大学思想政治教育中融入中华优秀传统文化有效路径研究_敖生成.pdf

作者简介：敖生成，硕士研究生，思政副研究员，研究方向为大学生思想政治教育及就业择业方面。中华优秀传统文化经历了长时间的发展不仅成为了引领中华民族奋勇向前、生生不息的纽带和旗帜，而且也成为了中华儿女孜孜以求和不懈奋斗的力量。本文围绕着大学生思想政治教育中中华优秀传统文化的有效融入展开论述，希望能为有关教师提供一些参考。一、大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化的意义众所周知，中华优秀传统文化包含着丰富的天然教学资源，也是我国精神力量的总和。中华优秀传统文化和大学生思想政治教育相互结合，能够创新大学生思想政治教育，从而发挥出更好的育人价值，促进学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。具体而言：（一）能够引导学生传承中华优秀传统文化文化是一个民族在长期发展过程之中形成的共同意识形态，优秀的传统文化是我国强大的精神根基和智力支持，因此加强对中华优秀传统文化的继承与弘扬有重要的意义。目前在全球化发展背景之下，文化也在交互发展，中华优秀传统文化不免会受到一定的冲击，因此必须要通过思想政治教育体系加强对中华优秀传统文化的融入，这也是传承中华优秀传统文化的重要路径与方法。中华优秀传统文化的融入有利于丰富思想政治教育的内容，从而使教学体系更加完善，引导学生从中华优秀传统文化的视角了解中华民族伟大的发展历史，了解祖国和热爱祖国。大学生思维活跃，对外界有着强烈的好奇心和探索欲，传统的教学方式相对较为枯燥，虽然能够把理论讲清楚，但难以满足大学生的实际学习需求。因此，将中华优秀传统文化融入大学思想政治教育中能够促使学生自觉自愿地接受新鲜事物，让中华优秀传统文化找到继续发展和生存的内生力量，注入时代的新鲜血液。（二）能够提高大学生思想政治教育的实效中华优秀传统文化包含着丰富的人文思想和道德底蕴。其精髓是学生学习的重点内容。在中国不同的历史时期和发展阶段，中华优秀传统文化都发挥着重要的作用，时至今日中华优秀传统文化依然是鞭策和激励国人奋勇向前的动力和资源。另外，将中华优秀传统文化和大学生思想政治教育相结合能够激发学生的爱国情感，引导他们从新的角度看待思想政治教育，而不是总把思想政治教育看作讲理论教学，有了中华传统优秀文化作支撑，教师便可以在思政教学之中融入丰富多彩的历史故事，通过历史线索的铺展帮助学生了解从古至今中华民族发展的基因和命脉。从这个角度来看，中华优秀传统文化不只是精神财富，也是物质文化遗产，它能全面提高思想政治教学的实效性，也让思想政治教育的内容变得更加丰富。（三）有利于培养高校学生良好的德行素养将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育中能大学思想政治教育中融入中华优秀传统文化有效路径研究敖生成内蒙古商贸职业学院摘要：如何提升思想政治教育的有效性，让思想政治教育更加具有针对性和实效性，这一问题已经受到了教育领域和社会的共同关注。笔者认为，将中华优秀传统文化融入大学生思政教学当中是提高思想政治教育实效性的有力举措，也是历史的选择和人民的选择，更是教育发展的有力支撑。对此，本文在分析大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化意义的基础上，研究了大学生思想政治教育和中华优秀传统文化结合的依据，进而提出了几点大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化的策略，以期促进学生全面发展。关键词：思想政治教育；中华优秀传统文化；有效融入思想政治教育059国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期够在精神层面上把学生培养成为新一代社会主义建设者和接班人。