三年级上册教材同步作文合集.pdf

余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力悄悄努力 惊艳所有人惊艳所有人1已申请国家知识产权已申请国家知识产权盗版必究盗版必究余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力悄悄努力 惊艳所有人惊艳所有人2目目 录录1 1、三、三年级上册一单元习作年级上册一单元习作.3 3猜猜他是谁猜猜他是谁.3 32 2、三年级上册二单元习作三年级上册二单元习作.7 7写日记写日记.7 73 3、三年级上册三单元习作三年级上册三单元习作.1111我来编童话我来编童话.11114 4、三年级上册四单元习作三年级上册四单元习作.1515续写故事续写故事.15155 5、三年级上册五单元习作三年级上册五单元习作.1919我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界.19196 6、三年级上册六单元习作三年级上册六单元习作.2323这儿真美这儿真美.23237 7、三年级上册七单元习作三年级上册七单元习作.2727我有一个想法我有一个想法.27278 8、三年级上册八单元习作三年级上册八单元习作.3030那次我玩得真高兴那次我玩得真高兴.3030余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人3三年级上册一单元习作三年级上册一单元习作猜猜他是谁猜猜他是谁同学们，先让我们来猜一个谜语。（打一动画人物）手拿乾坤圈，脚踩风火轮，小小年纪胆子大，翻江倒海都不怕。相信大家都能猜出来，谜底是哪吒。这个单元的习作重点，是要通过对人物精准的描写，不提到姓名，但是别人一听，就知道你写的是谁。写人作文高分要素：1、确定人物特征：确定人物特征：每个人的身上，都有与众不同的特征，大家可以通过人物的性格、生活习惯、兴趣爱好来确定，人物能不能写好，就看特征挑得准不准确。2、外貌、外貌“聚焦法聚焦法”：描写人物外貌，不需要从头写到脚，只需要把最能突出余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人4人物特征的外貌挑出来即可。确定外貌后，要按照一定的顺序写：从整体到局部、从上到下。外貌可以从：身高、体型、衣着打扮、发型、五官、脸型等挑取。3、挑选事件片段，烘托人物特征。、挑选事件片段，烘托人物特征。人物特征要通过事件的片段烘托，让人一下子就知道你写的是谁。内容上要加入细节描写，尤其是语言、动作和心理描写，会让人物“站”起来。4、写出人物的兴趣、爱好写出人物的兴趣、爱好让人更加全面地认识笔下的同学。5、情感立意、情感立意写人要写出真实情感，写出你和笔下同学的深情厚谊。猜猜他是谁习作提纲猜猜他是谁习作提纲开头开门见山，直接点题第二段人物外貌聚焦法第三段人物特征选取有趣的事件片段加入细节描写第四段兴趣、爱好有代表性结尾首尾呼应、升华情感余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人5范文赏析：范文赏析：猜猜他是谁猜猜他是谁他是我们班的“学霸”，也是我心中的偶像级人物。他长了一个大大的脑袋，脑门也大得吓人，一对炯炯有神的大眼睛，总是机灵地转来转去。他的模样，让人觉得很聪明。他的学习能力超强，每次考试，总考班级前几名。最主要的是，他课间该玩就玩，放学也不上辅导班，我一直很纳闷，他是怎么做到学习这么厉害呢？有一天，刚上完语文课，我快步跑到他的桌前，正想拉他去操场玩，只见他埋头正在抄东西。“你写啥呢？”我好奇地凑过去，“我预习的时候，漏掉了几个成语，补起来。”他头也不抬地说。这时我才发现，他的课本上写满了密密麻麻的小字，用各种颜色的笔备注，像一幅复杂的藏宝图。原来他课前都是这么预习，他告诉我，充分的预习能提高听课效率，课后再及时巩固，这样学习就会很轻松。原来他高效学习的秘密是这个！真让我佩服！他不仅成绩好，兴趣也很广泛。旱冰、钢琴、主持样样都很棒，不过他最喜欢的还是下象棋！你瞧，大课间，他的桌边总是围满了同学，好几个同学一起杀他，结果却被他杀余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人6得落花流水。