Unit 4 We love animals Part B 教案 3.doc

Unit 4 We love animals Part B 教案 3 教学目标： 1、听懂会说动物名称单词zoo, elephant, bird, tiger, monkey, panda 2、能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。 教学重点： 学习新的动物单词zoo, elephant, bird, tiger, monkey, panda 教学难点： 单词elephant, bird and bear 的发音 教具准备： 1、教师自备的elephant, bird, tiger, monkey, panda, zoo的单词卡片，图片和课件。 2、关于 Let's do部分的图卡和录音带。 教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greetings 2. Sing a song 3. Say a chant 4. Use the pictures to review the animals in part A. Step 2 Revision Make a dialogue (创设情境) T: I have a… Students: I have a … T: Cool! I like it. Students: Thanks. Step 3 Presentation 1. T: Please look at the screen. Guess! What is it? (出现一部分) Students: …… T: Yes, It’s a bird 2. To teach “bird”. 3. Drill: (1) 大小声； (2) Two by two; (3) 找单词； (4) Make sentences (5) T: Act like a bird. The students do the actions. 4. Use the same way to teach: elephant, zoo, tiger, panda and monkey. 注意：bird的发音。 5. 将动物放入Hello,--do oh do 的歌曲中，进行操练。 6. Listen and repeat. 7. Let’s do. Listen and do the actions. 8. Let’s chant. 9. Quick response. Step 4 Consolidation 1. Let’s check. 2. 抽卡片，抽中的Act like the animal 3. Let’s do. 4. Sing the song: Old MacDonald Step 5 Add-activities 游戏1：Silent Speech 告诉学生教师将换一种方法说句子------唇说，既说句子的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师"说"的内容。说的句子为本单元所学内容例如： I have a duck. I have a rabbit…. 游戏2：Cards game 把所学动物类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁为胜利者。 游戏3：谁最像？ 教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew! Mew! 其他学生马上说出单词：Cat! Cat! 有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look! I have a cat! 其他学生运用所学的感叹语发出 Wow! /Cool! /Super! /Great! 然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。 Step 6 Homework 1. Listen and repeat for 3 times. 2. Listen and say the chant. 3. To teach your family to say the chant.