踔厉奋发__笃行不怠__努...研究会第十七届学术年会综述_毕耕.pdf

踔厉奋发 笃行不怠 努力推动大学语文教学不断迈向新高度湖北省暨武汉地区大学语文研究会第十七届学术年会综述毕 耕 张 震2022 年 11 月 20 日，湖北省暨武汉地区大学语文研究会第十七届学术年会如期举行。因新冠病毒疫情的影响，本届年会通过腾讯会议平台在云端召开。会议主题分为三类：一是大学语文与中学语文衔接研究；二是后疫情时代大学语文教学研究；三是课程思政视角下的大学语文文本解读研究。本届年会由武汉商学院承办，共计有 90 余人次在线参会。开幕式在上午 8 点半开始。湖北省大学语文研究会副会长、武汉地区大学语文研究会会长、华中农业大学文法学院毕耕教授担任主持人，武汉商学院彭瑜校长在线致辞。他首先介绍了武汉商学院及通识教育学院的基本情况，对该院大学语文教学团队在教研方面取得的成绩予以充分肯定和高度评价，同时感谢大家共襄盛会，并预祝年会取得圆满成功。随后，全国大学语文研究会副会长、湖北省大学语文研究会会长、湖北大学文学院石锓教授致辞。他首先向武汉商学院高静书记、岑泽丽主任为筹备年会付出的辛劳表示感谢，并要求大家铭记前辈大语人所做出的卓越贡献，努力开创大语研究的新局面。最后，他希望本届年会做好以下三方面的工作：一是对大会主题进行深入研讨；二是组织好大会的主题发言；三是组织好大会的说课。开幕式结束后，与会代表开启摄像头，在云端合影留念。根据年会议程安排，上午 9 点举行武汉地区大学语文研究会全体会员大会，进行换届工作，选举产生第五届理事会。会议由武汉理工大学叶琼琼副教授主持，毕耕、周德梅、张剑平、岑泽丽、夏惠敏与吴跃平等老师先后发言，就上届理事会的工作成绩、财务开支、党建情况以及换届选举办法、章程修改和会费缴纳等事项进行报告，并依次投票表决通过。随后，依照换届选举办法的规定程序，经投票选举产生了新一届理事会。他们分别是：会长毕耕，副会长周德梅、岑泽丽、夏惠敏、吴跃平，秘书长叶琼琼，监事刘颖，以及方宪、李汉桥、曾凡云和杨敏艳等 18 位理事。最后，新当选会长毕耕教授发表讲话，表示要进一步做好学会工作，努力为会员教师服务，推动学会工作不断迈上新台阶。上午 10 点过后，武汉地区大学语文研究会会员大会各项议程全部结束，湖北省暨武汉地区大学语文研究会第十七届学术年会正式开始，由湖北省大学语文研究会副会长、华中科技大学出版社姜新祺总编主持论文综述与评奖说明。首先，由湖北省大DOI:10.14014/11-2597/g2.2023.02.008学语文研究会副会长、华中师范大学胡向东教授进行年会论文综述。他指出，本届年会收到论文数量较多，主要聚焦于课程本体研究与学科建设等问题，不仅呈现出宏观与微观相结合、守正与融合相贯通、理论和实践相渗透的新特点，而且还具有鲜明的时代特征与现实意义。具体表现为：一是“课程思政”成为研究新热点；二是注重后疫情时代大学语文教学的新形态、新模式的变革研究；三是关注大学语文本体研究，积极推进学科建设。接着，由湖北省大学语文研究会副会长、中南财经政法大学李军湘教授做论文评奖说明。他介绍说，本届年会共收到学术论文 29 篇，并由他本人、胡向东教授和叶琼琼副教授共同组成评审组。叶琼琼评委提出，因参评论文数量多、质量高，建议增设三等奖若干名。评审组依据公平、公正、创新的原则，以及教授论文不参评的规定，经过认真评选与反复磋商，最终确定了一二三等奖的获奖名次。这些获奖论文除了推荐在年会上发表之外，还将择优在学会主办的大学语文论丛上刊发。随后，由石锓会长宣布本届年会获奖作者及论文名单。共有 13 篇论文获得本届优秀论文奖，并将颁发获奖证书与奖金。