有时候他学到了象棋妙招，也会喊上同学一起讨论。我们一群人，总爱喊他“棋王”，他每次都害羞地笑笑。好了，听我介绍了这么多，你们猜到他是谁了吗？余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人7三年级上册二单元习作三年级上册二单元习作写日记写日记日记，简单地说，就是一日一记，记录下当天发生的事情和自己的感想。小学生日记最常出现的问题是：写成流水账。如何避免“流水账”？集中笔墨写片段集中笔墨写片段。大家可以将日记分类写，可以写人记事，也可以写景状物，还可以记述活动。日记的好处是提高大家写作能力，多写多练，写作基本功就会越来越扎实。日记中，同学们可以写一写“日常所见”、“日常所闻”、“亲身经历的事”。日记无需冗长，只要将一天中在你的内心留下痕迹的事情、情感写出来即可。1 1、日记的分类：日记的分类：生活日记：记录生活中发生的有意思的事情。学习日记：读后感或者好词好句的摘抄。活动日记：记录一场活动，总结成文。剪贴日记：将一些报纸、图片、书信等内容剪贴收藏。观察日记：观察某种事物的变化，记录并总结。余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人82 2、日记注意事项：日记注意事项：（1）格式要正确；（2）可按照某种文体写；（3）日记可以起一个标题，也可以不写。（4）内容可具体描写某个片段，避免通篇流水账。（5）勤思考，勤动笔，将一天中的重要事情写出来，提升习作水平。范文赏析：第一次洗衣服5 月 1 日星期六晴今天是劳动节，一大早起床，我就听到洗手间传来“嚓嚓嚓”的声音，跑去一看，妈妈正蹲在地上洗衣服。看到妈妈这么辛苦，我灵机一动上前说：“妈妈，老师让我们回来洗衣服！”于是，我学着妈妈的样子，先把衣服泡在盆里，用肥皂在衣领上用力抹啊抹，两只手抓紧衣服，用力搓，不一会，我的小手就火辣辣地疼，衣服上冒起了一连串泡泡，我开心地玩起了泡泡，把洗衣服的事抛到脑后。“妞妞，洗完了没？”妈妈喊。看着满手黏糊糊的泡泡，我赶紧加快速度，不一会，我的袖口湿了一大片，盆里的泡沫也开始往上冒。衣服怎么也漂不干净。妈妈进来一看，笑余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人9着说：“宝贝，你肥皂擦太多了！”我只好重新开始，这次我吸取了教训，只抹了一点肥皂。不一会儿，衣服就洗完了。望着阳台上挂着的衣服，我的心里有说不出的快乐，劳动虽然累，但是却能让人获得快乐。余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人10范文赏析：暴风雨7 月 1 日星期四雨夏天真是一个大火炉，连续几天的高温，可把人们热坏了。午后，天突然暗了下来，从西边刮来一阵大风。我打开窗户，伸出头，风呼呼地吹着我的脑袋，舒服极了！不一会儿，楼下的人群陆续散去，大家都知道一场暴雨要来了。风越来越大，黑云从天边直压过来，塑料袋、纸片一起被卷上天，空中顿时飞满了蝴蝶一样的碎垃圾。“啪嗒！”几个黄豆瓣大小的雨滴先砸到窗玻璃上，很响，很脆。紧接着，雨滴你追我赶，密集地往下落，天地间像挂了一张密密的网，灰蒙蒙一片。“轰隆隆”雷声跟在闪电后，一起赶来了，像是迫不及待加入这场狂欢。楼下的小树在狂风中乱晃，拼命支撑着自己的身体。行人的伞被吹得东倒西歪，有人干脆冒着雨，往家狂跑。不一会儿，雨水就在地上汇成了一条条小河，向远处流去。半小时后，雨停了，天地焕然一新。孩子们陆续走下楼，有的拿着棍子在雨水中拍打，有的光脚在地面上踩水，有的拿夹子捉蚯蚓。楼下一片欢声笑语。夏天的雨，真是来得快去得快！余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人11三年级上册三单元习作三年级上册三单元习作我来编童话我来编童话从小到大，我们读过太多的童话故事，童话的世界总是充满神奇的色彩，今天，让我们也来编写属于自己的童话故事！一、一、童话灵感来自哪里？童话灵感来自哪里？方方 式式思思路路举举例例改编根据原童话故事，将部分内容、情节改动。小美人鱼改编：能不能将小人鱼换成其他动物？自由扩充，进行改编。续编根据原故事的结尾，发挥想象，让故事继续下去。龟兔赛跑续编：兔子失败之后，跟乌龟间有没有新的故事发生？