物理初二秋季-最终稿.doc

秋季班初二物理学案 目录 第一讲、让我们起航1 1 第二讲、让我们起航2（质量） 9 第三讲、声音 18 第四讲、声音练习 24 第五讲、光的反射平面镜成像 31 第六讲、光的折射 光的色散 40 第七讲、凸透镜成像规律 48 第八讲、凸透镜成像规律2 58 第九讲、光现象章末复习 66 第十讲、机械运动 73 第十一讲、直线运功 78 第十二讲、力和力的测量 87 第十三讲、重力 96 第十四讲、摩擦力 103 第十五讲、合力 二力平衡 111 第十六次、惯性 牛顿第一定律 117 第十七讲、力与运动章末复习 123 第十八讲、期末复习 128 171 第一讲、让我们起航1 一、学习目标 1、认识相关的物理现象，掌握物理学的概念，物理研究什么？ 2、掌握伽利咯的实验，掌握其中的控制变量法，掌握影响摆球周期的因素。 3、重点掌握长度的测量。并掌握一些单位的换算。 4、掌握时间的测量及秒表的使用。 二、 知识梳理 1、物理学：研究物质的基本结构、相互作用及一般运动规律的学科。 2、物理学研究力、热、声、光、电等物理现象。 长度测量 1、 误差 概念：测量值和真实值之间的差异. 分为偶然误差和系统误差 注意：⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: a使用更精密的测量工具； b使用科学的测量方法； c多次测量求取平均值。 2、有效数字 有效数字：带有一位不可靠数字的近似数据叫有效数据。 注意：有效数字的最后一位是测量者估读出来的，因此这一位数字是不可靠的，也是误差所在位。 （1）、有效数字位数与小数点位置无关。例如：530、53.0、5.30都是三位有效数字。 （2）、有效数字位数与单位无关。例如：530mm、53.0cm、0.530m都是三位有效数字。 （3）、有效数字中“0”的特殊性。0在前时，从左往右数第一个不为0的数才开始算有效数字。 0在后时，计入有效数字，但乘方不算有效数字。如5.00 X 107是三位有效数字。 3、测量的目的就是进行可靠的定量比较。 4、测量首先要有一个公认的比较标准，叫做单位。 （1）、长度的国际单位：米（m） 常用单位：千米（km）分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（µm） （2）、单位之间的换算关系 卷尺 5、常用的刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 6、刻度尺的正确使用 2、刻度尺的正确使用方法： 会认：测量前要认清刻度尺的____________和____________，观察_____________是否磨损。 会选：根据测量的要求选择___________的测量工具。 会放：测量时刻度尺要沿_______________放置，刻度线要尽量靠近被测物体。 会看：观察时视线要与尺面___________。 会读：读数时要估读到分度值的_____________。 会记：记录测量结果时一定要带上____________。 7、长度测量的特殊方法 （1）、辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。 （2）、软线法、滚轮法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长，适于测较长的曲线例如运动场的跑道。 （3）、累计法 适于测纸厚，细丝直径。 时间测量 1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算 1h＝60 min 1min＝60s 3、 学会使用秒表 取一块秒表,仔细观察: a.大表盘指针运动一周所表示的时间是__________,大表盘的分度值是___________. b.小表盘指针运动一周所表示的时间是__________,小表盘的分度值是___________. 4、 单摆的等时性 a周期T：摆球完成一次往返摆动的时间（单位，秒，S）。 b频率f：摆球每秒完成摆动的次数（单位，赫兹，HZ）。 c意大利科学家伽利略发现摆的等时性，摆的幅度大些还是小些，完成一次摆的时间。 d摆线长度不变，摆球质量不同，摆动一次的时间相同。 摆球质量不变，摆线长度缩短，摆动一次的时间减小。 上述方法叫做：控制变量法。 5、 打点计时器的使用 打点计时器每秒振动________次，两点之间间隔的时间为_________。 三、随堂测评： 1、测量操场长度应使用的工具是（ ） A、米尺 B、卷尺 C、三角尺 D、毫米刻度尺 2、你身上的长度最接近10厘米的是（ ） A、指甲的宽度 B、手掌的宽度 C、脚的长度 D、走一步的距离 3、完成下列单位换算 (1)65000厘米 = _______ 米 = ________千米 (2)1.65×106米 = _______ 毫米 = _____千米 (3)12800千米 = ______米 = ______ 毫米 (4)37.6厘米＝_________米＝_________微米； (5)800微米＝_________毫米＝_________分米； （6)70分米＝________毫米＝_________厘米； 6、 用刻度尺测量时，尺的放置要___________________，刻度尺刻度线_________被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面________，且估读到__________的下一位。 7、 下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是___________，测量结果可记录为_________mm或__________cm。 