高中同步学案优化设计GAOZHONGTONGBUXUEANYOUHAUSHEJI6.1获取数据的途径及统计概念第6章2021内容索引0102课前篇自主预习课堂篇探究学习课标阐释思维脉络1.通过对数据的收集的学习,培养数据分析能力和数学运算能力.(数据分析、数学运算)2.理解并掌握统计中的基本概念.(数学抽象)3.了解普查与抽样调查的异同.(逻辑推理)课前篇自主预习情境导入盲人摸象是一个很有名的典故,讲的是有四个盲人很想知道大象是什么样子,于是四个人就去摸大象.在庞大的大象面前,每个人只摸了自己前面的一部分,由于摸的部位不同,每个人都得出了与别人不同的结论,也就是分别得到了大象的四种形象.四个人争得面红耳赤,不可开交,这时一个路人给他们指点了一下,要他们每个人按一定的间隔从左到右、从上到下去摸大象,结果每个人都得到了大象正确的形象.你知道这是一种什么方法吗?知识梳理知识点一:数据的收集1.数据的间接来源如果与研究内容有关的信息已经存在,我们只是对这些信息重新加工、整理,使之成为我们进行统计分析可以使用的数据,就称该信息为间接来源的数据.2.数据的直接来源数据的直接来源是指通过调查和实验的方法直接获得第一手数据.微拓展对于某一具体问题,数据的收集方式要视情况而定,有时会将数据的两种收集方式相结合.知识点二:统计中的几个基本概念1.总体:调查对象的全体叫作总体.2.个体:总体中的成员叫作个体.3.样本:从总体中抽取的一部分个体就称为总体的一个样本.4.样本容量:构成样本的个体数目称为样本容量(简称为样本量).5.抽样:从总体中抽取样本的工作称为抽样.微思考样本与样本容量有何区别?提示样本与样本容量是两个不同的概念,样本是从总体中抽出的个体,是对象;样本容量是样本中包含的个体数目,是一个数.知识点三:普查与抽样调查1.普查:又称为全面调查,即对需要调查的对象进行逐个调查.获得的资料数据全面、准确2.抽样调查:从调查对象的总体中,抽取若干个个体进行调查.名师点析1.统计的基本思想统计的基本思想就是用样本估计总体,即当总体数量很大或检测过程具有一定的破坏性时,不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况.另外,从集合的角度来看,总体就是一个全集,而样本是其中的一个子集.统计的基本思想就是用子集估计全集.2.抽样调查的必要性普查的方法有时会因为各种原因无法实施,比如:(1)一些总体中包含的个体数通常是大量的甚至是无限的.(2)一些个体具有破坏性.(3)一些调查方法具有破坏性.微判断(1)要了...
