4.自由落体运动01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业1．知道动力学的两类问题：从受力确定运动情况和从运动情况确定受力；理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。2．掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学公式解决有关问题。01课前自主学习01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业1.从受力确定运动情况如果已知物体的受力情况，可以由求出物体的加速度，再通过确定物体的运动情况。2．从运动情况确定受力如果已知物体的运动情况，根据运动学规律求出物体的，结合受力分析，再根据求出力。□01牛顿第二定律□02运动学的规律□03加速度□04牛顿第二定律01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业判一判(1)若已知物体的受力情况，可以由运动学公式求出加速度。()(2)若物体所受合外力恒定，且合外力方向与物体运动方向在同一条直线上，则根据牛顿第二定律求出物体做匀变速直线运动的加速度，再根据运动学公式求速度、位移等物理量。()(3)若物体做匀加速直线运动，则可以根据运动学公式求出加速度，进而根据牛顿运动定律求力。()(4)若已知物体的运动情况，可以根据牛顿第二定律求出加速度。()×√√×01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业想一想(1)物体的运动方向是否一定与物体所受合力的方向一致？为什么？提示：不一定。物体的运动情况由物体所受的合力和物体的初始状态共同决定。如物体以某一初速度v0冲上光滑斜面，合力方向沿斜面向下，而物体的运动方向沿斜面向上。所以受力情况决定了加速度，但与速度没有直接关系。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业(2)加速度在解决动力学的两类问题中有什么作用？提示：加速度是联系物体的受力情况和运动情况的桥梁，无论是已知受力情况求解运动情况，还是已知运动情况求解受力情况，都需要根据已知条件确定加速度这个桥梁。所以充分利用已知条件，确定加速度的大小和方向是解决动力学问题的关键。提示提升训练对点训练02课堂探究评价01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业课堂任务从受力确定运动情况仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。将质量为m的冰壶沿冰面以速度v0投出，如何求解它能滑行的距离？01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动1：如图所示，以一定速度v0将冰壶沿冰面投出，冰壶滑行时受什么力？提示：重力、支持力和冰面对它的摩擦力。提示01课前自主学习02课堂探究评价03课后课时作业活动2：冰壶滑行时速度不...