中华优秀传统文化中包含了价值观教育、爱国主义教育和信念教育等多个部分的内容，学生如果很好地接受中华优秀传统文化的熏陶和引导，便能够养成诚实守信、踏实严谨、勤俭节约和艰苦奋斗的优良作风。教师要最大限度地利用中华优秀传统文化中蕴含的道德部分开发教学资源，让思政课程变得更加有温度和人文色彩。二、大学生思想政治教育和中华优秀传统文化结合的依据（一）二者具有一致的目标和导向思想政治教育从其本质上来说是教导学生正确认识国家、社会、集体和个人这几个概念之间的关系和区别，而中华优秀传统文化之中就已经对社会利益和个人利益的高低与联系作出了评判，对一代又一代的中国人起到了规范和引导的作用。比如父慈子孝、兄友弟恭，又如人性向善，犹水就下。这些名言警句教导了中国人应当如何处理个人与集体、自我与社会之间的关系。其实除了现代教学，我国从古至今就十分注重对中华优秀传统文化的学习，对于现代大学生来说，通过思想政治教育能够有针对性地帮助学生提高政治素养，坚定政治立场，更重要的是要借助中华优秀传统文化的引导促使学生树立正确的价值观念，形成价值判断力和良好的道德修养。站在这一立场的角度来说，中华优秀传统文化和大学生思想政治教育具有目标和内在逻辑上的一致性，将二者相互结合是具有可能性的。（二）二者在内容上存在着相通性中华优秀传统文化以儒家学说为代表，强调仁义礼智信，己所不欲勿施于人，孔子更是直截了当地提出要仁者爱人，其大概含义就是人与人之间的交往必须要学会换位思考，用谦逊友好的态度对待他人，这些都和现代思想政治教学的内容相通，在内容上甚至具有一致性。因此，在大学思想政治教学中融入中华优秀传统文化具有可行性，能够突破传统思想政治理论教学枯燥的刻板印象，与此同时，也促进了中华优秀传统文化的继承和弘扬。三、大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化的有效策略（一）将中华优秀传统文化融入课本和教材之中想要将中华优秀传统文化和大学生思想政治教育有效结合，教师首先就需要加强课程内容的建设。目前，大学生普遍使用的思政教材是由教育部门统一编写的，教材质量虽然比较有保障，但是在教学内容上不免会存在一定的同质化倾向，不够具有地方特色和实用精神。笔者通过调研发现，部分思想政治教材的理论与实际是相互脱节的，虽然教材编写相关人员也在尽力弥补这一缺陷，在教学内容的设置上突出了案例显示，但是这些案例早已经过时，没有及时更新会影响思政教学的实际效果。因此，在备课阶段，教师要立足于课本，在充分研读教材的基础之上做好内容的补充工作，比如可以加入一些和地方元素有关的内容，补充一些地方文化特色和习俗，以节日和民俗文化为切入口，书写学生身边的典型事迹，这样既可以带给学生亲切感，增加思想政治教学的温度；又可以拓展传统的思想政治教育课程内容。比如，加入著名科学家和作家的研究成果与作品，这些和社会主义核心价值观相互重合，能够向学生普及求真务实和奋发图强的爱国主义精神。教师应当充分认识到中华优秀传统文化和思想政治教学在本质上是契合的，在内容上是相通的，需抱着开放的心态，做好教学尝试的准备，加强二者之间关系的探究，争取做到打通中华优秀传统文化和思想政治教育内部体系的关联，将学生的情感态度教育和价值观念培养相互补充，充分发挥中华优秀中华传统文化中的当代思想政治教育亮点，抓住课程导入的切入口和社会主义核心价值观的主线，选择一些具有代表性的地方优秀传统文化作为补充部分加入其中。有条件的也可以编写校本教材，引导学生通过学习中华优秀传统文化加强深化社会主义核心价值观。（二）加强思政教师对中华优秀传统文化的学习想要获得良好的思想政治教育效果除了需要学060生的配合之外，还需要教师在加强自身知识储备的基础上，积极革新教学观念。