第11至14讲 寒假学案（教师版）.docx

“熬”不是死撑着，而是为了更好的破茧成蝶。 第十一讲 温度与温标 【教学目标】 1、知道并了解温度的物理意义； 2、知道并了解温标的含义和制定。 【教学难点】 能够应用温度温标知识解决生活问题。 【考点链接】 温度与温标(学习水平B) 【知识梳理】 （一）温度 1. 定义：温度是用来表示物体的冷热程度的物理量。 注意：物体的冷热程度不是以人的感觉为准的，而是以温度计测量为准。 人的感觉冷热往往会受到各种因素的干扰。（热的物体温度高，冷的物体温度低？） 2. 摄氏温标的定义方法： （1）在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃；在标准大气压下，水的沸温度规定为100℃。 （2）1℃的规定：在0℃到100℃之间平均分成100等份，每一份为1℃。摄氏度用符号℃来表示。 例如：人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”； 上海一月份的平均气温是“-1.7℃”，读作“零下1.7摄氏度”或“负1.7摄氏度”。 （二）温度计 1.温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 2. 温度计的原理： 液体的热胀冷缩。 3．分类及比较： （1）实验室温度计 ①0刻度，量程，最小分度值。 ②温度计的使用。用温度计测量液体温度时，正确的方法是： a. 温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器的底或容器的壁； b. 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； c. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 （2）体温计 ①0刻度，量程，最小分度值 ① 体温计的使用 a.体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的？（是利用水银的热胀冷缩的性质来测量温度的） b.它的刻度范围是从多少度到多少度？（刻度范围是从35℃到42℃）刻度范围为什么是这样？ c.它的最小一格是多少度？（最小一格表示0.1℃） d.测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近10分钟？（因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等） e.测体温前，为什么要拿着体温计用力向下甩？（因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再用时必须向下甩。） 几种温度计对比表 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测量气体温度 测量体温 量程 0~100℃ -30℃~50℃ 35~42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 【知识窗】 追逐日食 公元前585年5月28日下午，在中亚细亚某地，空中万里无云，太阳格外耀眼，两支军队正在进行战争。武士们拼命地厮杀，阳光照射到盔甲上，闪现出一道道刀光剑影，忽然，大地渐渐暗了下来，太阳的边缘出现了一个小缺口，缺口越来越大，太阳完全看不见了，只在它的周围出现了一片淡淡的银白色的光晕。黑夜仿佛提前降临，星星在空中闪烁。 　 武士们惊惶地放下武器。双方首领以为他们的战争激怒了“上天”，立即停战，并不断祈祷。不一会儿，太阳重露出了光芒，起初像一弯新月，很快恢复为一轮红日，依然万里无云。惊异的人们仍然不断地祈祷，相互表示要永远和解。一场已经打了五年的战争这才结束了。 这就是罕见的日全食。古代人不知道灿烂的太阳为什么突然发生巨大的变化，因而非常恐惧。利用宗教迷信来解释自然现象，反而是很自然的事了。 　　我国古代，十分注意观察和记载日食。在《诗经》里，记载着公元前776年9月6日发生过的一次日食，这是世界上最早的日食记事。 　　我国记载的日食，不但历史最早，而且数量也最多。史书上的记载有1000多次，经过现代科学家的考证，大多数是可靠的。这是科学研究上的宝贵财富。 　　那么，日食究竟是怎样形成的呢？ 　　早在战国时代，我国有个叫石申的人，认为日食可能和月亮有关系。到了西汉末年，刘向更明确地说：“日食者，月往蔽之。”认为发生日食，是因为月亮挡住了太阳。在两千年以前，这是很卓越的见识，即使在今天，仍然是正确的。因为月亮是绕着地球转的。月亮正好运行到太阳和地球之间，三个星球在同一条直线上，月亮挡住了射到地球上来的一部分太阳光，就会发生日食。 　　由于月亮比地球小，离地球也比较近，月亮不能把照到地球上来的太阳光全部挡住，只能挡住射到某个地区的这一部分阳光，所以，每次日食只有一小部分地区看得到。就地球上的一个地方来说，如果看到太阳光完全被月亮挡住了，那就是日全食，如果只挡住太阳边上的一部分，那就是日偏食。还有遮住了太阳中央的绝大部分地方，只是在太阳周围留下了一圈狭窄的亮环，就叫做日环食。