•9《竹节人》课时2简单的竹节人，有趣的竹节人，我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？要求：1.读准字音，读通句子。2.说说文中小时候玩具有什么特点？3.理解“风靡”的意思，能用“只要……就”说一句话。学习第一部分我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。形容事物很风行简陋但有趣默读第一部分例句：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。总结规律，仿写句子。解析：“只要……就”是条件关系的复句。仿写：只要我们努力学习，成绩就会有提高。任务一：写玩具制作指南任务二：讲一个有关老师的故事自主学习两个任务要求：读准字音，读通句子。思考：一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用“”划出。二、卖毛笔的生意为什么会那么好？三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？默读第二部分把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。身躯四肢制作方法江面：白浪翻滚，形成一堵水墙小练习：用“先……然后……接着……最后”说出竹节人制作过程。我们先用锯子把毛笔杆锯成寸把长一截，然后在上面钻一对小眼，装手臂用，接着再锯八截短的，分别做四肢，最后用一根纳鞋线把它们穿在一起。准备工作材料竹竿一根纳鞋底线工具锯制作过程第一步把毛笔杆锯成寸把长一截第二步在上面钻一对小眼，再锯八截短的第三步用一根纳鞋底线把它们穿在一起基本玩法用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松一紧。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢了，然后再去买，老人的生意当然就好了。二、理解言外之意：卖毛笔的生意为什么会那么好？比较句子,看看哪个更好，为什么？教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。第一句好。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了裂缝的大，以及课桌破旧的程度。仿写一句描写流云的比喻...