其中，一等奖 2 篇，分别是周作菊的以语言为本的大学语文教学研究和赵长慧的论新文科视域下大学语文的革新；二等奖 4篇，分别是李婷的 后疫情时代大学语文“五位一体”教学体系假想、张爽的课程思政视角下大学语文爱情题材文本解读、岑泽丽的后疫情时代大学语文经典阅读线上平台建设研究和陈泽新的以现代性为参照系的大学语文构建研究；三等奖7篇，分别是朱桂华的高职院校设立写作中心的必要性和路径、余兰兰与周丹丹的课程思政与大学语文教学的有效融合探究、罗国仕的高职院校“一村多”课程思政创新实践探索、陈其艳的宜昌屈原故里端午祭祀文化的当代价值与现实意义、郭勤勤的课程思政视角下的军校大学语文文本解读研究、刘诗晨与郑娅莉的以“语言游戏说”解读李商隐的建构与批评和曾慧的古代文学“课程思政”建设的内容建构与实践研究。上午 11 点之前，大会进入到主题发言环节，由武汉商学院通识教育学院党总支书记高静教授主持并点评。中南财经政法大学程韬光教授的发言题目为后疫情视域下大学语文的现代化研究，主要围绕大学语文的现代化策略进行探讨。他指出，面对世界百年未有之大变局，应将大学语文上升到文化自信、文化自强的高度，在大思政和新文科风向标的引领下，进一步加强大学语文理论体系建设，深化课程内容与方法改革。湖北大学刘颖老师的发言题目为 论大学语文与中小学语文的衔接与对策，认为要解决大学语文与中小学语文长期彼此隔绝、各自为阵的难题，教育主管部门必须进行统筹规划，做好顶层制度设计，促进各学段的语文教学紧密衔接，构建大中小学“三位一体”的语文课程体系。海军工程大学郭勤勤老师的发言题目为课程思政视角下的军校大学语文文本解读研究，结合军校大学语文课程的教学特点，提出了深化文本解读的方法策略，即以资源为优势，促进“原始理解”；以问题为牵引，注重课堂生成；以细节为核心，引导深度解读；以情感为基础，激活“引发功能”。武汉商学院龚贤武副教授的发言题目为大学语文课程建设的理论与实践，对该校大学语文线上线下混合式课程的建设历程、任务目标、内容体系等进行了详细介绍，并指出该课程具有如下特征，即学科间知识融合与渗透，专题化教学中凸显课程思政元素，基础性与研究性相结合，线上线下相结合等。武昌理工学院周金声教授的发言题目为说写能力培养：大学语文教学的终极目标，结合自己从事语文教育的经验和体会，强调要重新思考“语言-文字-语文”的内涵和关系，并以此构建大学语文的课程体系，用以实现阅读与说写融合的教学目标。下午 2 点接着进行主题发言，由湖北省大学语文研究会副会长、中南财经政法大学李军湘教授主持。武汉商学院岑泽丽副教授的发言题目为后疫情时代大学语文经典阅读线上平台建设研究，强调要以践行课程思政教育教学理念、坚持精读的阅读方法、发挥学生主观能动性为原则，构建听说读写悟相结合的立体式阅读模式、自修互修共修相融合的多层次阅读学习圈和学习思考践行相统一的阅读学习闭环。武汉商学院李婷副教授的发言题目为后疫情时代大学语文“五位一体”教学体系假想，针对后疫情时代线上线下混合式教学现状，从课程目标、教学内容、教学模式、教学活动、考评机制等五个方面提出了建构“五位一体”教学体系的设想。三峡职业技术学院罗国仕教授的发言题目为高职院校“一村多”课程思政创新实践探索，结合“一村多名大学生计划”的教学实践，提出了将乡村振兴和屈原文化融入教学设计、开展课程思政创新实践的方法途径。武汉警官职业学院朱桂华老师的发言题目为 高职院校设立写作中心的必要性和路径，认为依托现代信息技术、建设智慧写作中心意义重大，是破解资源匮乏难题、实现分级分类训练和提升写作能力水平的有效途径。湖北警官学院张友文副教授的发言题目为大学语文教学中如何适度拓展，认为要把大学语文这门课讲得出彩，还必须结合教师的人生经历与体悟进行适度拓展，用以激发兴趣，活跃气氛，启发思考。湖北大学周作菊副教授的发言题目为以语言为本的大学语文教学研究，强调大学语文教学应以“语言”为本，从“语言工具”“语言审美”“语言文化”三个方面进行教学，从而优化大学语文课堂教学，提高人才培养质量。发言结束后，叶琼琼副教授进行了精彩点评，并用九个字来概括特点，即小切口、大格局、深研究，充分体现了我省大语研究的学术水准与良好生态。