1_专题七　作文（十年高考）.docx

北京曲一线图书策划有限公司 2024版《5年高考3年模拟》A版 板块四　写　作 专题七　作　文 任务驱动型作文 1.(2020课标全国Ⅲ,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。 毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 [写作指导]　这是一道任务驱动型材料作文题。 要写好这个作文,考生需要对试题材料进行细读辨析,挖掘其内在逻辑关系:“人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己”强调人们认识自我的困难;“所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’来审视自我”讲如何克服认识自我这一困难——需要竭尽所能、想尽办法来审视自我;“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要问题”讲如何认识自我,这也是作文真正要表达的主题所在。这三个环节构成辩证统一的整体。 引导语部分,强化了情境意识、身份意识和文体意识等。情境——高中毕业即将离开母校,身份——即将毕业的高中生,交际对象——即将入学的高一新生,文体形式——书信,主题——如何为自己画好像,目的——引导学弟学妹在高中阶段更好地认识自我,更好地成长。在书信中,考生应以学长或学姐的身份,围绕“如何为自己画好像”这个主题与学弟学妹们真诚地交流,要抒写出真情实感。 “如何为自己画好像”,实质上考查的是学生“对自己要成长为一个什么样的人”的思考,引导学生做好人生规划。材料中提及的“镜子”可以理解为时代榜样、古代贤者等。行文时应紧扣材料中提及的四个问题“我是怎样的人”(认清自我)、“我想过怎样的生活”(“我”的理想追求)、“我能做些什么”(联系个人实际,写如何处理今后的学习生活,如何做好人生规划)、“如何生活得更有意义”(结合时代背景,由个人的理想追求谈及青年一代的理想与使命,使文章主旨得到升华),要在行文中展现出当代学子积极向上的精神风貌与关注社会现实的人文情怀。 [例文1] 绘人生精彩画卷,添时代亮丽底色 　　　——致高一新生的一封信 亲爱的学弟学妹: 展信佳。 睁开双眼,看见他人;闭上双眸,认识自己。推开窗子,探索世界;转向镜子,审视自我。我们一边成长,一边手拿画笔描绘自己的画像,我们尝试完成自己的人生答卷,绚烂自己的人生画卷。 正如林清玄所说,“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子”。我们看着镜子绘出精彩的人生画卷,我们借助时代增添亮丽的人生底色。你们将与我一起,为自己画出最美的画像。 “人生是一面镜子,我们梦寐以求的第一件事情就是从中辨认出自己。”尼采这样告诉我们,而时代或许也是我们辨认自己的镜子。深厚的文化底蕴是我们发展的优势,我们应该抓住自己的优点,弘扬优秀传统文化,使其走向世界。同时,我们也要清醒地认识时代特点,正视发展中曾犯下的错误,弥补自己的不足。时代的飞速发展,不正好告诉我们要一笔笔完善自己的人生画卷? 落笔之前,先要想好画笔的走向;上色之前,先要调好颜料的比例。我们以时代榜样为镜子,看到自己的路,构思自己的画像。屠呦呦拿下诺贝尔奖,陈薇将军研制新冠疫苗……中国顶尖医学工作者是你们的引路人,有医学梦想的你们将能更好地前行。云森全力构建物联网,华为攻坚5G技术,它们推动了科技的快速进步,也更明晰大数据时代自己的定位。你们也可以在调色盘中找到最适合自己的颜色,在时代洪流中找到自己的方向,让梦想在自己的画像中熠熠生辉。 准备好了吗?你们即将落笔作画。准备好了吗?你们将要绘出精彩的人生画卷。你们应像钟南山院士所说,“用知识缝制铠甲”。你们应该记得习总书记的教诲,“不懂就学,不会就练,没有条件就努力创造条件”。你们应该不怕失败,直面挑战,知道“厄以铸圣贤,劫以炼仙佛”。你们应该脚踏实地,不负韶华,做到“踏石留印,抓铁有痕”。我知道,你们将奋力为自己的人生画卷添上一笔笔精彩。 看到了吗?你们的画像正等待着你们填上民族精神与时代精神的底色。在祖国日益强大、走向复兴的进程中,有抗战老兵李安甫深情亲吻国旗,更有你们以拳拳赤子心投身中国梦的伟大实践。