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心 理 测 量 学 Psychometrics Psychological Testing,毕重增,Who am I and what do I do?,Idealism-Realist,1592306,WAIS,About U,为什么要学这门课?,职业领域:高效率、系统化辅助决策 分类与筛选安置 个人发展：更好地了解自我,为什么要学这门课?,项目评估如：教育项目,为什么要学这门课?,辅助咨询:制定诊断和治疗的方案,心理测量活动与日常生活运转息息相关与改善生活的种种努力息息相关与摆脱痛苦、获得幸福息息相关,搜集资料,建立检验假设,试验分组,为什么要学这门课？研究心理的需要,课程概观,主要内容课程进行方式评价方式参考书,学教目标建立使用心理测验的正确观念了解心理测验的概念、性质、分类与运用方法，判定心理测验的好坏熟悉各类测验与使用方式，功能与限制形成正确实施测验、解释、运用测验结果的技能了解心理测验编制方法,教学内容：学科的一般性基础学识教学重点：讨论心理测验所根基的原理和法则,评价方式,综合式考评1.期末考 2.平时成绩测验、作业与报告3.加分政策：参加使用心理测验的研究其他,参考书目,作者：戴海崎，张锋，陈雪枫出版社：暨南大学出版社,参考书目,金瑜.心理测量.华东师大，2005，2001博采众长 推陈出新对金瑜教授主编的心理测量的评介（苗元江,余嘉元：心理科学，2003，03）,陈国鹏 主编上海科学普及出版社，2005,刘易思艾肯.心理测量与评估 北京师范大学出版社2006,参考书,安娜斯塔西，厄比纳.心理测验.译者：缪小春、竺培梁.浙江教育，2001,克罗克（Croker，L.），阿尔吉纳（Algina，J.）经典和现代测验理论导论.金瑜 等译华东师范大学出版社，2004,格雷戈里.心理测量：历史、概述与应用（第四版英文版）.北京大学出版社，2005,其他参考资料,国内外学术期刊的研究与应用报告有关文章、书籍中的综述,