北京市昌平区新学道临川学校2023学年高二历史上学期期末考试试题.doc

北京市昌平区新学道临川学校2023学年高二历史上学期期末考试试题 一.本卷共40个小题，1-30题每小题2分，共60分。（31-40题附加题每小题2分，共20分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1、战国时期，君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主还拜名士为师，屈执弟子之礼。这些想象说明 A、士阶层受到统治者的重视 B、贵族垄断教育的局面被打破 C、百家争鸣的局面开始形成 D、教育奉行“以吏为师” 2、古代儒家批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧舜一样圣明。这表明儒者 A、不能适应现实政治 B、反对进行社会变革 C、理想化的政治诉求 D、以复古为政治目标 3、儒学经历了一个不断发展与创新的过程。汉代儒学与孔孟儒学的不同之处是 A、强调制度与秩序 B、强调天人感应、君权神授 C、重视道德与人伦 D、强调个人的修养与 4、北宋时期，儒学家对佛、道二教进行了激烈的批评，但到南宋时期，这种批评已经没有那么强烈了。促成这一变化的是 A、理学成为社会的主流思想 B、儒学的统治地位动摇 C、南宋统治者尊道礼佛 D、南宋社会相对稳定 5、宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论、“格物”“格心”的认识论、“成贤成圣”的境界论、“齐家平天下”的功名论。其根本出发点是 A、修身养性，提高个人修养 B、培养经世致用的人才 C、规范社会秩序，实现社会和谐 D、树立理学的统治地位 6、顾炎武既是清初经世致用思潮的推动者，又开清代考据学之先河。乾隆、嘉庆时的学者推崇其考据学之建树，而道光、咸丰时的学者则重视其经世致用之学。这一变化折射出 A、学者重视近代科学技术 B、政府的文化专制政策松动 C、科举考试的内容发生巨变 D、清朝后期社会危机加剧 7、“反对用具体形象反映现实,而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”,体现该主张的美术流派属于 A.新古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义 8、当爆发于18世纪的这场运动使“宗教、自然观、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”时，它所产生的重大政治影响是 A．促进了欧洲人思想的进一步解放 B．根据资产阶级利益构建政治制度 C．动摇了欧洲对罗马教廷的迷信 D．彻底摧毁了欧洲人的宗教信仰 9、伏尔泰针对各种形式的镇压、狂热、偏执的“丑行”说：“因为意见不同而迫害他人的人与怪物无异。”据此可知，伏尔泰意在强调 A、法律的权威 B、宗教信仰自由 C、人人平等 D、人的思想自由 10、康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是 A、人身的自由 B、思想的自由 C、主权在民 D、社会契约 11、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是 A、否定封建王权，提倡权力的制约与平衡 B、批判专制主义，提倡自由平等思想 C、批判禁欲主义，提倡个人自由的思想 D、崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放 12、卢梭说：“我情愿生在这样一个国家：在那里，主权者和人民只能有唯一的共同利益，因之政治机构的一切活动，永远都只是为了共同的幸福。这只有当人民和主权者是同一的时候才能做到。”这“共同的幸福”得以实现的主要前提是 A、主权在民 B、自由平等 C、分权制衡 D、以人为本 13、薄伽丘在《十日谈》中说：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点东西出来呢。如果那非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流呢。”这一材料表明作者认为 A、要遏制人类的天性必须具有非凡的本领 B、只要头破血流就能遏制住人类的天性 C、人性迟早要突破各种束缚而解放出来 D、人类的一切行动都必须顺应天性 14、蒋百里在《欧洲文艺复兴史》中说：宗教改革与文艺复兴“同流而异趋”“二者在智识范围内为兄弟，在道德范围内为仇雠”。对此理解正确的是 A、在方法上，二者都大力主张借古变今 B、异趋指二者对古代文化的态度不同 C、同流指二者都带有复古运动的色彩 D、在评价体系上，二者对教廷褒贬不同 15、一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道他们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出，他的主张是 A、虔诚信仰上帝 B、反对盲目信仰 C、实行三权分立 D、妇女解放 16、伊索克拉底（前436——前338）说：“雅典的学生已成为他人的老师；雅典已使‘希腊人’一词不再表示一个种族，而表示一种精神面貌。”下列能代表当时雅典人“精神面貌”的是 （1）民主思想与实践的“摇篮” （2）拥有对后世影响最广泛的古代法律 （3）拥有千行百态的海湾 （4）古代西方人文精神之源 A、（1）（2） B、（2）（3） C（3）（4） D、（1）（4） 17.