老舍《我的母亲》.pptx

,句名言：“人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的，道德与之相形见绌”。,关于母亲,有,我的母亲,老舍,学习课文自然朴素又充满感情的语言。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。了解课文以时间为顺序的叙述方式。,教学目的,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。,是历史，赋予母爱亘古的深沉；是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。,游子吟,人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。,老舍说,现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。,老舍,主要著作：长篇小说老张的哲学赵子曰骆驼祥子四世同堂；中篇小说月牙儿我这一辈子；剧本龙须沟茶馆；另有老舍剧作全集老舍散文集老舍诗选老舍文艺评论集和老舍文集等。,作家作品,长篇小说和剧作著称于世;作品大都取材于市民生活;为中国现代文学开拓了重要的题材领域。所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说骆驼祥子四世同堂便是描写北京市民生活的代表作。,1942年，老舍的母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到这个不幸的消息。于是，他饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世、自己艰难的降生、父亲的死亡、家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸、母亲撑持家境的坚强与辛酸、终生的刚强与贫苦。,外甥：肥美：姥姥：家谱：,sheng 姐妹的儿子。,意指肥沃丰美。,以前指外祖母，后泛指老人。,家族里记载本族世系和主要人物事迹的书。,出阁：敷衍：撮土：款待：,出嫁。,fyn 办事不认真负责，只是表面应付一下。,cu 聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西。,亲切优厚地招待。,份礼：刮痧：绞脸：庚子闹拳：,fn 若干人均摊等份额的钱同办一件事。,sh 民间治疗疾患的一种方法。,jio 用一条线两股相交绞去妇女脸上的细毛。,gng 即1900年发生的义和团运动。,廿：筹划：撑持：供给：,Nin 二十。,chu 谋划。,chng 支撑维持之意。,j 按一定规格供应或作为伴随物而配给。,记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。,文学常识,顺叙的方法：完全按时间顺序记叙;以地点的转换为顺序来叙述事件;以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。,文学常识,母亲出生、出嫁,“我”的出生,“我”一岁半,“我”小学毕业,“我”师范毕业,“我”廿三,“我”廿七,七七抗战,去年,今年,时间顺序记叙,理清思路,伟大的母亲,讨论：母亲是个怎样一个人？,分析形象,待人热情,坚强硬性,勤劳认真,朴实善良,慈爱明理,母亲,性格品德,送“我”上学校，支持儿女；忍痛送女出嫁；顺从儿子的婚姻主张,分析形象,丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；不慌不哭，从无办法中想出办法来,分析形象,给亲友帮忙，她总跑在前头；客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待,分析形象,分析形象,默默忍受姑母；吵嘴打架，永远没有她；她宁吃亏，不逗气,分析形象,独立抚养三个子女和父亲的寡姐；做事永远丝毫也不敷衍；活到老，穷到老，辛苦到老,他给我的是生命的教育。我只能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。,思考交流,结合全文说说母亲给了“我”哪些“生命的教育”？,思考交流,黑如铁的布袜洗得雪白院子屋中收拾得清爽浇花她们做事，我老在后面跟着,爱清洁爱 花守秩序,思维核对,我,母亲,影响,设法弄一点东西去款待姑母闹脾气，没有看见反抗过 给亲友邻居帮忙，总跑在前面 被搜两次，保护着儿女,好 客宁吃亏，不斗气 软而硬,思维核对,我,母亲,影响,课文体现了母亲对我的爱？,写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。写母亲送三姐出嫁。写除夕之夜母亲送“我”返校。,品读,我对母亲的爱缺失了及时的回报？,品读,品读,含泪点了头,已去世一年,七十大寿,想念幼子,母亲要我结婚，我不要,远在异域,“七七事变”我在西南,母亲,我,母亲从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭认真、乐于助人、热情好客、软而硬的性格深深地影响着“我”。,小结,文章以 时间 为序组织材料，以 母亲对“我”的生命的教育 为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生，塑造出了一位感人的母亲形象。表现了作者对母亲的感激、怀念，和失去母亲的痛心。,描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。细节描写：就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。,学习写法,作者是如何刻画母亲形象的？,细节描写,找出文中对母亲的细节描写，品味体会，并谈谈自己的感受。例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。,学习写法:,将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。,这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象，又使用了白描的手法。,突出了母亲一年到头的劳累。,例2、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。,学习写法,“旧”与“净”，“残”与“光”形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。,增强了表达效果。,学习写法:,例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。,例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”“笑”将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。“愣”、“叹”、“递”包含了母亲丰富的心理活动和感情变化，言语不多，但令人感动。“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。,学习写法:,成功的细节描写，是本文刻画人物的一个突出特色，既表现出了母亲的性格特点，生动传神；又表达了母亲对儿女们的深厚情感，感人至深。,学习写法,小结：,老舍是一位语言大师，他的语言犹如甘草，细细咀嚼，在平淡朴素中可以品出许许多多的味道。那么，你喜欢文中的哪些语句，大声朗读出来，谈谈感受。,品味语言,谈一谈,文中写母亲对儿女的舐犊之情处处可见，我们也不能忽视另一面，即儿女对母亲的思念与热爱，请从课文中找出来，谈谈你的感受。,品味语言,例1、但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。例3、生命是母亲给我的唉，还说什么呢？心痛！心痛！,品味语言:,这些令人深思，感人至深的抒情和议论，很好地表达了作者对母亲的怀念和热爱，增强了文章的感染力。以叙事为主，兼以议论、抒情。,品味语言:,语言特色之一,以朴实无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。例1：每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。这一句反复连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。,品味语言,语言特色之二,例2：我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。句中“找饭吃”写得通俗极了。例3：可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！这一句充满了感情，但语言却是大白话。,品味语言,语言特色之二,1、仿句练习。（1）失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。失去了慈母便像（2）我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我之能是，我之能是。,体验拓展,（注意运用恰当的比喻）,（注意句式的整齐对称）,1、说说你的母亲是怎样一个人。2、母亲对你的影响有哪些？举例说明。3、你最想对母 亲说些什么？,拓展体验,1、你还知道哪些有关亲情的名 句，说一说，和大家一起分享。,迁移延伸,谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。孝经开宗明义章母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽。冰心,岁月给母亲带来忧愁，但并未使她的爱减去半分。英国华兹华斯,迁移延伸,2、你还知道哪些感人的亲情故事？,