具体而言，第一个方面教师要认识到自己肩负着传播中华传统优秀文化的使命和职责，要在思想政治教育中加强学生人文素养的培养。教师可以通过参加学校举办的有关培训活动，提升自身的文化素养和中华优秀传统文化的知识储备量，加强对中华优秀传统文化的认同，让思想政治教育在整体内容上既有创新的部分也有基本的内容。此外，教师要利用网络渠道了解中华优秀传统文化的现代文明成果，比如解读党和国家关于思想政治教育的政策指南，结合社会要点加强对学生现代思想的关注；第二个方面要提高思政教师队伍的教学能力。站在学校的角度来说，思想政治课程具有突出的理论性特色，中华优秀传统文化也强调伦理性和理论性，教师须用正确的语言艺术和高超的表达能力，让自己的讲课绘声绘色，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。（三）在创新教学过程中融入中华优秀传统文化优化教学手段和方法是促进中华优秀传统文化进课堂的前提和保障，想要提升思想政治教育和中华优秀传统文化相融合的实效，教师就要注重创新传统教学模式，提高学生对课程的认同度和接受度。现在的大学生思想较为前卫，个性也比较鲜明，教师如果采用传统的说教方式将很难被他们所接受。因此，教师应做到与时俱进，采用更加灵活的教育方法唤起大学生内心深处对思想政治教育课程内容的认同。同时，教师要提高中华优秀传统文化的普及力度，引导学生从潜意识里面认识到学习中华优秀传统文化的重要性，教师可以采用项目教学或专题教学的形式，以中华优秀传统文化作为主题和关键词，结合思政教学大纲和任务做好课前预习和备课工作，让学生在课前阶段做好资料收集，自主进行学习探究，以了解传承中华优秀传统文化的内在价值。同时，在信息化时代的教学引导之下，教师还要加强对现代信息教学技术的运用。比如，在讲解“劳动法”这部分知识内时，教师可以利用多媒体课件向学生展示社会热点，帮助学生了解真实的劳动法案例，并懂得运用法律武器应保护自己的权利。教师还可以通过角色扮演的形式让学生提前编写台词和剧本，经过相互讨论之后让学生通过角色扮演说出自己的观点和看法。此外，学校要加强对跨学科合作的支持，比如加强艺术类课程和思政教学的融合，利用色彩设计视觉艺术和音乐创作等多种形式，让思想政治教育课程的教学方式更加多元化和创新化。（四）在校园环境创设中融入中华优秀传统文化学习环境和氛围对于学生的引导作用是巨大的且潜移默化的，中华优秀传统文化就如一阵春风一样拥有着丰厚的历史积淀，对学生的育人价值不言而喻。因此，学校要加强对校园文化氛围的营造，比如在教学楼的布置和装饰上运用中华优秀传统文化元素，也可以在学校走廊宣传栏和路牌上挂一些带有文化韵味的装饰品，向学生宣传中国传统节日的来源和风俗。此外，中华优秀传统文化的建设还要注重精神文化的引导，这一部分的内容需要教师和学生共同配合，学校要尊师重教，同时教师也要尊重学生，听听学生的想法和观点，一视同仁地对待每一个学生，通过以身作则、为人师表，提升思想政治教育教学的有效性。四、结束语在大学生思想政治教育中融入传统文化有其必要性和可能性，教师要积极革新传统教学方式，对中华优秀传统文化的精髓部分进行抽象和概括，将其充分融入思想政治课堂教学中，突出教学特色和地方化特征。此外，高校要加强专业教师队伍的建设，营造和谐的校园文化氛围，让思想政治教学和中华优秀传统文化有效融合从而潜移默化地影响每一位学生。参考文献：1 刘若杨.习近平传统文化观融入大学生思政教育的思考 J.山东农业工程学院学报，2021，38（11）：93-98.2 初益辰.中华优秀传统文化融入大学生思政教育的思考 J.常州工学院学报（社科版），2021，39（5）：141-144.3 倪皓.优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用 J.南京理工大学学报（社会科学版），2020，33（1）：85-88.思想政治教育061