂图。 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1、Play an English song. 【设计意图】 课前以录音带或者PPT方式播放英语歌曲，不仅振奋学生的学习精神，同时创设出一定的英语学习氛围。 2、Free oral communication. 每堂课坚持和学生用英语进行口语交际几分钟，潜移默化中锻炼着学生开口说的能力和勇气。 3、拿出准备好的字母卡片，故意藏在学生能看见的地方，让他们产生好奇心，思维定势一下就被老师给抓住了！为下一环节做好铺垫！ 【设计意图】 此处主要引导学生对本节课的教学内容产生兴趣，探究教学与小组合作在兴趣高涨的前提下就可以更顺利的展开。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1.教师走下讲台，随手拿起一张事先藏好的字母卡片，说： T:Oh,I see X here!Look!What’s this? Ss:X/It’s X. T:Yes,oh look there…. 【设计意图】 以此种方式吸引学生注意力，找到不同的字母卡片，并让其中几名学生拿在手里，面向全体用I see … 说出来，教师可以作出使当的帮助。 2. 呈现find and say的教学挂图，让学生仔细观察这些字母有哪些，并快速读出。 【设计意图】 利用图片引出本堂课要解决的六个字母的大小写方法，形象、直观。 3.小游戏： 规则：两名学生为一组，一名手持字母卡片，另一名学生猜是什么，配合默契答对次数最多的为获胜方。结合学生的年龄特点，竞赛是教学始终是乐于接受的。 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 1.Find,tick and match. 【设计意图】呈现教学挂图，简短的结束这一环节，让学生快速通过观察说出每只鹅的形状分别像哪几个数字，将更多的教学时间留给Let’s check. 2.播放录音或PPT呈现，这两部分听力分别播放两遍，给出学生独立思考的时间，然后集体订正。 3.Let’s sing.在B部分已学过这首歌，师生参与互动效果更好！ 教学环节 师生活动 Production输出运用 1.根据所给图画，写出字母的大小写形式。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.为单词选出恰当的汉语意思。 （ ）1.three A.兄；弟 （ ）2.bird B.九 （ ）3.nine C.三 （ ）4.eight D.鸟 （ ）5.brother E.八 【设计意图】 让学生将看到的变形字母书写在四线三格，之后教师用不同颜色的粉笔标出每个字母的书写方向，给学生树立良好的书写榜样！ 板书设计 Unit6 Happy Birthday! Part B Start to read and Let’s check. Uu Vv Ww Xx Yy Zz ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 教学反思