大学生思想文化理论与实践研究_孔繁贵.pdf

国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期作者简介：孔繁贵，本科，讲师，研究方向为大学生思想政治教育理论与实践研究。回顾往昔，一直以来我国党中央政府、高校都十分注重青年大学生的培养工作，立志将青年大学生培养成社会主义建设事业需要的合格人才。近年来在党中央的关怀下，在各地教育部门的指导下，在各地高校的共同努力下，我国高校大学生思想文化理论素养不断提高，各种实践活动也在广泛而积极地展开，大学生思政素养也不断提高。但受各方面现实因素的影响大学生思想文化理论与实践也表现出了一些问题和不足之处。为此，作为一名高校思政教育工作者，有必要更有责任和义务结合自身工作实际围绕新时期大学生思想文化理论与实践展开研究。一、大学生思想文化理论与实践内涵大学生思想文化理论与实践建立在高校思想政治教育的基础之上，是一种以实现大学生可持续、健康发展为目标的教育，意在为社会主义建设事业培养合格的接班人。因此，大学生思想文化理论与实践在一定程度上受到思想政治教育的影响，主要围绕马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等展开，意在通过思想文化知识的学习来引导大学生加深对自身思想品德的形成和对发展、变化规律的认识，进而在“内化于心”的过程中，结合自身实际生活实践，形成独特的精神感悟，从而建立稳定、健康、正确的心理品质，由此达到“外化于行”的效果。思想政治学习对于大学生而言，实际上可以看做是一种思想认知不断升华的过程，在丰富思想政治理论知识的支持下，在多样化实践活动的辅助下，促使大学生能够真正将思政理论与实践、生活与理想、学校与社会等紧密的联系起来。由此来帮助大学生能够逐渐从对社会的感性而单一的认知拓展到理性而广泛的认知，掌握事物鉴别、分析、创造的能力，进而产生改变客观世界的行动力。二、大学生开展思想文化理论与实践的重要意义大学生顺应高校思想政治教育要求积极开展思想政治文化理论学习与实践，对整个社会主义建设事业的发展以及高校教育事业而言都具有积极的意义。尤其是对于大学生个体而言，这不仅有助于学生自我品质的完善，而且在提升学生个人能力和个体活力方面也具有关键性的作用。（一）完善自我品质思想政治教育包含了马克思主义哲学、政治学理论、马克思主义中国化研究等主干课程。这些知识包含内容广泛且深刻，涉及到人类社会的产生发展等一系列内容，不仅有助于学生实现对社会的理性认知，而且能够引导学生认清自身在社会发展中所处位置，从而明晰个人身上的职责和义务。这也有益于培养学生素质，能够在“内化于心、外化于行”的过程中，促使学生大学生思想文化理论与实践研究孔繁贵山西工程科技职业大学经济管理系摘要：青年是一个国家的希望与未来，青年的培养与发展关系着国家建设工作的发展方向与成效，也关乎着国家发展和民族的希望、国家的未来。本文以高校大学生思想与文化培养工作为研究对象，从高校思想政治教育工作的角度出发，围绕大学生思想文化理论与实践展开研究，着重探究了优化大学生思想文化理论与实践工作的对策，以期为高校有效开展大学生思想政治教育工作提供更多的理论参考价值，从而更好地服务于大学生的思想文化理论与实践活动。关键词：大学生；思想文化；理论与实践074实现对自我的教育、管理、约束，从而培养良好的道德品质。（二）提升个人能力对于思想政治教育工作而言，理论文化方面的教育仅仅作为手段存在，其最大的目的是希望能够通过不断的实践来增强个体能动力，从而为社会发展带来更多的益处。而这其中的重点就在于培养个体能动力，在以往的学习生活中，大学生碍于个体知识短板和经验不足的局限性，其个体能力存在诸多不足，难以扛起为社会主义建设事业的大旗。而通过思想文化理论与实践的学习，学生不仅掌握了世界与人类社会运行的内在规律，认清了社会生活中与人相处之道，更看清了生命的本质，能够真正的按照事物发展的客观规律，理性、冷静、全面地处理各类问题。（三）激发个体活力现如今，面对社会发展过程中产生的各种矛盾问题，部分学生时常会陷入疑惑，对自身未来的发展充满迷茫。这不仅抑制了学生个体生命活力，更阻碍了其价值的发挥。而思想政治蕴含了深厚的文化内涵，能够帮助学生实现对生命意义的解读，从而引导其开拓出美好的心境。这有益于帮助学生缓解其长期学习生涯中面临的学习疑惑问题，真正看清学习的本质，并非在于实质性物质的获取，而是在于个体眼界的开拓和能力的提升，从而成为一群“有理想、有本领、有担当”的时代新青年，在实现个人发展的过程中扛起民族复兴发展的大旗，“坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”。三、现阶段大学生思想文化理论与实践综合现状近年来我国高校大学生思想政治培养工作正在如火如荼的展开，在多种形式的教育活动中，大学生思想文化素养不断提升。无论是在各种大型社会公益活动中，还是在社区服务队伍中都能够看到许多青年大学生的身影。他们在思想政治先进理论的指引下，以自己的实际行动回应着时代的感召，在砥砺前行中以青年独有的志气、底气为社会的发展做出了独有的贡献。但受各方面现实因素的影响大学生思想文化理论与实践也表现出了一些问题和不足之处。（一）部分大学生思想文化受到影响社会的进步与发展大大拓宽了大学生的眼界，同时也造成了社会文化的多元化发展。