6、下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（ ） A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm 7、 用你手中的刻度尺测量课本的长为____________cm宽_________________cm。 四、课后作业 一、填空题（54分） 1．物理学是一门与我们生活密切相关的科学，它研究____、 ______ 、_____、_________、________等时时刻刻发生在我们身边的现象。 2．伽利略是用______________科学方法分别研究每个因素对摆球摆动快慢的影响。 3．为了促进相互交流和科技发展，国际上规定了一套统一的量度单位叫_______________，用符号__________表示。 4．测量长度的基本工具是____________，在国际单位制中，长度的单位是__________。 5．测量需要达到的准确程度同_________有关系，测量所能达到的准确程度由______________ 决定的。 6．比较下列各题中两个量的大小(选填“>”、“＝”或“<”)；    (1)6米______6×104微米，    (2)8千米_______9×104米，    (3)2．9×10-3千米_______29厘米。 7．地球半径为6.4×103千米，原子核半径为l×10-10米，则地球半径是原子半径的_______倍。 8．一个人用脚步估测距离，他从教室到图书馆，24米的路程走40步，从他家门口走到学校门口共需260步，则他家门口到学校门口的距离为_________米。 9．在暑假中的某一天，小明家来了7个客人，小明拿出一瓶体积为2升的果汁，他家的玻璃杯的容积为245毫升，如果给每个客人都倒满，他自己________喝上一杯(选填“能”或“不能”)。 二、单选题（30分） 1．下列单位换算中正确的是   (    )    A．12厘米＝12×1／100＝0.12米     B．12厘米＝12厘米×1／100＝0.12米    C．12厘米＝12厘米×1／100米＝0.12米  D．12厘米＝12×1／100米＝0.12米 2．有一位同学用最小分度值为毫米的刻度尺测量出书本的长度为18.20厘米，宽度为12.3厘米，厚度为2厘米,这三个测量值中正确的是 (    ) A．长度       B．宽度和厚度   C．长度和宽度 D．宽度 3．某物体的长度为880毫米，若换用厘米做单位，其结果是  (    )    A．88厘米     B． 88.0厘米  C．8.8厘米    D．88.00厘米 4．人手上最接近于6厘米的是(    )    A．手掌长   B．手指宽     C．大拇指长    D．手掌厚 5．古代的“记里鼓车”利用齿轮传动装置，每当车轮转动150圈时，机械人自敲一次鼓 (1里＝500米)，由此可见车轮的直径大约为(    )    A．1.06米   B．1.60米    C．3.12米  D．3.33米 6．一幢十层楼房的高度最接近 (    )    A．20米    B．35米    C．3.5×104厘米    D．0.35千米 7．测得方凳的高度为48.5厘米，则可判断测量时所用的刻度尺的最小分度值为 (    )    A．1毫米     B．1厘米     C．1分米    D．无法判断 8．关于长度的测量，下列说法中正确的是 (    )    A．测量出现误差时就会产生错误   B．测量长度时，要选用尽可能精密的刻度尺    C．测量需要达到的准确程度由刻度尺的最小分度值决定    D．测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小分度值决定 9．下列单位中不是长度单位的是 (    )     A．米    B．光年      C．千米 D．升 10．现有两把刻度尺，第一把刻度尺的量程为300厘米，最小分度值为1厘米；第二把刻度尺的量程为30厘米，最小分度值为1毫米，下列几种选择刻度尺的原则正确的是(    )     A．选第一把，因为它的测量范围大     B．选第二把，因为它的刻度精细     C．要了解测量的要求，才能确定选用哪把刻度尺 D．选哪一把都一样 三、实验题（16分） 3．利用铅笔和刻度尺可以测出细铜丝的直径。    (1)设计一个记录实验数据的表格。 (2)推导出细铜丝直径的表达式。 (3) 实验对刻度尺有何要求?绕细铜丝时要注意什么? 第二讲、让我们起航2（质量） 一、学习目标 （1）知道质量的初步概念 （2）记住质量的单位 （3）学会用托盘天平测物体的质量 二、知识梳理 1.定义：物体所含有物质的多少叫做质量，用字母m表示。 说明：如何正确区分物质和物体：物体是有一定形状和体积的个体，如铝锅、铝勺，而物质是无形状的，是组成物体的材料，如铝锅、铝勺这两个物体都是由铝这种物质组成的。 2. 单位：国际单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg） 换算关系：1 t =103 kg 1 g =10-3 kg 1 mg =10-6 kg 1 kg =10-3 t =103 g =106 mg 3．性质：它是物质的一种属性，不随物体的位置、温度、形状、状态的改变而改变。 4．质量的估测：一枚大头针质量约是80mg；一只苹果的质量大约是200g；一名中学生的质量大约是50kg；一头大象的质量大约是6t。 5．测量工具： （1）日常生活中常用的工具：杆秤、案秤、电子秤、台秤等。 （2）实验室常用的工具：托盘天平。 6．托盘天平的构造及使用 （1）托盘天平的构造:由左右两个托盘、底座、横梁（含平衡螺母）、分度盘、指针、标尺、游码组成。 （2）天平的铭牌:每架天平都有一块铭牌，上面标有感量和称量各是多少。感量是表示一架天平能称出的最小质量，因此小于天平的感量，天平就感觉不出来了，天平的感量越小，它的准确度就越高，称量是表示这架天平每次最多允许称的物体质量。 （3）调节和使用：天平放平, 游码归零, 螺母调平,左物右码,先大后小, 横梁平衡。 具体如下: ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的位置。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 （4）注意事项： a. 调好的天平如果移动了位置需重新调节 b. 被测物体的质量不能超过天平的称量 c. 砝码要用镊子夹取，不能把砝码弄湿、弄脏 d. 潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘内 e. 称粉末状物体时，在托盘两边放两张相同的纸进行测量 (5) 测物体质量的特殊方法： ①直接测量：液体的质量 a.调节天平平衡 b.将一个容器放在天平左盘，称出其质量m1 c.向容器中倒入适量的液体，称出容器和液体的总质量m2 d.计算出液体的质量m= m2﹣ m1 ②特殊测量：累积法 a.适用于测量质量小于天平的感量的物体的质量，例如测邮票、大头针、图钉等的质量。 b.先测出N个相同物体的总质量M，然后用总质量M除以物体的个数N，即可算出每个物体的质量。 三、例题讲解 例1.两个物体的质量相同，一定是由于它们的（ ） A．温度相同 B．所处地理环境相同 C．所含物质的多少相同 D．物体的状态相同 例2.一块铁块的质量会发生变化的情况是（　　） A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角 C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球 例3.下列物体质量最接近50g的是( ) A.一只鸡蛋 B.一个普通初二学生　　C.一个苹果 D.一只母鸡 例4.使用太平称量物体质量时，天平已经平衡，右盘有20g和5g的砝码各一个，游码位置如图所示，则该物体的质量（ ） A 26.1g B 26.2g C 26.0g D 25.8g 例5．将天平放在水平桌面上，发现指针指在如图（a）所示位置，这时应该将天平的左端的平衡螺母向_______调节，或将天平的右端的平衡螺母______调节，使天平平衡；用调节后的天平测某物体的质量，发现指针又如图（a）所示的位置，这时应该______使针_________；当天平平衡时，所用的砝码和游码的位置如图（b）所示，该物体的质量为_________克。 （a） （b） 例6.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ） A B C D A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C．用手直接加减砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 例7.用托盘天平称量物体质量时，某同学将被称量的物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放了100克和20克的砝码各1个，游码所对应的刻度值是4克，则该物体的质量为（ ） A.124克 B.122克 C.118克 D.116克 例8.下列是某小组同学用托盘天平称量盐水质量的几个步骤，请你按合理顺序将代表各步骤的字母写在题后面的横线上______________ A.称出烧杯和盐水的总质量m总； B.称出烧杯的质量m杯； C.计算盐水的质量m盐水=m总-m杯； D.将盐水倒入烧杯中； E.调节天平平衡。 例9. 某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计物体的质量，约为50g，就把物体和砝码分别正确的放入盘中，发现指针明显的偏向分度盘的中线的左侧，那么它应该（ ） A 减少砝码 B增加砝码 C将横梁右端的平衡螺母向右移动 D将横梁右端的平衡螺母向左移动 例10．用托盘天平称量一张邮票的质量，下列方法中正确的是（  ） A．一张邮票质量太小，无法称量 B．把一张邮票放在天平左盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值 C．把一张邮票放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量 D．取100张邮票称出其总质量为m，则一张邮票的质量为m/100 例11.天平用久了，砝码就会生锈，用这种生锈了的砝码来称量物体的质量，其称量结果（ ） A．偏大 B.不变 C.偏小 D.都有可能 方法技巧 帮你记忆：a.一放平，二调零，三调横梁成水平，指针右偏向左调，指针左偏向右调。 b.称物体，先估计，左物右码镊子夹，加砝码时大到小，减砝码时小到大。 四、课堂练习 1.为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位； （1）一个鸡蛋的质量约为50_______________________ （2）一个中学生质量约为5×10-2___________________ （3）一头大象的质量约为5.8×103_________________ 2.以下物体质量最接近2千克的是（ ） A.一枚大头针 B.一个鸡蛋 C.一个西瓜 D.一只鸡 3.下列关于质量的说法中，正确的是（ ） A.100g铁比100g棉花质量大 B.一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变 C.一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油，平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了 D.一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变 5.