在人类仰望星空、探索未知的当下,各国在世界人工智能大会上分享成果,未来更需要你们用创新于无人之境勇敢前行。现在,世界连成整体、各国休戚相关,中国于疫情肆虐之际向国际社会提供援助,你们更应增强同情心、同理心与责任感,助力人类命运共同体的构建。 你们将寻找镜子,为自己的模样勾勒出完美的弧线;你们将手拿画笔,为自己的人生画卷添上亮丽的时代底色。那样的画像,便是你们最美的画像! 祝 学习进步! 一名高三学生 2020年7月7日 [点评]　标题紧扣主题,形象鲜明。文章立意精准,思路清晰,结构严谨,紧扣“如何为自己画好像”,从时代是辨认自己的镜子,讲到要做好人生规划,最后呼吁学弟学妹牢记教诲,努力为实现中国梦和构建人类命运共同体助力。全文语言生动形象,亲切自然,仿若与学弟学妹面对面交流。文章引用恰当,例证丰富,比喻生动,句式灵活,体现出考生深厚的文学素养和文字功底。 修改建议:开头与学弟学妹的对话交流感还可以进一步加强。 评分参考　本文属于一类文,可评55分左右。 [例文2] 镜中映月,镜中见我 　　——给学弟学妹的一封信 亲爱的学弟学妹: 你们好!岁月不居,年华如流。三年前的我和你们一样,对高中生活满怀憧憬与期待,想象着未来的美好与新奇。而眨眼间,我已到了要与高中生活挥手告别的日子,如今,我坐在高考的考场,提笔,将我三年来的欢笑与泪水、感动与喜悦凝成文字,细细述说(1)我从1000多个日日夜夜中获得的感悟。 在未来,你们会遇到许许多多优秀的同学,你们用心感知他们,却有可能忽略了如何看到完整的自己。我想,最为重要的应该就是学会照镜子(2)——既要镜中映月般地看到他人的光芒,又要于镜中窥见自我,找到自己发展的道路。 照镜子,并不只是为了整理自己的仪容仪表,还应该是(3)以人为镜,在镜中看到他人的优点与自己的不足,懂得欣赏、赞美优点,敢于批评、指正不足(4)。正如魏征照镜,照见太宗的功成德衰、志得傲物,也了解了自己的广博多识、直言敢谏,最终辅佐太宗成就了贞观盛世(5)。照镜子,不应只看到自己的美丑与喜怒哀乐,而更要以人为镜,学习他人的长处,弥补自己的不足,如此才能真正地实现“照镜子”的意义。 历史演化进程中,能笑到最后的,绝非志得意满、心高气傲者,而是勇于以他人为镜、敢于追求梦想的人。(6)以人为镜,可以明得失,成霸业。曹操遇见郭嘉,刘备遇到孔明,镜中见彼此,镜中见真我,成就了三国鼎立的局面。以人为镜,可以识大局,促发展。海尔集团董事局主席兼CEO张瑞敏以一名普通员工为镜,学习对方解决问题的创新办法,带领海尔走出了困境。对于我们高中生来说,应以他人为镜,学习他人的长处,跨过追逐梦想道路上的坎坷,创造属于我们的成功。 以人为镜,不负三年韶华,你们需要找到自己努力奋斗的方向。陶勇医生将一腔热血奉献给了攻克医学界难题葡萄膜炎的事业;“在下小苏”努力更新视频为高考生答疑解惑,让更多的人了解清华大学生的生活……无论处在什么岗位,只要你遵从内心,结合自己的特点,找到自己想做的,相信一万小时定律,努力去做,你才能创造属于自己的梦想奇迹,过好未来的日子。 懂得分析自我优缺点、确立自己的奋斗目标仅为基础,认识到自身责任与担当,才是创造奇迹的动力。时代的巨轮已航行到你们的面前,未来是你们扬帆奋斗再起航的时代。每个人都是自己青春小船上的舵手,以梦想为帆,以他人为镜,以奋斗为桨,去乘风破浪,创造属于自己的精彩吧!高中,是你们成长路上的重要转折点;三年,也足以见证国家发展又迈上一个大台阶。我难以想象你们的未来,但我相信善于学习、追求梦想的品质既铸就了中华民族的过去与现在,又必将延伸到遥远的未来。光明的未来,在于你我今日之行动。你我身负责任而行,必将创造奇迹! 镜中映月,明人生之得失;镜中见我,担时代之责任!青春的号角已经吹响,请不遗余力,向未来奔跑吧! 此致 敬礼! 一位学姐 2020年7月7日 [例文分析] 　　(1)改为“与大家述说、分享”。扣材料“分享”。 　　(2)改为“学会‘照镜子’”。 　　(3)删去此句。 　　(4)改为“敢于承认不足、自我批评”。 　　(5)此例不当。应该改为:唐太宗以魏征为镜,时时警醒自己,避免了志得傲物,方才成就了大唐盛世、贞观雄风。 　　(6)删去此句。让第四段作为第三段的拓展补充。 　　[点评]　本文的书信体格式严谨,情境营造恰到好处,尤其是开头两段与学弟学妹的对话交流感非常强。巧妙引出文章的中心“学会照镜子——既要在镜中看到他人之长处,又要在镜中找到自己发展的道路”,再以魏征、张瑞敏、陶勇等一系列的例子,强调了以他人为镜的意义,呼吁学弟学妹在新时代的巨轮中创造属于自己的精彩。