这样说来，日食并不神秘，只要根据太阳、地球和月球运行的轨道，就可以推算出发生日食的时间和地点。在一般情况下，每年至少有两次日食，最多可多到4～5次，可是日全食的机会是很少的。本世纪最后一次日全食，是在1980年2月16日。在我国大部分地区，看到了日偏食，而在云南、贵州两省，在宽约100公里的地带里，看到了日全食。全食的时间是2分钟！ 　　古代人害怕日食，现代人却热心地追逐日食。这是因为太阳太亮，使人们不可能直接观测它表面各层次的结构和它附近的太空。只有发生日食，特别是发生日全食的时候，强烈的阳光被月球遮住了，才造成了人们可以仔细观察研究它的大好时机。 　　日全食是很难得的。它轮流发生在世界上不同的地方，对于住在一个固定地点的居民来说，平均要300年左右才能遇到一次。因此，每逢世界上有某个地方发生日全食，就有许多天文学家和天文爱好者提前赶到现场，抓住这难得的机会，开展观测和研究工作。 　　为了争取更多一点的考察时间，人们还设法运用最先进的交通工具去追逐日食，飞机早就开始用了，现在还用火箭和人造卫星。 【典型例题】 例1、 图1如图所示温度计量程是-20～100℃，最小分度值是1℃，现在的示数为25℃．若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体（选填“能”或“不能”） 图1 例2、0℃的水和0℃的冰，两者温度应该（ C ） A、0℃的冰温度低一些 B、0℃的水温度低一些 C、相同 D、物态不同，无法比较 例3、图3是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全．你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为__18℃____，乙的示数为__-16℃____． 20 10 10 20 甲图3 乙 例4、已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117℃、-30℃、-38.5℃．南极的最低气温可达-89.2℃，要测量南极的气温，应该选用（　A　） A．酒精温度计B．煤油温度计 C．水银温度计D．煤油温度计和水银温度 例5、没有甩过的体温计示数为37.5℃，仅用酒精消毒后分别给正常体温37℃和高烧的病人38.5℃测体温，则先后两次体温计的示数应该是（　C　） A．37℃38.5℃ B．37℃37.5℃ C．37.5℃38.5℃ D．不好判断 例6、在用“温度计测水的温度”的实验中，有下列实验步骤，实验过程的叙述已经打乱，试按温度计的使用步骤把下面的叙述按正确的顺序排列起来： 步骤顺序是BAEDCFHG． A、取一只适当的温度计； B、估计被测水的温度； C、把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中； D、认清温度计的分度值； E、观察温度计的量程； F、让温度计的玻璃泡在水中稍候一会儿，待示数稳定； G、从水中取出温度计； H、对温度计进行读数． 例7、一根刻度不准的温度计，在标准大气压下冰水混合物中显示出的温度是4℃，在标准大气压下沸水的温度是96℃。若把它插在温水中所显示的温度是20℃，那么温水的实际温度是（ D ） A 16℃ B 24℃ C 0℃ D 17.4℃ 考点分析：常用温度计的刻度，是把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等分，每一等分就是1摄氏度。 方法指导：这根刻度不准的温度计，上面的“4℃”相当于准确温度计上的0℃，上面的“96℃”相当于准确温度计上的100℃。而这根温度计上“4℃”和“100℃”之间有：96等分－4等分=92等分。 这根温度计上每等分对应的温度值，即最小刻度值为待测温水的温度在这根温度计上显示的温度是“20”，这“20”和“4”两刻度间有16等分。所以待测温水的温度应为 【思维训练】 1. 温度是表示物体冷热程度的物理量。 2．常用温度计是根据__液体的热胀冷缩______的性质制成的。 3．摄氏温度是这样规定的，把_在一个标准大气压下冰水混合物的温度__的温度规定为0度，把通常情况下___沸水_____的温度规定为100度。摄氏温度的单位的符号是____ ℃____，读作___摄氏度_____。 4．体温计内装的液体是___水银_____，它的测量范围是___35~42℃_____，分度值是___0.1℃_____。 5. 在用温度计测量液体温度时，正确的方法是：（1）温度计的___玻璃泡_____全部浸入被测夜体后，不要碰到____容器底____或__容器壁______；（2）温度计放人后，要待温度计的__示数稳定后__后再读数；（3）读数时___玻璃泡不能离开被物体_____要继续留在被测液体中，且视线要与温度计中液柱的上表面__刻度线 相平_。 6.冬天，小红摸双杠的铁架觉得很冷，摸木杠觉得不太冷，他认为铁架的温度低，木杠的温度高。你认为小红的说法是错的（选填“对”或“错”）理由：铁棍和木棍的温度是一样的，铁棍的导热性比木棍好，把手上的热量迅速导走了，就觉得铁棍凉了。 7.在很冷的地区，为什么常使用酒精温度计而不使用水银温度计测气温?