已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ ） A.无须重新调节天平的平衡 B.需要重新调节天平的平衡 C.横梁右端的螺母必须向左调 D.横梁右端的螺母必须向右调 6.关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（ ） A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量可以略大于天平的称量 C.称量时，若发现指针偏向分度盘左边，可向右调节平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码的质量 7.工人师傅四次测量同一工件的质量，分别为43.2g、43.3g、43.1g、43.3g。则其质量（ ） A.43.2g B.43.22g C.43.225g D.43.3g g 0 1 2 3 4 5 8.小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的_____刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量____（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：___________________________________________，直至天平平衡。 9.台秤是一种称量质量的工具。使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节_________使秤杆水平平衡。某次称量情况如图所示，被称货物的质量是______________ kg。 10．如图，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在_______ g处。对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺左端的_______ 处，并把横梁右边的平衡螺母向_______ （填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处。若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数______ （填“加上”或“减去”）原游码对应的示数。 四、课后作业 1．托盘天平使用前必要的操作有：A．将游码放在标尺左端的零刻度线处；B．调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；C．将天平放在水平台面上。以上操作的合理顺序应为_______(填字母代号)。 2．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（ ） A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 D．观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可认为天平横梁已平衡 3．学用托盘天平测物体质量的步骤如下图所示。请回答下面的问题： C.测物体质量 D.记下物体质量 A.天平放在水平桌面上 B.调天平平衡 小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。 错误一：___________(填代号)，正确的做法：______________________。 错误二：___________(填代号)，正确的做法：______________________。 4．某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡．应将横梁右端的平衡螺母向_____(左／右)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中_____(增加／减少)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_____________。 5.某同学称铁块的质量时，错把铁块放在了天平的右盘，他在天平的左盘加了50克砝码一个、20克砝码两个，再将游码移到0.6克处天平正好平衡，则该物体的质量为（ ） A.69.4克 B.70.6克 C.89.4克 D.90.6 6.天平测物体质量时，若所用的砝码上粘了橡皮泥，那么物体的实际质量比所测得的质量（  ）  A.偏小    B.偏大    C.不变    D.无法确定 7．天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果( ) A.偏大 B.偏小 C.相同 D.通过正确的读数，结果会相同 第三讲、声音 一、学习目标: 1. 知道声波产生的条件，声音的三个基本特征及其决定因素。 2. 了解不同介质中声波的传播速度不同，知道常温下声音在空气中的传播速度。 3. 知道乐音和噪声的含义，了解减少噪声的方法。 二、知识梳理： 1. 任何声音都是由于___________________而产生的，发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做________。 2. 声波的传播 a.真空中没有可以传播振动的物质，声音____在真空中传播。 b.声波不但能在空气中传播，而且也能在____和____中传播。声波在不同介质中的传播速度是____的。 c.常温下，空气中声音传播的速度为________ 3. 回声 a.声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来，这就是____。 b.