文中运用比喻、对偶等多种手法,令文章的语言增色不少。 不足之处:作文题目要求的文章主题是“如何为自己画好像”,但本文在行文中却较少回扣该主题,侧重点多为“照镜子”,游离于题目所给的主题。 评分参考　该文属于二类文,可得48分左右。 2.(2020天津,23)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题　②文体不限(诗歌除外),文体特征明显　③不少于800字　④不得抄袭,不得套作 [写作指导]　本题是一道材料作文题,材料开篇提及关键词语“中国面孔”,并列举了一些“中国面孔”的代表人物。“走过2020年的春天”,引导考生关注当下,对“中国面孔”有自己的理解与思考。注意“文体特征明显”的写作要求。 近几年天津卷的作文题目,在形式上一直维持“广开口、多角度”的特点;在内容上,始终围绕“立德树人”这一核心指导思想。本题以“中国面孔”为关键词,引导考生结合抗疫背景,立足时代精神,将国家发展与个人成长联系起来,审视个人在新时代的责任与担当,表达自己的感悟。作文角度开放,可叙可议,考查考生的综合素养。 参考立意:①2020值得铭记的面孔;②身边平凡的人和事。 [例文1] 记忆深处的中国面孔 青年人的面孔,稚嫩而阳光;中年人的面孔,稳重而成熟;老年人的面孔,睿智而沧桑。正是这不同年龄阶段的人群的面孔,展现了人在不同生命阶段的形象,也正是这些面孔,守卫着我们每个人的生命,护佑着我们的家邦。 2020年春节前夕,家家户户像往年一样,准备迎接新春佳节的到来,可是在中国的中部重镇——武汉,突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,使全国人民的生活被按下了暂停键。一时间,大家的目光都聚集在这个奇怪而又让人有些恐惧的病毒上。而这时,却有一些人,走在了逆行的道路上,他们头戴防护面罩,身穿厚重的防护服。虽然我们看不到他们的面孔,但是他们却以身躯作为防护墙,将病毒与万千百姓隔离开来。 老骥伏枥　志在千里 钟南山,早在2003年“非典”期间便家喻户晓,此时的他已经是一位耄耋老人。他没有停下脚步,连夜乘车前往武汉,深入一线调查研究,分析疫情的走势。灯光昏暗的高铁餐车上,一位两鬓斑白的老人头靠在座椅上闭目休息,他对面笔记本电脑的屏幕依旧亮着,周围的乘客也许不知道他到底是谁。就是他,在2003年“非典”时期,喊出了“把重症患者都送到我这里来”的铮铮豪言,也正是他,敢于说真话,到了武汉之后,第一时间宣布新型冠状病毒肺炎有人传人的现象,使全国人民提高警惕。 中坚力量　承上启下 她的名字,是非洲人心目中一张靓丽的中国名片;她的到来,挽救了数以万计的非洲人的生命;她的研究成果,阻断了埃博拉病毒在非洲大地上的肆虐。她就是陈薇,一位在没有硝烟的战场上功勋卓著的将军,一位向病毒发起挑战的勇士。 新冠疫情出现以来,陈薇便带领团队不分昼夜地研究病毒。终于,皇天不负有心人,他们用最短的时间,掌握了有关病毒的第一手资料,为后续疫苗研发工作提供了保障。从抗击非典,到援非抗埃,再到此次武汉抗疫,正是有了这些默默无闻又甘愿奉献的科研工作者,我们国家的各项事业才能够突飞猛进。 青年一代　勇挑重担 “哪有什么白衣天使,不过是一群孩子换了一身衣服,学着前辈的模样,治病救人,与死神抢人罢了。”是的,在这次疫情期间,数以万计的医务人员冲在一线,救死扶伤,而这些医务人员中间,绝大多数是85后、90后,他们在别人眼中是医生、护士,而在家人眼中,他们是儿子、女儿、孙子、孙女……有的人剪下自己心爱的长发,有的人推迟了婚期,有的人本该休假却毅然奔赴一线,有的人甚至把自己的生命留在了这个春天。 没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。他们与病毒抗争,挽救了万千生命。他们与病人分别时,病人都没有看清他们的面孔,只记着他们厚厚的防护镜后那弯弯的眼睛。 2020年,太多的中国面孔让我们记忆深刻,有朝气蓬勃的年青一代,有沉稳干练的中年精英,也有老当益壮的前辈榜样,他们的面孔展示出的是一代代中国人力量的传递、精神的传承。 [点评]　本文立意切合材料,观点明确,内容充实,结构严谨,采用“总—分—总”的结构行文,选取的材料非常有新意,既抓住了本次疫情期间全民皆“兵”、医务人员不论年长年轻都勇于奉献的感人瞬间,也体现了中国面孔背后中国力量、中国精神的传递与传承,立意深刻,是一篇优秀的考场作文。 