创编根据原来故事的思路，重新选取角色、事件，重新创造。青蛙卖井蜗牛卖壳小鸟卖窝余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人12二、童话作文高分技巧二、童话作文高分技巧1、大胆、合理想象：大胆、合理想象：想象不是胡乱编造；2、“拟人法拟人法”：童话中的一切事物都要开口说话；3、围绕具体围绕具体“事事”：童话要围绕一个故事展开，起因、经过、结果都要交代清楚；4、表达情感表达情感：要能够写出内心的情感，通过想象你想表达什么？要写出来。三、具体怎么写？三、具体怎么写？1、挑选角色、时间和地点。、挑选角色、时间和地点。人物人物时间时间地点地点国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边2、设置情节设置情节（1）起因：这个故事发生的起因是什么？（2）经过：故事有什么情节，怎么展开的？要写出来，注意这是文章的重点，要加入：外貌、语言、动作、心理、神态、环境描写。（3）结果：结果怎么样？说清楚，不能无头无尾。3、写出启示或道理写出启示或道理余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人13有一些寓言童话，总能给我们很多启示，你能不能尝试把它写出来，这会让你的作文很有深意！范文赏析：范文赏析：骄傲的玫瑰花骄傲的玫瑰花春天到了，万物复苏，大自然又迎来了生机勃勃的季节。小河边的草地上，有一朵娇艳欲滴的玫瑰格外引人注意。它红红的花瓣像一件漂亮的长裙，浑身散发着迷人的芬芳，路过的人总忍不住多看她几眼。时间一长，玫瑰花变得非常骄傲，她认为自己是世界上最美丽、最高贵的花，对人总是爱答不理。一天中午，飞来一只漂亮的蝴蝶，蝴蝶轻轻地问：“亲爱的玫瑰女王，您如此美丽，我能和您合个影吗？”玫瑰花瞥了它一眼，傲慢地说：“就凭你，还没资格和我合影，赶紧走开！”蝴蝶失落地飞走了。过了几天，小蜜蜂又飞来了，它彬彬有礼地问：“亲爱的玫瑰花小姐，我可以帮你传播花粉吗？”玫瑰花头也不抬地说：“我怎么能让你在我高贵的花瓣上乱踩呢！”小蜜蜂失望地飞走了。一天傍晚，下起了大雨，雨水带着泥土从玫瑰花脚边流过，余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人14玫瑰花大喊：“赶紧走开！这脏兮兮的泥土会把我弄脏的！”这时，一条蚯蚓爬过来说：“玫瑰花小姐，我可以和您做邻居吗？”玫瑰花嫌弃地说：“不行不行！我不能和你这么丑陋的人做邻居！”蚯蚓听了，顺着泥水悄悄地走了。太阳出来了，天气晴了。可玫瑰花却变得越来越憔悴，花瓣没了水分，身子也弯了，它痛苦地呻吟着。小蚂蚁看到了，对它说：“玫瑰花小姐，蜜蜂和蝴蝶可以为您传粉，蚯蚓和泥土可以为您提供营养，如果没了它们，你的生命就会枯竭的，你总是看不起身边的人，可是它们却是你生命中最珍贵的朋友！”玫瑰花听了，后悔极了，但谁也没有办法挽救它，骄傲的玫瑰花，枯死在一个春天的黄昏！余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人15三年级上册四单元习作三年级上册四单元习作续写故事续写故事一、一、仔细观察图片仔细观察图片（1）人物的对话人物的对话同学们在课间讨论什么主题？他们说了什么？（2）人物的表情人物的表情观察李晓明的表情，他为什么失落、伤心呢？（3）人物的心理人物的心理体会李晓明的心理，他会想到什么？余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人16另外两个同学又在商量什么？（4）用简洁的话将前三幅图的内容概括出来用简洁的话将前三幅图的内容概括出来给出的图片，是续写故事的原因，不需要重点写，简单概括即可。二、二、设计情节设计情节同学们将如何给李晓明过一个难忘的生日？他们又会给李晓明准备哪些惊喜？故事发生的时间、地点和人物，都要想仔细哦。（详）（详）（略）（略）（详）（详）（略）（略）三、三、运用运用“点面结合法点面结合法”全班同学给李晓明过生日，属于人很多的“场面活动”，我们可以按照“点面结合法”，渲染出生日会现场的氛围，同时将李晓明的神态、语言、动作写好。