他晚年失聪，却与命运不屈地抗争，用欢乐笑对人生，留下不朽的《命运交响曲》，是开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物。他是 A、贝多芬 B、威尔第 C、比才 D、刘德华 18.“不管奥地利人相逢在世界的什么地方，这首歌就是他们无形的身份证！”“这首歌”就是《蓝色的多瑙河》，其作者是 A、柴可夫斯基 B、约翰。斯特劳斯 C、威尔第 D、普莱斯利 19、“米奇妙妙屋”“中国好声音”等电视节目分别受到儿童和青少年电视观众的欢迎。这主要说明了电视具有 A、艺术鉴赏性 B、传播信息作用 C、娱乐功能 D、改变人们生活方式的作用 20、在20世纪初的“默片时代”，最负盛名的电影表演艺术家是 A、莫扎特 B、“猫王” C、卢米埃尔兄弟 D、卓别林 21、某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题开展研究，收集到以下资料，其中最适合的是 A、中国第一颗原子弹 B、中国第一颗人造地球卫星 C、“神舟五号”载人航天 D、“南优2号”杂交水稻 22、电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是 A、背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 B、外景：考场外悬挂“改革开放送春风”的横幅 C、内景：考场中张贴“实施科教兴国战略”的标语 D、特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’” 23、美国著名的太空学者迪安说：“美国人必须清醒地认识到，我们在太空中面对的将不仅仅是白蓝红旗帜（俄罗斯国旗），一条红色巨龙正在太空轨道中升起！”这条“红色巨龙”最有可能是指 A、“东方红一号卫星” B、“神舟五号”载人飞船 C、“神舟七号”载人飞船 D、“嫦娥一号”探月卫星 24、三民主义是辛亥革命的指导思想。下列对其评述，不正确的是 A、民族主义反映了中国人民实现民族独立的愿望 B、民权主义是要建立资产阶级共和国 C、民生主义是要变地主土地所有制为农民土地所有制 D、三民主义是西方政治思想与中国民主革命实践相结合的产物 25、与旧三民主义相比，新三民主义有了质的飞跃。质的飞跃的主要表现是它 A、超出了资产阶级民主主义的范畴 B、明确提出反对帝国主义 C、增加社会主义革命的内容 D、坚决反对封建专制统治 26、毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点中，最能见证毛泽东思想走向成熟的 A、毛泽东故居 B、瑞金苏维埃旧址 C、延安窑洞 D、遵义会议旧址 27、鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在 A、觉察到空谈义理无助于解决实际问题 B、面对社会现实，呼吁革除弊政 C、抛弃天朝上国观念，开始注目世界 D、主张学习西方寻求强国御侮之道 28、李鸿章说：“自秦政变法而败亡，后世人君遂以守法为心传。自商鞅、王安石变法而伏诛，后世人臣遂以守法取容悦。今后各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为兢兢，即败亡灭绝而不悔。”这段话表明李鸿章 A、反对改变中国的传统 B、主张革新落后的传统 C、建议大臣要逢迎君主 D、反对西方的革新活动 29、史学家赫延平在《守旧与革新》一文中说：“中国对西方的称呼由（19世纪）60年代前的‘夷务’，到70年代改称‘洋务’和‘西学’为主。”该变化反映了 A、中国人对西方认识的逐步深入 B、中国人由仇视西方到崇拜西方 C、由中国中心到西方中心的转变 D、对西方的外交政策由对抗到和解 30、从近代化进程的角度看，维新变法运动深远的历史影响是 A、确立了清朝君主立宪的政体 B、举办商会、农会等民间团体 C、有利于资产阶级思想的传播 D、改革财政，编制预算决算 31、陈独秀在《敬告青年》中说：“国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”材料表明当时的陈独秀是 A、民族主义者 B、马克思主义者 C、民主主义者 D、改良主义者 32、1921年，有人说：“今天的中国，西学有人提倡，佛学有人提倡，只有谈到孔子羞涩不能出口。”出现这种现象的直接原因是 A、 清政府查禁《孔子改制考》 B、 B、袁世凯提倡“尊孔复古” C、新文化运动号召“打倒孔家店” D、日本侵略者利用儒家经典进行奴化教育 33、当代史学家袁伟时认为新文化运动是一场“告别中世纪的思想革命”，这一评论意在说明新文化运动的主要作用是 A、扩大个人自由 B、促进思想解放 C、推动科学发展 D、动摇正统思想的统治地位 34、“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是 A、神创论与进化论 B、经典力学与相对论 C、经典力学与量子力学 D、相对论与量子论 35、近代西方某著作阐述：“……变异通过自然选择的作用，使得一些物种适应现存环境的特征而得到发展，这些适合生存的物种发展起来，而另一些不适合生存的物种就自然灭亡。随着这些特征越来越突出，由此就产生了更高级的物种。”这种理论的主要意义是 A、有力地冲击了神创学说 B、开辟了微观物质世界研究的新 C、为启蒙运动提供了思想武器 D、开辟了具有严密逻辑体系的近代科学 36、1819年，在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题，它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这位伟人的最大贡献是