评分参考　本文属于一类文,可评55分以上。 [例文2] 逝去的面孔 2020年已经过半,现在回想起来,真是感慨万千。2020年真的是一个不平凡的年份,其间有太多的感动,也有太多的悲伤。那些逝去面孔的背后,是一个个鲜活的生命,一个个让人难以忘怀的感动瞬间。 庚子岁初,疫情肆虐,武汉告急,四万余名医务人员逆行入鄂,与当地医生并肩作战,而湖北的一线医生是最先与病毒抗争的人员。随着疫情的不断蔓延,许多一线医务人员倒下了,再也没有站起来,武昌医院的院长刘智明便是其中的一位。 作为武汉市首批发热门诊定点医院的院长,疫情发生以来,刘智明带领全体医务人员奋战在抗疫一线。住院治疗期间,他多次拒绝同在抗疫最前线、在另一定点医院担任ICU护士长的妻子的照顾,并一直担心会不会传染给别人,还留下遗嘱:“如果万一,不要插管抢救。”在家人眼中,他是好丈夫、好爸爸,在同事眼中,他是好领导、好大哥,在病人眼中,他是好医生、好朋友。在病毒侵袭的时候,他用自己的身躯挡在蔓延的病毒前面,救死扶伤,恪尽职守,最终倒在了冲锋的路上。青山有幸埋忠骨,汉水滔滔感念恩。疫情暴发以来,除了医生,还有许许多多坚守在抗疫一线的人们,他们舍小家、为大家,把危险留给自己,把安全带给别人,有许多人献出了宝贵生命,他们是2020年最美的中国面孔,让我们一同缅怀他们! 2020年5月9日,广西支教老师李莎在返回龙胜小学的路上遭遇车祸,因伤重不治,青春芳华定格在了21岁的春天里。 她是华南理工大学的研究生,是西部计划的志愿者,是广西桂林龙胜小学的老师,更是学生口中的大姐姐,可是一场突如其来的交通事故夺走了她的生命,学生们不舍,同事们悲伤,而她的父母每每谈到她,更是泣不成声。 2020年已经过半,这半年中,有很多人离开了我们,他们有的是一线的医务人员,有的是在平凡岗位上默默坚守的工作人员,正是他们无私的付出,使我们能够生活在安宁祥和的环境中。他们的故事值得我们传颂,他们的面孔值得我们铭记,他们的精神值得我们传承。 [例文分析] 　　第5段需要增加一些内容,使得文章内容更加充实。可在第5段后增加两段内容: 她来自山区,深知大山里的孩子对知识的渴求。她曾经说过,她来自大山,也想把她学到的知识带给山里的孩子。可是,就在她准备大展宏图时,生命却在5月9日戛然而止,她为支教事业献出了自己年轻的生命。 教育扶贫也是扶贫工作的一项重要内容。要扶贫,先扶志,而扶志之“魂”便是教育。自脱贫攻坚工作启动以来,有许多扶贫干部倒在了一线,他们中许多人还很年轻,撇下年迈的双亲、年幼的孩子,独自一人,扎根扶贫一线,为贫困地区的老百姓送去了希望,他们是新时代的中国面孔。 　　[点评]　本文观点明确,抓住“逝去的面孔”进行叙述,但是在叙述“支教老师李莎”时过于简单,应当再增加一些内容,使得文章更充实。另外,考生只是关注到“逝去的面孔”,没有关注“逝去的面孔”与“中国面孔”之间的联系,因此在这个方面还需要完善。 评分参考　该文属于二类文,可以得46分左右;修改后,可以评为一类文。 3.(2020浙江,24)阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期,社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中,个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 [注意]　①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 [写作指导]　这是一道任务驱动型作文题。材料可以分为三个部分:(1)每个人都有自己的角色定位与期望;(2)家庭、社会对个人都有不同的角色预期;(3)在生活中,个人与家庭、社会的期望往往会有落差。题目要求写一篇文章,谈谈自己的看法。 谈看法时应该有自己的体验与思考。首先从个人的角度分析材料,指出人的角色定位与期望的特点,强调“每个人”;然后从个人与家庭、社会的联系角度,指出家庭、社会对个人的角色定位的影响;最后引向对现实的关注,正视个人与家庭、社会期望之间存在的落差,并思考如何对待这种落差。题目对人文情怀的考查思路非常明显,体现了对个体生命与社会担当意识的辩证思考。 立意角度:(1)正视自己,肩负期望,做好自己;(2)正视落差,善于化解,成就自己;(3)正视环境,把握方向,塑造自己。 [例文1] 为如水的生命喝彩 最初,每个人都怀有各种梦想,而现实是,我们只能扮演好一两种角色。这落差或错位,不免让人怅然。其实,只要你想一想千姿百态的水,就有可能理解生命的真谛了。 无论是微小的水滴,还是涓涓的溪流;无论是飞流直下的瀑布,还是浩浩汤汤的江河,水的每一种姿态都让人喜爱。生命亦如水,每一个个体都无可替代,独具魅力。 因此,我们不应害怕人生错位。事实证明,很多人的生命由此而别样精彩。北京时间2020年5月31日,在万众瞩目中,美国SpaceX载人“龙”飞船呼啸而起,飞向太空。这一壮举,昭示人类又一次以无比的勇气迈向神秘太空。一时间,埃隆·马斯克的名字如雷贯耳。追寻他成长的轨迹,我们不禁被他的勇气折服。1995年,24岁的埃隆·马斯克进入斯坦福大学读书,入学的第二天,他就果断辍学,离开了学校。他没有按照家庭的期望继续上学,而是创立了SpaceX、特斯拉汽车等三家公司,成了将世界远远地甩在身后的“钢铁侠”。 我们再看看国内,中国近现代绘画大师齐白石,出身乡里,但是,他没有如家人所愿只做木匠,而是于中年改行画画。他的花鸟人物、鱼虾虫蟹野趣横生,妙手天成,造型简洁生动,笔墨雄浑滋润,色彩明快浓艳,意境淳厚朴实,不仅征服了京都画坛,也征服了全世界。 错位改行的事例比比皆是,不一而足。一如辍学的马斯克、改行的齐白石以及弃医从文的文学巨匠鲁迅。上述事例让我们明白:假如你的人生目标和家庭、社会重合,那么恭喜你;假如你的人生目标和家庭、社会有了落差,那么请你理性思考之后,再慎重地做决定。但须记住,要遵从自己的内心,而不是盲目地为他人而活。 闲来置身自然,我曾见无数矫健的生灵,在自己的空间以特有的姿态,尽情展现生命的活力。鹿鸣深山,鱼翔浅底,鹰击长空……当然,在野性的世界,我最欣赏的还是清亮的水,并常常由此联想到我们如水的生命。不要担心错位,错位人生可能会有别样的精彩,那灵动的水,或娇小妩媚,或婀娜风流,或浩瀚磅礴,每一种都美不胜收;更不必担心落差,落差是生命不同的姿态,好比千尺高崖上的每一段瀑布,或如花如雾,或如冰似雪,或飞珠溅玉,让你目眩神驰,你能说哪一段不美吗? 认清自己,做好自己,善待自己,成就自己。为如水的生命喝彩! [点评]　文章紧扣试题要求,谈论个人角色与理想的落差,明确自己的主题是以水的启示来思考和对待自己的人生,以独特的个体生命展示独特的魅力。以埃隆·马斯克、齐白石等为例,最后得出人应该认清自己、做好自己、善待自己、成就自己的观点。 评分参考　本文属于一类文,可评57分左右。 [例文2] 大道之途,取舍之间 如题所述,每个人对未来的美好期望与家庭、社会所赋予的期望都不尽相同,而个人与家庭、社会之间的落差或错位在所难免,所以如何应对这些落差或错位则成为一个无法回避的问题。 孟子有云:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。相信这是先贤给出的最好的答案。 在每个人都希望事事如意,但现实生活中冲突与矛盾并不会因人的主观意愿而消失。人虽有自己的主观意识并有权利决定自己的人生,但同样不可忽视的是,人生定然与家庭社会有着千丝万缕的联系,而这千丝万缕的联系恰恰会影响人的思想情感。若是没有坚定的信念,定然会受限制,从而影响未来的发展。古人把“修身齐家治国平天下”当作一个系统来讲,而不是割裂来看,便能在一定程度上说明问题。由此可见,当我们面临抉择的时候并不能置之不理,刻意忽视其重要性;更不能抱有侥幸心理认为可以做到两全。这种时候应该明白,取舍是一种无奈。在人生的道路上,这并不是一道选做题,而是一道必答题。 取舍其实也是一种成熟。在童稚时期其实我们一样会遇到取舍的问题,我们既渴望得到家长的认可又渴望获得个人的欢愉,而在某些情况下这两者是冲突的。在学校中往往会看到一群“假学习”人。他们刻苦读书刷题,却又迟迟无法提高自己的成绩,他们很少玩耍,却会被一些杂边小料弄得心不在焉。何以如此?未得取舍!学习和其他事之间无不是取舍的问题。学习课堂知识并不是唯一的出路,但是在中小学的环境中,课堂知识的学习更加能够获得周围人的认可。他们真的是渴望学习知识吗?不,他们只是希望得到周围人的认可。他们真的不想玩耍吗?不,玩耍可以带来个人的欢愉,何乐不为呢?但换言之,无论是专心学习还是另辟蹊径,想来对个人的好处都远大于玩耍。取舍之间,便是成熟。 为何“舍鱼而取熊掌”以及“舍生而取义”能有如此震撼人心的力量而令后人膜拜?