【2021春】二年级大语文第5讲知识点总结.pdf

1【2022021 1 春春】二年级】二年级第第 5 5 讲讲知识点总结知识点总结【基】句子小火车【基】句子小火车扩句、连词成句扩句、连词成句一、句子是个小火车一、句子是个小火车句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，句子的结尾必须加标点符号。按照结构来分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。主谓句构成：主谓句构成：一般来讲，主谓句主要包括两部分：1.主语部分句中的陈述对象，表示“谁”或“什么”；2.谓语部分用来解释说明主语，即句中的“是什么”“怎么样”或“做什么”。例：许多写作业。（主语许多；谓语写作业）阿丘是王子。（主语阿丘；谓语是王子）常用句式：常用句式：1谁干什么。例：小明在画画。2谁是什么。例：小明是男孩。3.谁怎么样。例：小明真可爱！二、小火车成长记（让火车边长）二、小火车成长记（让火车边长）扩句就是通过给简单句的主体句子成分，添加合适的词语或短语（修饰词），把简单的句子扩充为更具体形象的句子独立生活齐合作，秩序礼貌很重要。扩句方法扩句方法提问法提问法我们把整句话分为三部分：许多（谁）、写（动作）、作业（什么）。对每一部分进行提问，并补充。2许多许多什么样的“许多”？可爱的、认真的、勤奋的写写 什么时候写？怎么样地写？在哪里写？周末、放学后 认真地写、努力地写；在学校、家里作业作业什么作业？什么时候写的？语文、数学、英语；将补充的内容带入句子读一读，通顺合理即视为有效的扩写。提醒学生在扩句时，可以多问几个为什么。公式：谁做什么公式：谁做什么(什么时间什么时间)()(什么样的什么样的)谁谁(在哪里在哪里)()(怎么样地怎么样地)做什么。做什么。扩句原则：扩句原则：1.不违背句子原意。例：小明是男生。小明不是男生。2.不改变句式结构。例：小明是男生。小明难道不是男生吗？3.词语搭配恰当。例：小明是男生。小明是美丽的男生。三、奇妙的宝石王国三、奇妙的宝石王国【文段赏析】连词成句连词成句连词成句就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。连词成句方法连词成句方法串珠法串珠法1看看有什么珠子通读词语做连词成句时，第一步要先通读一遍词语，做到心中有数，大致了解句意的主要内容。2挑出重要宝珠想基本句式挑重要宝珠就是要找到核心词语，包括句中表示动作的词语（例：走、跑、唱3歌、学习）、和单独出现的词语（是、在、真、啊、像）。将主语和核心词连起来，句子的主干就能够确定了。常见句式：谁干什么。常见句式：谁干什么。谁是什么。谁是什么。谁怎么样。谁怎么样。3添加修饰添加一些修饰成分将剩余的词语合理搭配在句子主干的不同位置，使其成为一个通顺合理的句子，再读一读。关键注意：关键注意：（1）时间放在句首，要在后面加逗号。（2）注意“的、地”的搭配。“的”的后面加物品，比如小鸟、草地、云朵、小朋友，“地”的后面加动作，比如打、叫、唱歌等。（3）词语不要漏掉，写完后读一读。4打结完成检查加标点确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。四、汉字银行四、汉字银行4真题真题【来源：【教辅】典中点典中点人教版语文三年级上册荣德基【来源：【教辅】典中点典中点人教版语文三年级上册荣德基-】1.按要求完成句子练习。教室里响起了掌声。（扩句，至少扩两处）_【来源：【来源：2017201820172018 学年二年级下学期期末】学年二年级下学期期末】2.火绒上冒出青烟。（扩句，至少扩两处）_【来源：【来源：2018201920182019 学年甘肃平凉崆峒区二年级上学期期末第学年甘肃平凉崆峒区二年级上学期期末第 6 6 题题 2 2 分】分】53.小鸟在唱歌。（扩句）_答案答案1.【答案】教室里突然间响起了热烈而持久的掌声。教室里突然间响起了热烈而持久的掌声。2.【答案】干燥的火绒上冒出一缕淡淡的青烟。干燥的火绒上冒出一缕淡淡的青烟。解析考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子形象、生动、丰满，达到扩写要求即可。3.【答案】美丽的小鸟在树枝上欢快地唱歌。美丽的小鸟在树枝上欢快地唱歌。解析本题考查学生扩写句子的能力。把句子分成主、谓或主、谓、宾三部分。对于简短的句子主干，分清句子的不同部分，然后在分步给这些部分加上带“的”“地”“得”的短语。一般表物的名词前加带“的”的形容词，表动作的动词前加带“地”的短语。如：小鸟可以用可爱的来形容，唱歌可以用愉快地来表述，因此，可爱的小鸟在愉快地唱歌。同学们只要语句通顺，和答案的形容词的意思相近即可。