4.固体学习目标：1．[物理观念]知道晶体、非晶体、单晶体和多晶体，了解各向异性、各向同性及晶体的微观结构，能解释相关的现象。2.[科学思维]掌握单晶体的各向异性，理解晶体的微观结构，能够解决相关的问题。3.[科学探究]学会用实验探究晶体与非晶体物理性质的差异，学会认真观察并与他人合作，提高实验技能。4.[科学态度与责任]掌握晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别，培养严谨的科学态度，激发探索科学的兴趣。阅读本节教材，回答第31页“问题”并梳理必要的知识点。教材P31“问题”提示：食盐颗粒总呈现立方体形，松香没有规则的几何形状。显微镜观察精盐是正六面体形，松香粉末没有规则的几何外形。一、晶体和非晶体1．固体可以分为晶体和非晶体两类。石英、云母、明矾、食盐、味精、蔗糖等是晶体，玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是非晶体。2．单晶体具有确定的几何形状，多晶体和非晶体没有确定的几何形状，我们在初中已经学过，晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点。3．有些晶体沿不同方向的导热或导电性能不同，有些晶体沿不同方向的光学性质不同，这类现象称为各向异性。非晶体沿各个方向的物理性质都是一样的，这叫作各向同性。由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成的，所以多晶体是各向同性的。说明：具有各向异性的一定是单晶体，具有各向同性的则可能是非晶体或多晶体。二、晶体的微观结构1．规则性：在各种晶体中，原子(或分子、离子)都是按照一定的规则排列的，具有空间上的周期性。2．变化或转化在不同条件下，同种物质的微粒按照不同规则在空间排列，可以生成不同的晶体，例如石墨和金刚石。有些晶体在一定条件下可以转化为非晶体，例如天然水晶熔化后再凝固成石英玻璃。1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)单晶体和多晶体都有规则的几何外形。(×)(2)所有的晶体都具有各向异性。(×)(3)所有晶体在不同方向上物质微粒的排列情况都相同。(×)(4)晶体内部微粒的排列毫无规则。(×)2．(多选)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是()A．有规则的几何外形的固体一定是晶体B．只有单晶体才有天然规则的几何外形C．晶体在物理性质上一定是各向异性的D．晶体熔化时具有确定的熔点BD[单晶体有规则的几何外形，多晶体与非晶体都没有规则的几何外形，如果固体有规则的几何外形但不是天然的，而是人为加工的，则其不一定是晶体，A错误，B正确；单晶体只在某些物理性质上表现为各向异性，并非所有的物理性质都表现...