并不在于取熊掌或是取义的行为上,而在于舍鱼或舍身的决定中。细数文学作品中的经典人物形象,如大禹、屈原、哈姆雷特,又或现实生活中远赴边疆的军人、一线抗疫的白衣天使,他们无一不是如此——舍弃了自己珍贵的东西换取了更有意义的东西。当一个人为了某人某事舍弃自己所珍惜的东西时,他才会认识到某人某事对于自己的意义,当他真正了解这种意义之时,我们才会呼其“伟大”。取舍也是一种散发着光辉的伟大。 取舍之道,在于从一而终,在于问心无愧。在取舍的过程中往往会遇到很多的阻碍,有的来自家庭,有的来自社会,更有甚者来自内心的拷问。要想真正做到取舍就必须对自己有着明确的认识,客观理性地接收外来信息,坚定自己的信念,处风雨而不飘摇。 取舍之道,无分对错,唯见真心。有取必有舍,取舍时必定会伤害到一部分人或是影响一部分事,而这是我们每个人在取舍时必须付出的代价。换言之,个人的取舍未必会对周围的所有人产生正效应,随之而来的极有可能是带刺的言论或是行为,此时真心便极为重要,“心即理,致良知”。 每个人的人生坐标或许会与家庭、社会的期待不尽相同,但这些冲突并不完全是一件坏事,通过取舍,我们每个人都有可能在各自的人生中挥下不朽的一笔。[例文分析] 　　(1)需要进一步理清思路,可以紧扣“取舍”,按照“取舍是人生的必然”“取舍是人生走向成熟的过程”“取舍之道无分对错但贵在坚持”来梳理。 (2)需要进一步提升行文技巧,如开头不必复述题目材料。 (3)注意语言表述的准确性,如“在每个人都希望事事如意”可去掉“在”,“人虽有自己的主观意识并有权利决定自己的人生”,应将“权利”改为“权力”。 　　[点评]　这篇文章紧扣作文题目,结合自己的体验谈论面对家庭、社会对个人的期待时应该有所取舍的观点。文章具有论证文的基本格调,从现实引出,利用古人言论确立自己的观点,再分几个部分从多个角度分层论证自己的观点。思路比较开阔,显示了一定的理性分析素养。 评分参考　本文属于二类文,可评50分左右。 4.(2020北京,24)作文(50分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。 (1)2020年6月23日,北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成,每一颗都有自己的功用,它们共同织成一张“天网”,可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。 要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。 (2)当今时代,我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息,或引发了你的感悟,或影响了你的生活,或令你振奋,或使你愧疚,或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题,联系现实生活,展开联想或想象,写一篇记叙文。 要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。 ①[写作指导]　材料解读 作文材料分为三个部分:a.背景——“北斗三号的最后一颗卫星成功发射,标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署”,其中关键词“自主建设”“独立运行”“完成全球组网部署”,分别涉及自主研发、独立运行方式和全球组网部署三个角度。b.北斗卫星导航系统的组成和功用:“整个系统由55颗卫星构成”“每一颗都有自己的功用”,所以才能够组成一张“天网”,发挥出北斗卫星导航系统的作用;“可服务全球”是北斗卫星导航系统的功用,将服务视野扩展到全世界,为全人类服务。c.写作切入口:“每一颗都有自己的功用”,引发了你怎样的联想和思考?这则材料来自当今新闻热点,引导考生关注国家大事,了解社会动态,理性看待社会热点,深刻解读时事,从大处着眼,小处落笔,思考自我价值和作用,认知自我与社会、世界的关系。 审题与立意 审题:a.“整个系统由55颗卫星构成”“每一颗都有自己的功用”“它们共同织成一张‘天网’”:北斗卫星导航系统离不开每一颗卫星,每一颗卫星都为北斗卫星导航系统贡献自己的功用,由此我们可以认为每一个人都有自己的用武之地,都可以发挥自己的作用,都不可或缺。