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2010年全国统一高考生物试卷(全国卷ⅰ)(原卷版)(1).doc
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2010 全国 统一 高考 生物试卷 全国卷 原卷版
2010年全国统一高考生物试卷(全国卷Ⅰ) 一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分) 1.(3分)下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是(  ) A.胰岛B细胞分泌胰岛素 B.吞噬细胞对抗原的摄取 C.mRNA与游离核糖体的结合 D.植物体细胞杂交中原生质体融合 2.(3分)光照条件下,给C3植物和C4植物叶片提供14CO2,然后检测叶片中的14C.下列有关检测结果的叙述,错误的是(  ) A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C B.从C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C C.随光照强度增加,从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累 D.在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C 3.(3分)下列四种现象中,可以用如图表示的是(  ) A.理想条件下种群数量随时间的变化 B.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化 C.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 4.(3分)关于在自然条件下,某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述,错误的是(  ) A.在某种条件下两种基因的频率可以相等 B.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 C.一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境 D.持续选择条件下,一种基因的频率可以降为零 5.(3分)如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(  ) A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率   二、非选择题(共4小题,满分42分) 6.(8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内,外两侧细胞中生长素浓度都不会升高.请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因. 原因1是   . 原因2是   . 7.(10分)用去除脑但保留脊椎的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题: (1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的   中,神经中枢位于   中。 (2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由   所决定的。 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图),立即刺激A端   (能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一段出现伸缩活动,该活动   (能、不能)称为反射活动,主要原因是   。 8.(12分)现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下: 实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1 实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1 实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1综合上述实验结果,请回答: (1)南瓜果形的遗传受   对等位基因控制,且遵循   定律。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为   ,扁盘的基因型为   ,长形的基因型应为   。 (3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有的株系F3果形均表现为扁盘,有   的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘:圆=1:1,有   的株系F3果形的表现型及其数量比为   。 9.(12分)下列是与微生物培养有关的问题,请回答: (1)某细菌固体培养基的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水,其中凝固剂是   ,碳源是   ,氮源是   。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,帮该培养基属于   培养基。按照化学成分分类,该培养基属于   培养基。从同化作用类型看,用该培养的细菌属于   。 (2)将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中,适宜条件下培养,定时取样测定菌体数目,以时间为横坐标,以菌体数目的对数为纵坐标,可以得到细菌的   曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是   。实验室中,为了获得形态和生理特征一致的菌体,一般应在   期取体;在生产中,常收集培养至   期的细菌用于次生代谢产物的提取。   第2页(共2页)

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