而在实验室中，为什么用煤油温度计而不使用酒精温度计测沸水的温度? 比较寒冷的地方温度低，所选测温物质的凝固点应比较低．所以应选酒精做测温物质;在标准大气压下，由于水的沸点是100℃，酒精和乙醚的沸点都小于100℃，即若用酒精温度计或者乙醚温度计来测量沸水的温度时，即还没来得及测出水的温度时，温度计内部的酒精和乙醚就会沸腾，据液体沸腾后温度不再升高可知，此时温度计测不出沸水的温度来；而水银的沸点大于100℃，所以若用水银温度计是可以测出沸水温度的． 8.图为温度计的一部分，该温度计的示数是58℃． 9.如图所示，请指出图中温度计测液体温度的两处错误： （1）温度计的玻璃泡与容器底部接触； （2）视线没有与液柱上表面相平。 10.一体温计的示数为38℃，护士忘记向下甩就先后去测量甲、乙两人的体温，示数分别为38℃、40℃，则甲的体温可能等于或低于 38℃，而乙的体温应等于 40℃。（填“高于”“等于”或“低于”） 11.请将下列温度计的示数填在横线上：甲-2℃，乙28℃ 12. 使用水银温度计测量液体的温度，正确的做法是（D） A. 温度计的玻璃泡有部分浸入液体中 B. 温度计的玻璃泡置于液面之上 C. 把温度计从液体中取出来后在读数 D. 温度计的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁 13.关于温度计，下面说法正确的是（A） A. 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 B. 常用温度计是把冰的温度定为0℃ C. 常用温度计是把冰的温度定为100℃ D. 体温计也可以用来测量沸水的温度 14.图中画出用温度计测量杯内水的温度的四种做法，其中正确的操作是（D） 15．某同学用体温计测量自己的体温，测量结果是35.5℃，所测量温度低于实际温度，其原因不可能是（　B　） A．体温计本身刻度不准 B．没有及时读数 C．体温计与人体接触时间不够长 D．体温计显示的是腋下温度 16．小明测体温时，忘了甩体温计，也没有读体温计的示数，直接用这个体温计去测体温，测量结果是37.5℃．下列说法中正确的是（　C　） A．他的体温一定是37.5℃ B．他的体温一定高于37.5℃ C．他的体温可能是37.5℃，也可能低于37.5℃ D．他的体温可能高于37.5℃ 17．用体温计测得甲的体温是38℃，若没有甩过，又用它去依次测量乙和丙的体温，已知他们的实际体温是37.5℃和38.5℃，那么两次测完后记下的数据是（　C　） A．37.5℃和38.5℃ B．37.5℃和38.5℃ C．38℃和38.5℃ D．38℃和38℃ 18．一支刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，把它放在1标准大气压的沸水中，读数是97℃，把它放在冰水混合物中，读数是2℃．若用这支温度计去测量某物体的温度时，它的读数恰好等于物体的实际温度，则该物体的温度是（　C　） A．50℃ B．47.5℃ C．40℃ D．38℃ 19．一个未刻度的温度计固定在刻度尺上，放入冰水混合物中水银柱面对刻度尺的5.40厘米处，将它放入1标准大气压下的沸水中，水银柱面对准15.40厘米处，当它的水银柱面对准7.80厘米处时，它所示的温度应当是（　B　） A．13.2°C B．24°C C．76°C D．78°C 20．一只刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，把它放在一标准大气压的沸水中，读数是90℃；把它放在冰水混合物中，读数是6℃．用这只温度计去测量某物体的温度，当它的示数为27℃时，该物体的真实温度是（　B　） A．21℃ B．25℃ C．26℃ D．29℃ 【挑战自我】 1、关于温度计的下列说法中，正确的是（C） A．摄氏温标把冰的温度规定为0℃ B．常用液体温度计的量程都是0~100℃ C．常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的 D．体温计可以当寒暑表测气温 2、图所示温度计示数为-8℃的是（D） 3、下列关于温度的描述中符合实际的是（ A   ） A．发高烧时人体温度可达40℃ B．冰箱冷冻室的温度为10℃ C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D．加冰的橙汁饮料温度为- 20℃ 4、在气温是20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时，温度计的示数表示（A    ） A、房间里空气的温度        B、沸水的温度 C、温度计中水银的温度       D、什么也不表示 5、甲、乙两盆水中都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（  A   ） A. 两盆水的温度相同           B. 乙盆水的温度比甲盆的高 C.甲盆水的温度比乙盆的高                       D. 条件不足，无法判断 6、冬天，把自来水笔从室外带到室内，有时会有墨水流出。