引导考生思考自身的价值以及如何与社会、国家和世界共同发展,认知自我在其中所起到的作用与价值(个体的功用和整体的功用融为一体,个体价值又包容在整体价值当中,个体价值与内在的群体价值是交相辉映的)。b.“可服务全球”:这句话指向个人自我价值的归宿,我们自主研发、独立运行的卫星导航系统将服务全球,体现出我们的博爱与担当,体现出我们与世界同呼吸、共命运的追求。 立意:a.每一个人都有自己的功用:在这个社会上,每一个人都不是孤立存在的,这个世界在相互配合中不断进步与发展,我们每一个人都有自身的价值与作用。b.世界是一个整体,只有每一个人都心怀国家利益、有世界命运共同体的观念,发挥出最大功用,我们才能走得更远。例如,今年全民抗疫的胜利,离不开每一个公民的参与和付出。每一个人都是战士,只有把自己纳入国家安危、人民幸福当中,才会有勇气和胆识面对更大的困难。 参考题目:每一颗星都有自己的功用;人人都是战士;小卫星,大功用;人人有责,方能致远;放眼全世界,才能放光彩;导航路上,有你我。 [例文1] 做漫天繁星中的一颗 北师大二附中　周慧怡 由55颗卫星构成的北斗卫星导航系统完成全球组网部署,其中每一颗卫星都有自己的功用。一个个卫星组成了北斗卫星导航系统这片星海。如果说北斗卫星导航系统是一个大集体,卫星便是组成集体的每个个体。个体和集体应该相互需要、相互成就,使个体和集体都发挥出更大价值。 北斗卫星导航系统里的每一颗单独的卫星都无法独立完成全球定位、导航的功能,但当它们聚在一起时,便能够织成一张“天网”,服务全球。这启示我们,个人只有在集体中才能发挥出自己最大的价值。哲学家艾思奇曾说过:“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。”从古至今,成功之人大都是在集体的帮助下,才成就一番事业的。刘备能建立蜀汉政权,称霸一方,离不开关羽、张飞、诸葛亮等的辅佐;诺贝尔奖获得者屠呦呦能够发现青蒿素,离不开其所在科研团队的团结协作、共同努力。一颗星星再明亮也无法照亮整个夜空,但一片星海可以。 集体中的每个人都需要发挥出自己最大的价值,以成就集体,成就自己。北斗卫星导航系统中,每一颗卫星都有自己的功用;在集体中的每个个体,也应该找到自己的定位,发挥自己的作用。黄旭华为了研究核潜艇,30年不曾与父母相见。最终,他带领他的团队研究出了我国第一艘核潜艇,他也被誉为“中国核潜艇之父”。古有“大禹治水三过家门而不入”,今有“科研人员为研究几十年不与父母相见”。他们都舍小家为大家,将个人的利益融入到集体的利益之中,集体因他们的存在而熠熠生辉,他们的人生也因此变得意义非凡。只有每一颗星星都毫无保留地贡献出自己的全部光芒,漫天的繁星才能照亮夜空。 在不久的将来,我们也将走入社会。我们需要在社会的帮助下施展才华,也需要在社会大舞台上找到自己的定位与价值,散发出属于自己的光芒,为社会做出自己的贡献。我们的社会像北斗卫星导航系统一样,我们每一个人都有自己的功用。大家在一起,化作满天繁星,照亮整个夜空。 [点评]　本文切合题意,开篇由分析试题材料入手,提炼出中心论点“个体和集体应该相互需要、相互成就,使个体和集体都发挥出更大价值”,论点十分恰当准确;然后下设两个分论点“个人只有在集体中才能发挥出自己最大的价值”“集体中的每个人都需要发挥出自己最大的价值,以成就集体,成就自己”。全文始终围绕中心论点进行论证,详尽地阐述了“个体和集体相互成就方能创造出更大价值”的道理,层次清楚;论据事例由古及今,材料翔实,紧扣中心论点;且能够联系当今现实,展望未来,对青年学子发出号召,充满正能量。 [评分参考]　本文属于一类文,可评为满分。 [例文2] 从个体到群体 北师大二附中　周冬烨 2020年6月23日,北斗卫星导航系统正式部署完成。55颗卫星共同构成了这张庞大而复杂的“天网”,每一颗卫星都有自己的功用,缺一不可。事实上,不仅是卫星,小到一个家庭、一个班级,大到整个社会、整个国家,哪一个群体不像北斗系统一样呢?每一颗卫星在整个群体中都发挥着至关重要的作用,每个个体都是不容忽视的存在。(1) 群体来源于个体,没有个体,自然就没有群体。浩瀚的银河由一个个天体组成;巍峨的泰山由一粒粒尘埃组成;茂密的森林由一棵棵植物组成;庞大的国家由千千万万的人民组成……由宏观到微观,由物体到生灵,由自然界到人类文明,世间万物无一不遵从着这一法则。(2) 个体的道德水准很大程度上决定了群体的优劣。