坚硬光滑的表面反射声波的能力____，松软多孔的表面吸收声波的能力____。 c.人耳能区分的最小声音间隔时间为____。 d.利用回声可以________。 4. 声波的接受——耳 听录音机播放自己说话的声音时，总感觉不像。 5. 人听到声音的条件： A.__________________________。 B._____________________________ 。 C.__________________________。 6、声音的三个特征：_______、________、________。 (1) 音调：是指声音的_______，它与声源振动的__________有关,还与发声体的______有 关。 频率：物体每分钟振动的次数称为________。频率的符号用___表示，单位是____，简称___。 声源振动的快慢用频率的高低表示。发声体振动快，声音的频率就___，音调也就越__；反之，声源振动慢，声音的频率就____，音调也就越____。 (2) 响度：是指声音的_______，响度与发声体振动的______有关，振动幅度越_____，响度就越_____；反之，振动幅度越_____，响度就越_____。响度还跟____________有关，离发声体距离越____，声音的能量越____，听到的声音就越_____，响度越_____。 (3)音色：是指声音的品质，不同的发声体发出的声音，_______是不同的。人能够区分或辨别不同人的声音或不同乐器的声音，是根据______作出判断的。 7、声音可分为：____________和_________。 动听悦耳的声音称为______。发出乐音的发声体的振动具有______性。 发声体做杂乱无章的振动时发出的声音和妨碍人们正常工作、生活的声音称为_______。 一般生活中，减弱噪声的途径：(1)在_____________减弱； (2)在_____________减弱； (3)在_____________减弱。 8、次声波和超声波 频率超过20000赫兹的声波称 为________。频率低于20赫兹的声波称为________。 人耳感觉不到超声波和次声波，举例说说在 实际生活中常见的超声波和次声波。 三、热身预习： 1. 小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在__________。一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠传播的。声音的传播需要__________。 2. 响度跟发声体的________有关系，________越大，响度越大；响度还跟距离发声体的________有关系，人们距离发声体越近，响度就越________。 3. 将超声波垂直向海底发射，测出从发生超声到接到回波所用时间是4.2秒，问海底深度是________米。（声音在水中的传播速度是1450米/秒） 4. 下列说法中不正确的一项是 ( )。 A．在月球上的宇航员交谈时要使用无线电设备 B．优美动听的乐曲一定不是噪声 C． 声音在空气中的速度与温度有关 D．人对着高墙喊一声，人不一定就能听到回声 5. 我们能听到声音，正确的传播途径是（ ） A．良好的耳朵---介质---物体振动 B．介质---物体振动---良好的耳朵 C．物体振动---良好的耳朵---介质 D．物体振动---介质---良好的耳朵 6. 有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（    ）   A．一次声音 B．两次声音   C．三次声音 D．四次声音 四、经典名题： 例1、下列实验与实例不能探究声波的产生与传播条件的是（ ） A．用手机拨打放在真空钟罩内的iphone，只看到显示的来电手机号，却听不到铃声 B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到的泡沫塑料屑不停的跳动 D．登上月球的航天员们即使相距很近，也只能用无线电话交谈 例2、下列关于声音的说法中不正确的是 （ ） A、 俗话说“隔墙有耳“，说明固体也能传声 B、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D、 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量 例3、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 (　 ) A.响度。 B. 音调。 C. 音色。 D. 三个特征全都有。 例4、一个人站在一座山峰对着另一座山峰喊话，经过2.5秒钟听到回声，求这两座山峰之间的距离（山上温度约为150C）。 方法小结： 1.声波产生的条件：（1）发声体的振动； （2）传声的介质。 2.回声测距离，如：声音传播的距离是两座山峰之间距离的两倍。 3. 熟练掌握声音的三个特征，及各自的影响因素。 五、巩固练习： 1、把正在发声的收音机后盖打开，在扬声器上放几个塑料小球，发现小球在扬声器上跳动，这表明一切发声的物体都在_________，通常把发声的物体叫做___________ 2、要能区别自己发出的声音和高墙反射回来的声音（回声与原声相差至少0.1秒），你至少要离高墙________米。 3、声音的高低，即音调的高低跟发声体振动的_____有关，其____越大，音调越______；声音的大小，即声音的响度跟两个因素有关，一是发声体______的大小，二是听者距离发声体的_________。 4、在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则_______记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11．3s，则乙记录的成绩约为_______s。 