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　小题基础天天练38 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成题目。 与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜓、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心，凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼剌剌”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。 这样的季节，最快乐的自然还是孩子，从第一朵荷花在水面上升起，绽开它美丽的笑脸时起，就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去，学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子，把鼻子一捏，头往下一低，便潜进了水底，上来的时候，手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕，临了上岸，还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。有时候也玩打水仗游戏，学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样，顶着一片荷叶，手里端根树枝，一只眼闭着，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同时还要发出“叭”的一声伴响。 1．下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是(　　) A．凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。 B．今晚若是有“采莲人”，这儿的莲花也算得“过人头”了。 C．“呀……”听他言，吓得我浑身是汗，原来是杨家将把名姓改换。 D．芒种前后，几乎昼夜都能听到那洪亮又有点凄凉的叫声“布谷布谷……”。 2．比喻具有生动性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“捏着鼻子低着头潜入水底。”从语义上看二者基本相同，为什么原文的表达效果更好？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成题目。 “燕子来时新社，梨花落后清明。”　①　，体内肝气逐渐达到最旺，要以“生发阳气，调肝健脾”为养生要点。在起居上，应晚睡早起，以使阳气生发舒畅，但是晚睡并不是熬夜。早起后可穿着宽松衣服，多到空气清新之处，如公园等地慢走、打拳、做操，选择动作柔和的锻炼方式活动，使阳气增长。 随着气温升高，　②　，虽然春季养生以“生发阳气”为特点，但《素问·评热病论》云“汗者，精气也”，要注意运动时“勿大汗，以养肝脏”。可多晒太阳，活动筋骨，增加抵抗力。需要注意的是，不宜做运动量太大的活动。特别是平时活动较少的人群，做运动，　③　，运动量不宜过大。 清明时节，多食清淡新鲜的蔬菜水果以清补肝脾，如芹菜、木耳、荠菜、香椿、苦菊等应季的野菜。有些地方，清明时节还保留着禁火吃冷食的习惯，但是脾胃弱的人不宜吃冷食。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．请使用“宜”字，分别用一个肯定句概括上文各段“清明时节”应注意的问题。每句不超过6个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、名篇名句默写 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是 “　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” (3)苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (2)《爱莲说》中描写莲洁身自好、质朴庄重的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《师说》一文中，阐述人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是：　　　　　　　　，孰能无惑。 (2)《诗经·氓》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”体现了女主人公自嫁氓为妻后，多年来一直早起晚睡，忙碌操劳。 (3)苏轼在《赤壁赋》中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，　　　　　　　　。 (4)《相见欢·无言独上西楼》中借助比喻抒写离愁的名句是：剪不断，理还乱，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 三、文化常识 9．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。 B．“三都”在东汉和唐代所指的内容是不同的：东汉的“三都”指东都洛阳、北都晋阳和京都长安；唐代的“三都”指东都洛阳、西都长安、南都宛。 C．在古代官职任免升降术语中，“擢”“陟”“升”都是指提升官职。 D．在古代谦辞中，“愚”谦称自己不聪明，也可单独用“愚”谦称自己，“鄙”谦称自己学识浅薄。 10．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．“从弟”，唐以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性；唐以后指同祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性，同今之“堂弟”。 B．“诸生”，是古代中国对读书人的一种称呼，明清后又指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。 C．“陛下”，本指站在台阶下的侍者，臣子进言天子时须先呼台下侍者而告之，后成为与帝王面对面时对帝王的敬称。 D．“崩”，古代对死的一种讳称，专指皇帝的死亡，意义相同的词语还有“崩殂、驾崩、仙逝、薨、不禄”等等。 11．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．同光，是年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。历代帝王凡遇到“天降祥瑞”或内讧外忧，遇到大事、要事，往往要更改一下年号。 B．中国，古代指中原。中原地区和中原王朝被称为“中国”，不仅由于地域亦源于文化传统，因为中原王朝建立时间较早，经济与文化具有较高水平，是所谓礼仪之邦的华夏文化。 C．夷，我国古代对南部各民族的统称，古代有“东羌、南夷、西狄、北蛮”的说法，后来用“夷”蔑指中原以外的各族。 D．籓镇，即藩镇，亦称方镇，是唐朝中、后期设立的军镇。藩是“保卫”之意，镇是指军镇；唐代朝廷设置军镇，本为保卫自身安全，唐玄宗为防止边陲各异族的进犯，大量扩充防戍军镇。 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 秦州杂诗①(其十七) 杜甫 边秋阴易久，不复辨晨光。 檐雨乱淋幔，山云低度墙。 鸬鹚窥浅井②，蚯蚓上深堂③。 车马何萧索，门前百草长。 【注】　①唐肃宗乾元二年(759)秋天，杜甫流落到秦州。其间，他先后写了二十首诗篇，统题为《秦州杂诗》。②窥浅井：求食。③深堂：内堂，屋宇深处的厅堂。 12．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首句“边”指秦州，这两句诗是说秦州秋日因久雨而给人阴沉昏暗之感。 B．用“乱”字写檐下雨水乱溅、淋湿帐幔，暗写风向不定，寄寓飘摇之感。 C．用“度”字来写山头乌云急速行进的状态，暗示此地很快就能雨过天晴。 D．尾联使用以景结情的手法，深刻表现诗人境遇的凄冷，而又含蓄隽永。 13．请从明写和暗写的角度对诗歌怎样写雨进行简要赏析。 答：