这主要是因为（  C   ） A．墨水受热膨胀，流出来了。 B．笔囊受热膨胀，把墨水挤出来了。 C．笔囊中的空气受热膨胀，把墨水挤出来了。 D．笔尖处的缝隙受热膨胀，使墨水漏出来了。 7、.两支水银没有甩下去的体温计的示数都是39℃，分别给甲、乙两个病人测体温，结果甲的体温计的示数是39℃，乙的体温计的示数是39.5℃．则下列说法中正确的是（　D　） A． 因为体温计用前水银没有甩下去，所以甲、乙两人的体温都不正确 B．体温计使用前不需要把水银甩下去，所以甲、乙两人的体温都正确 C．甲的体温可能高于39℃，乙的体温可能低于39.5℃ D. 甲的体温一定不高于39℃，乙的体温一定是39.5℃ 8、.用没有甩过的两支体温计测量同一病人的体温，两支体温计的测量结果分别是37.8℃和38.8℃，则病人的体温一定是（　C　） A．37.8℃ B．38.8℃ C. 不超过37.8℃ D．在37.8℃和38.8℃之间 9、一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人真实体温下列说法正确的是（　A　） A．甲的体温一定是39.5℃ B．三人体温都是39.5℃ C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃ D．三人的体温都不是39.5℃ 10、一支刻度均匀但示数不准的温度计，当其玻璃泡浸没在1标准大气压下的冰水混合物中时，示数为一2℃；当它的玻璃泡浸没在1标准大气压下的沸水中时，示数为88℃．则该温度计l格表示的温度值是1.11℃；当用该温度计测量室温时，示数为25℃，实际的室温为30℃． 11、有一支温度计的刻度均匀但示数不准，将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为96℃，放入冰水混合物中，读数为6℃．现把该温度计悬挂在房间里的墙上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为33℃，最低读数为15℃，则这一天内房间里的最高温度比最低温度高出（　D　） A．16.2℃ B．18℃ C．19℃ D．20℃ 12、某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（　B　） A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃ 13、如上右图所示，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉    不相同    (选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明        凭感觉判断物体的温度是不可靠的       。 14、温度计越精确，则其玻璃泡的容积与细管的容积相差越    大  （选填“大”或“小”），这是因为       玻璃泡内液体发生微小的变化，玻璃细管内发生较大的变化，使测量更准确      。 15、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上．操作步骤的正确顺序是BAFCDE A．选取适当的温度计 B．估计被测物体的温度 C．使温度计和被测物体接触几分钟 D．观察温度计的读数 E．取出温度计 F．让温度计的液泡与被测物体充分接触． 16、电视台的气象播音员说：“由于北方寒流的影响，明天凌晨上海市的最低气温将降到零下7度。”小明听过广播后说：“不完整”你认为正确完整的预报应是“明天凌晨上海市的最低气温是零下7摄氏度。 17、为了探究常用温度计的工作原理，小明取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入煤油中，这就制成了一个简单温度计．他选定早晨、中午和傍晚三个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号如图所示．根据你的生活经验，中午所对应的刻线是A．制造此温度计的工作原理是液体的热胀冷缩．你认为这个自制温度计还有哪些地方可以进行改进？ （1）换用更细、更长的玻璃管； （2）改用容积大一点的瓶子． 笔不要转，转你的大脑。 第十二讲 热量 比热容（一） 【教学目标】 1.理解热量的概念、热量的单位。 2.理解比热容的概念、比热容的单位。 3.了解热传递，能用比热容的概念解释有关简单的现象，计算物体吸收或放出的热量。 【教学难点】：选择题中的热学题目，从题目中获得条件，以及数学比较，实验。 【考点链接】热量 比热容（学习水平B） 【知识梳理】 1.热传递 ①热传递是指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温度部分的现象。 ②热传递的条件是物体之间有温度差，传递方式是：传导、对流、辐射。 热传递转移的是内能,而不是温度。 ③热传递过程中，物体吸热：温度升高，内能变大； 放热：温度降低，内能变小。 ④热传递的方向是：高温到低温， 热传递的实质是用热传递的方式来改变物体内能,就是一个物体的一部分内能转移给另一个物体,或者是内能从同一物体的高温部分转移给低温部分.