中国女排之所以能够屡创佳绩,离不开团队每一个人的努力付出。身为教练的郎平恪尽职守,直到深夜还在分析对手比赛的录像;队员们每天至少进行十小时的高强度训练,十年如一日;工作人员每天光是为队员们捡球,就要走两万步以上……正因为每个个体不辞辛劳、努力奉献,才有了中国女排百战不殆的优秀战绩。而反观《孔乙己》中酒店里肆意戏谑调侃孔乙己的客人、《祝福》中以“说不清”搪塞祥林嫂的“我”以及听完祥林嫂的悲惨故事后“满足地去了”的鲁镇居民,让我们清晰地看到了旧社会百姓冷漠无情的群像。正因为千千万万中国百姓抱着这样的心态对待他人、生活,中国旧社会才会呈现黑暗而落后的面貌。 群体的正常运作依赖于每个个体的互相配合。就拿开篇说到的北斗卫星导航系统举例。卫星定位的基本原理是三球定位原理,即确定接收器和三颗卫星间的距离,就能够确定接收器的位置。考虑到时间造成的误差,还需要第四颗卫星参与定位。这样,一个最基本的定位系统就形成了:用户手中的接收器与四颗卫星,各自执行着自己的任务,一旦有一环出现问题,就会出现定位的错误。许多这样的卫星组共同构成北斗系统,每个组合的计算结果经由系统整合、挑选,最终向用户提供误差最小的数据。整个北斗系统的正常运作仰仗于如此多的个体相互配合。同样,人类社会也是如此。我们每天生活的城市看似长期维持着正常秩序,可一旦少了其中的任意一环,便会瞬间陷入混乱:少了电力的供应,照明、交通、网络以及一切依靠这些运作的系统都会瘫痪;少了食物供应,民众会瞬间陷入恐慌;少了医生,病人将叫苦不迭;少了执法者,城市将混乱不堪;少了哪怕最平凡的环卫工人,也会导致垃圾没人打理,雨后无人打扫积水,雪后无人清理路面,损坏城市面貌不说,还会给人们的出行安全带来无穷的隐患……庞大而繁华的城市正是这样由千千万万的部门组成,每个部门又由千千万万的劳动者组成,每一个劳动者虽平凡、不起眼,但绝不可缺少。 我们永远无法忽视个体在群体中的重要性。就像北斗导航系统中每一颗卫星都有自己的功用一样,每个个体在群体中也都有自己的意义和价值。群体的发展离不开个体的努力,个体的利益也离不开群体的帮助。因此,作为群体的组织者,若是只顾及群体而抛开个体的感受,最终只会适得其反。(3) 例文分析　(1)修改中心论点,包含“个体”和“整体”两部分,如“每个个体都有存在的价值,每个整体也都离不开个体的功效”。 (2)能够从人类文明的进程中举出几个例子,加以论证,会更加深刻有力,例如“东汉《九章算术》记载了当时世界上最先进的数学运算方法”“南朝祖冲之将圆周率精确到小数点第七位,这一成果领先世界达1000年之久”“瓦特改良了蒸汽机,使得人类进入了第一次工业革命”。 (3)因为意思重复,需删除“因此,作为群体的组织者,若是只顾及群体而抛开个体的感受,最终只会适得其反”。 　　[点评]　本文开篇由材料中北斗卫星导航系统“每一颗卫星都有自己的功用”联想到每个个体都是不容忽视的存在,观点鲜明,符合题意。第二、三段围绕中心论点,展开论证,下设分论点“群体来源于个体,没有个体,自然就没有群体”“个体的道德水准很大程度上决定了群体的优劣”,值得称道的是第二段围绕中心论点讲明道理,由自然界到人类文明,认识深刻且思路开阔,若能从人类文明的进程中举出几个例子,加以论证,会更加清晰,更具有说服力;第四段转换论证角度,分析“群体的正常运作依赖于每个个体的互相配合”,论据翔实,论证充分,思路清晰,主题积极向上。 [评分参考]　此文可评为一类文,可得46分。 [例文3] 发挥你的功效 北师大二附中　任晓盈 《周礼》中说:“各有所职,而百事举。”一颗小小的卫星飘在浩瀚天际,即使构造再精巧,技术再高超,也显得孤独而无助。而当五十五颗卫星相互联系起来,各自发挥着功效,便能构成这样一个北斗卫星导航系统,散发出单个卫星无法比拟的力量,从而服务于全世界。 这就好比个人与团队的关系,世界必然需要出类拔萃的精英,可当我们着眼于一个团队时,需要将每个人的功效协调起来。日本企业的管理思想“菠菜原则”,即个人与组织之间的协调性原则。在他们的观念中,教育的目的不是培养精英,而是培养能够在团队中发挥作用的人。 在团队中,发挥个人的功效指的是每个人都要担起一份责任,每一个人都要全身心地投入到自己的工作中,这样才能更加高效、更有活力地带动整个团队做成大事。疫情中,我们看到了不同职业、不同岗位的人发挥出不同的功效。医护工作者、政府指挥者无疑是我们心中的英雄。同样,我们也离不开社区工作者的严防死守,从料峭春