《我们的校园》.doc

《我们的校园》 一、 主题目标： 　　 1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 　　 2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 　　 3.尝试用不同的方法进行校园探密活动。 　　 二、 活动准备： 　　 1.结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。 　　 2.多媒体课件、校园相片。 　　 3.各种设施名称的小纸条。 　　 三、 教学过程 　　 （一） 谈话激趣引入 　　 同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题） 　　 （二） “小小探密员”汇报，初步了解校园 　　 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。 　　 生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。 　　 生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。 　　 师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？ 　　 （三） 一起看看我们的校园，深入了解校园 　　 你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。 　　 （四） 深化扩展，进一步了解校园各地方的作用 　　 1.课件出示图书室的图片 　　 （1） 来到这个地方，我们要怎么做？ 　　 （2） 分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。 　　 2.课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？ 　　 （2） 分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让 　　 （五） 紧密联系实际，深化认识 　　 1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴 　　 2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。 　　 3.集体评议。 　　 （六） 画校园，表现自己对校园的爱 　　 1.把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。 　　 2.多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。 　　 （七） 课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。 　　 教师 　　办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室