（内能转移过程）。 2．热量 （1）定义：热量表示在热传递过程中，物体吸收或放出的能量的多少 热量的符号是 Q ，国际单位是焦耳，简称焦，符号 J 。 （2）热量的计算公式:Q=cm△t； ①物体的温度升高时吸收的热量为：Q吸=cm（t-t0） ②物体的温度降低时放出的热量为：Q放=cm（t0-t） (3)热平衡方程：不计热损失则高温物体放出的热量 Q放等于低温物体吸收的热量Q吸，即Q放=Q吸。 3. 比热容 ⑴定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量，用字母c表示．。 ⑵物理意义：表示物体放热或吸热快慢的物理量。 ⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类,状态有关，与形状,颜色、体积,质量,温度等无关。 ⑷水的比热容为4.2×103J/（kg．℃），表示：1kg的水温度升高（或降低）1℃时吸热（或放出）的热量是4.2×103J。 ⑸水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。 注意事项： ①比热容是用热量、温度、质量三个物理量来定义的，但是它跟物体质量，温度差以及吸收或放出热量多少均无关。比热容是物质的一种特性，只由物质本身决定； ②不同物质，比热容是不同的，同种物质的比热容在同一状态下是一定的； ③同种物质状态不同，比热容不同（如：冰和水是同种物质，但状态不同、比热容不同，冰为2.1×103J/kg·℃）； ④公式中的单位要统一，Q：焦耳，c：焦/（千克·℃），m：千克，：℃； ⑤比热容越大，温度变化越慢。 【知识窗】 太阳黑子酿成的疾患 1978年12月，英国赫赫有名的《自然》杂志上刊登了一份资料，它揭示了这样一条乍看起来令人觉得荒唐的规律：地球上流行性感冒的大流行年，大都是太阳黑子活动的高峰年。不管你相信不相信，事实是：自从有完整的太阳黑子活动记录的1700年开始，近300年间，人类一共遭受过12次遍及全世界的流行性感冒大蔓延，而这12次大瘟疫中，除了1889年的1次以外，其余11次无不发生在太阳黑子活动的高峰年。 　 流行性感冒对人类健康和社会经济造成的破坏是严重的。就以1918年席卷世界的那场“西班牙流感”来说，在世界范围内引起的死亡人数多达4000万。当时正在进行第一次世界大战，于是流感病毒也参与了对人类的屠杀。据美国公布，死亡于流感的美军总数，大约相当于该国参加战争阵亡人数的五分之四。 不久前，又有科学家们注意到了太阳黑子杀人的另一条线索。前一时期已经发现人类皮肤癌的发病率，有一条周期性的变化曲线。而现在发现这条曲线的变化周期正好与太阳黑子的活动周期是合拍的，并且皮肤癌发病率的高峰往往是出现在黑子高峰以后的第二年。皮肤癌是癌症中比较常发的一种，它对人类健康的危害也是很厉害的。为什么太阳黑子的活动和地球上人类的流行性感冒、皮肤癌会有这样紧密的关系呢？ 通过长期的科学观察，至少我们已经知道了一个重要的线索，那就是每当太阳出现黑子的时候，它的周围就一定会有耀斑。耀斑是比太阳原来的表面还要亮的斑点，随着它的出现，太阳就会发出强大的紫外线、X射线和其他的粒子流。这些电磁射线8分钟就到达了地球。但是，对我们影响更大，而谁也察觉不到的，则是阳光中高能紫外线辐射强度骤然增加。 于是，不久前有人提出这样的解释：高能紫外线强度的增加，会引起感冒病毒细胞中遗传因子的变异，发生以后，如通过动物、人等媒介体更会迅速地蔓延，以至酿成气势凶猛的流行性感冒。 高能紫外线还是诱发人类皮肤癌的重要因素。据报告，阳光中每增加20%的紫外线强度，人类皮肤癌的发病率就会增加50%。据最近的研究报道，这种诱发性皮肤癌有两年的潜伏期。 太阳黑子对人类健康的威胁，应该引起我们的密切注意了。 【典型例题】 【例1】关于热量和热传递，下列说法中正确的是（D　　） A．温度高的物体含有的热量一定多 B．比热大的物体含有的热量一定多 C．热总是从含有热量较多的物体传递到含有热量少的物体 D．热总是从温度高的物体传向温度低的物体 【例2】铝的比热容是0.88×103J/（kg•℃）．由此可知（　　C） A．单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J B．1kg的铝温度升高l℃时吸收的热量是0.88×103J/（kg•℃） C．1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J D．1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88×103J 【例3】为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 300 20 30 12 2 水 150 20 30 6 3 煤油 300 20 30 6 4 煤油 300 20 25 3 （1）本实验中“加热时间”是反映：物质吸收热量的多少． （2）分析比较1和3次实验记录数据，可得出的初步结论是： 质量相同的不同物质升高相同的温度吸收的热量不同 （3）分析比较1和2次实验记录数据，可得出的初步结论是： 质量不同的同种物质升高相同的温度，吸收的热量与质量有关 （4）该实验采用了控制变量法的实验方法． Q (m•△t) 【例4】根据Q=cm△t知，c= ．