5、如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出不同的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ 　） A、水振动，水的高度 B、水振动，瓶内空气柱的高度 C、瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度 D、瓶子振动， 水的高度 6、码头上的轮船的汽笛声能传得很远，是因为 （ ） A、汽笛声音调高 B、汽笛声音色好 C、汽笛声响度大 D、汽笛声速度大 7、下列关于声现象的说法中，错误的是（ ） A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体不停的振动； B．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明水能传声； C．声呐是利用回声的原理确定水下鱼群的位置的； D．将手表放在枕头下，睡觉时隔着枕头仍能听到手表的声音，说明枕头能传声。 8、在一次海洋探测中，从海面发射超声波，经2.5s海面接收系统才接收到了由海底反射回来的超声波。设海水中的平均声速是1500m/s，求此处海水的深度。 自我测试： 1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的__________；二胡的声音是通过________ 传播到我们耳中的。 2、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管 的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声。 3、声音在空气中的传播速度约为340米/秒，某同学在一个雷雨天先看到闪电，然后经过4秒钟听到了雷声，则闪电处离该同学的距离为________米。 4、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸 屑 上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在 ________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的 ________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。 5、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ） A.物体只要振动就一定能发出声音 B.声源不一定在振动 C.不振动的物体不发声 D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声 6、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（    ）   A．听到发令员的枪声开始计时 B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时 C．听到发令员的最后一声口令开始计时 D．看到最先起炮的运动员起跑开始计时 7、男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时 ( ) A．频率高，振幅大 B．频率低，振幅小 C．频率低，振幅大 D．频率高，振幅小 8、在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B. 铝、空气、海水 C.空气 、铝、海水 D.空气、海水、铝 9、某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ℃） 10、第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长931m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。 11、某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00 s第一次听到回声，又经过0.50 s再次听到回声。已知声速为340m/s，求两峭壁垒森严间的距离为多少？ 12、一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖S1＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶S2＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度。 第四讲、声音练习 A卷 一、选择题 1. 下列关于声音传播的说话中，不正确的是（    ） A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 B．学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。 C．声音不能在真空中传播。 D．打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。 2. 刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因是超声波（ ） A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低 3. 当气温是15 ℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为（ ） A.340 m B.170 m C. 34 m D. 17 m 4. 猫头鹰长着一对可以灵活转向的大耳朵，它的主要作用是（ ） A.为了保证身体的平衡，以便于飞