下午 4 点前后，由全国大学语文研究会顾问、湖北省大学语文研究会荣誉会长、湖北大学杨建波教授做专题发言。在题为对大学语文本体研究的几点建议的发言中，对大学语文的教学研究提出了如下建议：一是要弄清大学语文课程的性质；二是要立足中学并超越中学；三是要培养学生对语言的感知能力；四是要形成自己独特的教育思想体系；五是每位老师都要坚持写“教后记”。作为一位资深大语人，杨老师提出的宝贵建议既是数十年的教学经验总结，又具有思想性、实践性和启发性，令人受益匪浅。下午 4 点半，由湖北省大学语文研究会副会长、武汉地区大学语文研究会会长毕耕教授主持自由发言。武汉工程科技学院曾慧副教授的发言题目为古代文学课程思政建设的内容建构与实践研究，对如何将课程思政融入古代文学教学提出了切实可行的具体路径，包括以下几点：其一，思想目标：促进立德树人观念的培养，形成正确的人生观、价值观。其二，德育目标：提升人生智慧，塑造理想人格。其三，审美目标：提升人文素养，增强民族自信。其四，爱情观塑造：与生活和时代接轨，形成正确的爱情观。其五，创新精神：既要学习古人的创新精精神，又要理论联系实际，在具体的任务活动中激发潜能。武汉城市职业学院夏惠敏副教授的发言题目为职业院校的大学语文教学思考，从“教什么”与“怎么教”两方面进行探讨，强调大学语文课程要以立德树人为根本任务，通过优秀作家、经典作品的研读来传播中华传统文化，必须充分利用自身优势，深挖思政元素，注重激发学生兴趣，实现教学手段方法创新。山西晋中学院杜慧琦副教授积极要求参会交流，在题为地方文化融入大学语文课程思政教学探索与实践的发言中，主要从地方文化进入大语课的依据、地方文化进入大语课的目标、课程体系建设、实施难点等四个方面进行探讨，提出了许多新观点和新认识，给人以启发和思考。下午 5 点，大会进入最精彩的说课环节，由武汉地区大学语文研究会副会长、武汉商学院岑泽丽副教授主持，说课篇目为司马迁 史记管晏列传。长期以来，在年会上举办说课活动已经成为我省学会的一张靓丽名片，并逐步向全国和其他省市学会推广。本次说课由三位青年教师同台竞技，为大家带来了一场视听的盛宴。武汉商学院李静副教授的说课主要从课程介绍、教学法分析、教学过程和教学反思等四个方面展开，在方法上充分运用包括超星平台、学银在线、楚客联盟等平台进行线上线下混合式教学，同时采用课前预习加课后巩固、在线共享加教学直播、课堂翻转加答疑解惑的方式进行，较好地完成了说课的任务目标。武汉工程科技学院陆梅老师通过精心的构思与设计，紧紧围绕说篇目、说目标、说方法、说过程、说板书、说作业等六个方面开展授课，既有中心和层次，也有特色与亮点，真正实现了教学理念与教学方法的完美融合。湖北大学知行学院杜娇老师主要从说学生、说教学目标、说教学流程三方面展开，对课文深度挖掘，细致分析，观点明确，内容具体，既有探索性，也有启发性。最后，毕耕教授对三位老师的说课进行了精彩点评，认为这是一堂不可多得的教学示范课，对引导青年教师认真备课和组织教学具有重要作用和意义。时间来到下午 6 点半，本届年会预定议程全部顺利结束，由湖北省大学语文研究会秘书长、湖北大学陈鑫副教授做总结讲话。她向承办本届年会的武汉商学院及通识教育学院，以及所有参会、发言、说课的老师表示衷心感谢，本届年会成果丰硕，内容精彩，干货满满，是大家共同努力的结果。最后，她宣布湖北省暨武汉地区大学语文研究会第十七届学术年会胜利闭幕，让我们踔厉奋发，笃行不怠，努力推动大学语文教学不断迈向新高度，为传播中华文化做出新贡献。（华中农业大学文法学院教授、中华文化传播研究中心主任、湖北省大学语文研究会副会长、武汉地区大学语文研究会会长、武汉市社科联委员、湖北省社科联委员、湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员 毕 耕 华中农业大学文法学院硕士研究生 张 震）