下列说法正确的是（　D　） A．物体吸收热量越多，它的比热容越大 B．物体的比热容与温度变化大小有关 C．物体的质量越小，它的比热容越大 D．物体的比热容由物质的种类决定，公式只是一种求比热容的方法 【例5】把500g的水加热到100℃，需要吸收1.68×105J的热量．问：水原来的温度是多少？把一壶水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是8.4×105J．求这壶水的质量． 【例6】为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图6所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 加热3分钟 加热5分钟 加热7分钟 加热4分钟 （a）（b）（c）（d） 图6 ①分析比较图6中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是：相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多。 ②分析比较图6中（c）与（d）可得出的初步结论是：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。 【思维训练】 一、填空题 1.质量相等的水和沙子吸收相等的热量时，升高的温度不同，若升高相同的温度，吸收的热量不同，说明了质量相同的不同物质的吸热能力是不同的．为了描述物质的这种性质，物理学引入了比热容这个物理量． 2.比热容是表示物质吸放热本领这种物理性质，人们把单位质量的某种性质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容，用符号c表示，水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），它的物理意义是1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量是4.2×103J. 3.一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）_______.一大桶酒精和一滴水相比较，它们的比热容___水____大. 4.物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示___比热容____，单位是_J/(kg•℃)_，m表示___质量__，单位是_kg_，t表示__初温，t0表示_末温_，单位是_℃. 5.冰的比热容是2.1×103J/（kg•℃），当冰融化成水后，比热容是4.2×103J/（kg•℃），说明同种物质，在不同状态时，比热容是不同的． 6.把质量和温度都相同的铁球和铜球同时投入沸腾的水中，一段时间后，两球的温度变化__相同_____（选填“相同”或“不相同”）．其中吸收热量较多的是__铁__球；若使两球放出相同的热量，温度变化较小的是___铁___球．（已知c铁＞c铜） 二、选择题 6、下列说法中正确的是（　B　） A．一杯煤油用去一半，它的比热减为原来的二分之一 B．质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度 C．高温物体放出的热量一定多 D．吸收热量多的物体比热容一定大 7.在常见物质中水的比热容最大，可知以下结论中错误的是（　A　） A．跟同质量的其他液体相比，水更容易使温度升高 B．在同样的阳光下，经过同样长的时间，水要比沙石的温度变化小 C．水易做冷却剂，流动的水能吸收并带走较多的热量 D．育苗时，向秧田里多灌些水，可能保护秧苗夜间不受冻 8.沿海地区的气温变化比内陆地区的气温变化小，其根本原因是（　C　） A．海水的吸热本领比沙石、泥土的小 B．海水的质量比沙石、泥土的大 C．海水的比热容比沙石、泥土的大 D．海水具有流动性，沙石、泥土不易流动 9.铝的比热容比钢的比热容大，下面的理解中正确的是（　A　） A．1千克的铝温度降低1℃比1千克钢温度降低1℃时放出的热量多 B．1千克铝比1千克钢含的热量多 C．1千克铝比1千克钢含的内能多 D．铝和钢接触时，铝一定向钢传热 10.在下列几种情况中，比热容会发生变化的是（　C　） A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅 C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中 11.若将一滴水和一盆水的比热容相比较，则（ C ） A．一滴水的比热容小 B．一盆水的比热容小 C．一滴水和一盆水的比热容一样大 D．一盆水的比热容大 12. 下列各物理量中，能反映物质特性的是（ A ） A．比热容 B．质量 C．热量 D．温度 13.由公式可以知道物质的比热容跟（ D ） A．