C老师：北京大学陈晴启示型主观题核心考点TheFirstPart火眼金睛识破大题真面目第三期题型特点具体设问形式：1．结合某具体知识，分析材料做法给我们的启示。2．结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么(某模块知识)启示。方法指导方法1：关于“结合某具体知识，分析材料做法给我们的启示”的解题步骤第一步“定”，即根据设问定位所要运用的观点、原理。如“从实现人生的价值角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识。第二步“分”，即对定位的观点、原理进行分解。如把实现人生的价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提高个人素质等。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与所给材料相对照)。第四步“联”，即把定位的观点、原理与相应材料进行有机结合。方法2：关于“结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么(某模块知识)启示”的解题步骤第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即要求回答哪方面的启示。第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好“启示类”试题的关键。第三步，紧承第二步分析我们应怎样做。这是解答好“启示类”试题的落脚点。到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评，小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。【解析】本题以大学生“村官”小杨的故事为背景，考查考生运用所学知识分析问题的能力。本题属于启示类问题，第一步通过设问确定考核的知识点，即实现人生的价值的有关知识。第二步依据课本知识分解“实现人生的价值”这一知识点；只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生...