这在一定程度上对大学生良好思想文化素养的形成构成了干扰。还有部分学生作为家庭中的独生子女，在面对问题时容易出现自私自利的情况，缺乏对周围同伴的关心、善意、理解，这也成为了大学生交友中的一个重要问题，在一定程度上会对其大学校园生活学习造成负面影响。此外，缺乏责任感、价值观扭曲、目标模糊等不良行为也在不同程度上存在于大学生群体当中，是大学生思想出现问题的重要表现，需要学生自身以及教师、家长引起足够的重视。（二）部分大学生心理健康受到影响如今的青年大学生群体虽然自出生之日起就享受到了社会主义建设的诸多成果，包括优越的生活、丰富的文化、先进的科技以及各种完善的社会服务。但同时也在一定程度上承受着社会发展带来的诸多压力，如升学压力、就业压力、交友压力等。这些都在无形当中刺激着学生的神经，导致其抑郁、焦躁、无助等不良情绪的产生，对其心理健康造成了不好的影响。（三）部分大学生身体健康受到影响身体健康关乎学生未来成长，是思想文化理论与实践学习的重要组成。据教育部发布的一份名为“全国学生体质健康达标率的动态变化”的调查数据显示，截止到 2020 年我国约有 30%的在校大学生的体质健康仍处于不及格状态。造成此种情况的原因，除了与当今社会错误的审美标准存在一定关系外，主要原因还是在于学生需要面临较大的学业压力和就业压力，无暇顾及健身锻炼，难以养成良好的生活习惯。这导致了学生群体肥胖症、厌食症甚至糖尿病等严重疾病的发生。四、大学生思想文化理论与实践未来的优化与完善（一）创新育人内容大学生思想文化理论与实践各类问题的产生，与思想政治教育075国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期时代的快速变革发展有直接的联系，是由思政理论学习、实践与现实生活脱离所导致的。为从根本上改变这一问题，帮助大学生的思想文化理论与实践能够尽快跟上时代变革发展的步伐，高校要在以往工作的基础上不断创新育人内容，教授的思想文化理论更加贴合当今社会发展实际，符合大学生成长发展需要。具体来讲，教师在做好统编版教材教学工作的基础上，有针对性的引入全新的育人内容，切勿就理论谈理论，而造成教学内容空洞、无趣。而是要在与学生的不断沟通、互动中，善于思考和发现问题，从而着力于全新育人内容的开发。在这一过程中，为改变思想文化理论育人内容“高不可攀”的刻板印象，教师可以结合当地好人好事、先进事迹以及近年来社会主义建设事业中取得的各项成效，通过广泛的征集来构建主题板块，在讲好当地故事的同时将其设置为一项特色思政案例课程。以鲜活的事例生动的演绎社会主义新中国的百年巨变，以此来带给学生深刻而直观的感受。帮助学生能够逐渐从对未来的迷茫中脱离出来，重新建立生活的信心，以坚定的决心、勇气面向未来。（二）开展多彩实践实践是检验真理的唯一标准，实践更是能力提升和经验获取的唯一途径。对于学生而言积极地实践不仅是其思想文化理论学习的重要辅助，更是学生成长成才的一个关键环节，对于其未来的社会化发展至关重要。结合上文中提到的青年大学生在思想、心理、健康等方面出现的问题，在未来的工作中，教育工作者要有针对性的进行思想文化实践活动的设计，以丰富多彩且积极有益的实践活动来达到裨益身心的效用。具体来讲，多彩实践活动的开展可以从如下几点来进行：一是，开展社会实践，组织大学生以青年志愿者的身份投身于社会服务当中，做社区服务的暖心人，以自身的实际行动来唱响青春之歌。二是，依托校企合作不断拓宽劳动教育、勤工助学管理体制，引导学生在真实体验劳动的过程中树立正确的劳动观、价值观、职业观。（三）重视文化建设校园文化建设能够起到一种润物细无声的效用，在无形中影响学生的思想文化理论学习与实践，从而促使大学生建立正确的人生观、世界观、价值观。结合高校大学生特点，高校在开展文化建设过程中可以着重从以下几点入手：一是，利用网络资源，开辟网络育人阵地，发挥网络积极效用，以此来肃清校园网络风气。二是，积极发挥学生党员先进带头作用，通过学习模范、自立自强模范、劳动模范等标杆的人物的树立，以先进学生代表的言行、举止无形中带动影响其他学生。从而在整个学生群体中营造一种积极、主动、阳光、友爱、健康的生活学习氛围。三是，积极开展文化类、体育类的社团活动，通过大型歌舞文艺等活动的举办，来达到娱乐身心的目的，在校园中营造一种热爱运动、健康向上的校园文化氛围，引导大学生能够在学习之余关注并重视自身的体质健康，将来成长为对社会有用的全面型人才。五、结束语当前大学生思想文化理论与实践整体发展趋势一片向好，但受各方面现实因素的影响，部分大学生仍然在思想、心理、健康等方面存在诸多问题，尤其是一些认知和行为严重违背了社会主义价值观要求，对大学生思想文化理论与实践的学习构成了一定的阻碍。为此，在今后的工作中，高校教学管理者要在以往工作成效的基础上，继续做好大学生思想文化理论与实践教育工作，在创新育人内容、开展多彩实践、重视文化建设的作用下，为大学生思想文化理论与实践的顺利、有效开展提供一个好的育人环境。参考文献：1 王勤.大数据时代高校大学生思政教育理论研究 J.食品研究与开发，2022，43（2）：237.2 张琦.突发公共卫生事件应对中大学生思政教育工作探析 J.卫生职业教育，2022，40（2）：13-15.3 李素媛.大学生思政教育与人文素养培养研究J.公关世界，2021（24）：130-131.076