物体吸收的热量成正比 B．物体的质量成反比 C．物体温度变化成反比 D．物体吸收热量、质量以及温度变化均无关 14.物理中引入比热容的概念，是为了比较（ c ） A．不同质量的同种物质，升高了相同的温度，吸收的热量不同 B．不同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同 C．相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同 D．相同质量的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同 15. 汽车发动机用水作冷却液是因为（ D ） A．水的温度低B．水没有腐蚀作用C．取水方便 D．水的比热容大 16.将一壶水从室温烧开，需要吸收的热量为（一壶水的质量约为2~4千克）（ D ） A．8×103 焦耳 B．0.84×103焦耳 C．8×104焦耳 D．8×105焦耳 三、实验题 为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况．记录数据如表一，表二所示．（已知ρ水＞ρ煤油） 表一 100克水   表二 100克煤油 加热时间 0 4 8 12 16 加热时间 0 2 4 6 8 温度（℃） 20 22 24 26 28 温度（℃） 20 22 24 26 28 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 升高温度（℃） 0 2 4 6 8 （1）甲图烧杯中盛的液体是煤油 （选填“水”或“煤油”）．实验中，用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同热量．加热时间长短间接反映了物质吸收热量的多少 （2）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量一定的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比 （3）分析比较表一和表二中第三列（或第四列或第五列或第六列）的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多． （4）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论： 综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量升高温度的比值是定值．该结论是正确不完整（选填“正确完整”、“正确不完整”、“错误”） 2.为了研究物质的某种特性，某小组同学做了如下实验：在两只完全相同的烧杯中分别放入100g煤油和100g水，实验时用两个完全相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计和秒表测量它们随时间的变化情况．记录数据分别如表一、表二所示．（设煤油和水每分钟吸收的热量相等）                                 表一  煤油 时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 温度（℃） 20 21 22 23 24 25 26 升高温度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 表二  水 时间（min） 0 4 8 12 16 20 24 温度（℃） 20 21 22 23 24 25 26 升高温度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 （1）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件．可得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比 （2）分析比较表一和表二的第三列，第四列，第五列数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质，升高相同的温度吸收的热量不相同 （3）进一步分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量与升高温度的比值是定值（或质量相同的不同物质，吸收热量与升高温度的比值不同） 四、简答与计算题 11.探究水和沙子的吸热能力.实验器材如图15—4所示，两个酒精灯、两个金属杯、两个温度计.对质量相等的水和沙子进行加热请回答下列问题： 图15—4 （1）怎样使水和干沙子吸收相同的热量？ （2）水和干沙子，谁温度升高的快？ （3）这个实验说明了什么？ 解：（1）要使水和干沙子吸收相同的热量，可以用同样的酒精灯，加热相同的时间． （2）水的比热容大于干沙子的比热容，根据Q=Cm△t，水和干沙子吸收相同的热量，则干沙子温度升高的快． （3）这个实验中，发现水和干沙子吸收相同的热量，干沙子温度升高的快，故这个实验说明了：质量相同的不同物质吸收相同