4.4力学单位制〖教材分析〗物理公式不仅是物理量之间的大小关系，还包括单位关系和方向的关系。初中学过的单位选取的原则大多是某个人对物理的贡献，学完本课以后培养学生的逻辑推理能力，知道单位是由几个基本单位通过物理公式推导出来的。探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断。〖教学目标与核心素养〗物理观念：知道基本单位、导出单位和单位制的概念。科学思维：知道国际单位制及七个基本量和基本单位。科学探究：掌握根据物理量关系式确定物理量单位的方法。科学态度与责任：掌握运算过程中单位的规范使用方法，能用单位制判定表达式的正误。〖教学重点与难点〗重点：1、什么是基本单位，什么是导出单位。2、力学中的三个基本单位。3、单位制。难点：统一单位后正确书写计算过程。〖教学方法〗采用板块式问题组，结合小组讨论、自主学习、角色扮演等方法。〖教学准备〗多媒体课件。〖教学过程〗一、新课引入从网上的数学悖论入手1元=100分100分=10分×10分10分×10分=0.1元×0.1元0.1元×0.1元=0.01元最后证得：1元=0.01元问题出在哪里？问题出现在单位上，学完本课你就知道了。教学设计说明：创设问题情境，激发探究动机，引导学生思考问题。二、新课教学（一）基本单位计量一头大象的质量时常用吨（t）作单位，但在计量人的质量时常用千克（kg）作单位，自由落体加速度g的单位是米每二次方秒（m/s2），在初中学习时，g的单位曾用牛顿每千克（N/kg）。这些单位的使用有什么规则吗？在关系式中，位移长度单位用米（m），时间单位用秒（s）得出的速度单位就是米每秒（m/s）。这个单位重点斜线，它也就是“除以”或者分数的意思和公式的形式是对应的。同理在关系式中，速度单位就是米每秒（m/s），时间单位用秒（s），那么得出的单位是米每二次方秒（m/s2），同样的m/s再除以一个s，分母就变成二次方。通过速度公式和加速度公式对比得出：物理学的关系式在确定了物理量之间的关系时，也确定了物理量的单位件的关系。只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位。我们选定的基本量有长度、时间、质量，所对应的基本单位是米、秒、千克。基本量用符号表达分别是l、t、m，对于的单位m、s、kg。导出量：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量。导出单位：导出物理量的单位。例如基本量位移（长度x）和时间t，运用公式，就可以得到速...
