•13《穷人》课时2上节课，我们学习《穷人》，认识了桑娜、西蒙、渔夫，从大作家列夫•托尔斯泰的笔下，读懂了在沙皇统治下的俄国老百姓穷苦的生活。但是，我们知道他们生活的极度贫穷，并不能掩盖灵魂的高尚。这节课，我们继续学习课文，走进穷人的灵魂。要求：读准字音，读通句子。思考：1.哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难？2.哪些词语感受到桑娜勤劳能干？3.哪些地方能体会到桑娜内心很善良？默读第一自然段屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。桑娜勤劳能干把“外面”和“小屋”对比。1.桑娜家境贫困、生活艰难。补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼2.桑娜勤劳能干温暖与舒适3.桑娜内心很善良上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！要求：读准字音，读通句子。思考：1.哪些地方最能体现出桑娜的善良？2.理解“忐忑不安”桑娜敲门出于礼貌敲了敲门一次又一次地敲门心情急切猛地推开门意识到情况不妙，预感有所不测桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？忐忑不安善良，乐于助人，有爱心桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜一惊……桑娜沉思着，久久地坐在床前。忐忑不安桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。思考：1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？3.小练笔：“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。我们总能熬过去的1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？渔夫过着苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。比较句子,看看哪个更好，为什么？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！得把他们抱来，同死人呆在一起不行。第一句好，运用了反问的修辞手法，强调了必须把西蒙的两个孩子抱回来。把下列句子改写成反问句。1.都是穷人，西蒙的两个孩子，我们不能不管。2.地球是人类的母亲，生命的摇篮。难道地球不是人类的母亲...