装扮教室装扮教室李晓明进来李晓明进来过生日过生日李晓明感动李晓明感动余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人17范文赏析：范文赏析：特殊的生日特殊的生日周一的大清早，李红和王浩在座位上讨论各自的生日会。李红兴奋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王浩也高兴地说：“我也刚过完九岁生日，而且是全家人一起过的！”同学们被他们的谈话吸引了，都凑过来七嘴八舌地议论着。李晓明听到他们的谈话，默默地走到自己的座位上，心想：这个周五就是我的九岁生日，可爸妈都在外地.想着想着，李晓明流下了眼泪。这一幕被王浩和李红看到了，他们悄悄地商量：“李小明的爸妈不在家，我们帮他过一个盛大的生日吧。”在他们的号召下，全班同学秘密策划了一场生日会。周五到了，同学们一大早就到学校装扮教室。有的摆放鲜花，有的吹气球，有的挂拉花.不一会儿，教室里就变成了彩色的海洋，一排排鲜花，花团锦簇，色彩鲜艳，像给教室穿上了华丽的衣服。黑板上写着一行大字：李晓明生日快乐！一切准备就绪，负责“监视”的同学大声喊道：“快！李晓明来了，准备！”于是大家各就各位，静静地等待李晓明走进教室。李晓明推开教室的一瞬间，同学们齐声喊道：“李晓明生日快乐！”这一切让李晓明愣住了，呆在那里，一动不动，像根木头，好一会儿，他才缓过神来，感动地说：“谢谢大家！”这时班主任推着蛋糕进来了，她边推边唱着生日歌，九根彩色的蜡烛散余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人18发出温暖的光芒。“李晓明，快来切蛋糕！”班主任温柔地说。同学们一齐围到蛋糕旁，兴高采烈地等着分蛋糕。就在这时，学习委员打开了班级的多媒体，李晓明的爸妈出现了，他们通过视频给儿子送来了祝福。李晓明感动地哭了，泪水从他的脸颊止不住地流着.生日会结束了，大家都被一股温暖的情感包围着，原来在生活中，关心别人也可以让自己收获感动，从那天起，这个班级的同学更团结友爱了。余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人19三年级上册五单元习作三年级上册五单元习作我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界生活中，只要留意观察，我们总能发现意想不到的奇妙。这个单元的习作，要求同学们把印象最深的一种事物或一处场景写下来。我们眼中的我们眼中的缤纷世界缤纷世界植物：如：桂花、菊 花、枫等；景物：某 一 处 景色；动物：如：猫、金鱼、狗等。场面：如：运动会一角情形：如：一场争执事物事物场景场景习作要求：1、叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果2、“点面结合法”：重点描写现场的氛围，挑有代表性的人物写。3、细节描写：外语动心神+环境习作要求：1、按照顺序描写整体到局部、由上及下等2、抓住主要特点调用五感，加入修辞手法3、通过事件写出生活习性余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人20范文赏析：饼干饼干有人喜欢吃甜甜的糖果，有人爱吃脆脆的薯片，而我最喜欢吃的是饼干。今天是星期天，妈妈带我去逛街，我开心得像小鹿一样乱跑乱跳。刚到商场，我的“狗鼻子”就闻到了一股香甜的味道。我拉着妈妈顺着气味找啊找，终于在负一楼，发现了一家烘焙店。琳琅满目的面包和甜点太香了，我边看边咽口水。突然，一盒手工制作的饼干进入我的视线，爱心的造型，每块饼干上面都抹上了粉色和红色的巧克力酱，最引人注意的是，饼干上装点着一颗颗小糖果，看着就好吃。看我流着口水舔嘴唇，妈妈笑呵呵地给我买了一盒。回到家后，我迫不及待地打开了盒子，摸摸这块，摸摸那块，就是舍不得吃。香甜的味道钻进我的鼻子，勾起我肚子里的馋虫，余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人21嘴巴痒痒的。于是，我拿起了一块粉红色的饼干，轻轻咬一口，脆脆酥酥的，吃下去，一股浓浓的巧克力和草莓的味道滑进嘴里，我小口小口地吃着，那甜香四溢的味道令我陶醉！这是我吃过的最美味的饼干！看来缤纷的世界，藏着许多美食，需要我们一一去发现。范文赏析：精彩的运动会精彩的运动会“加油，加油！”响亮的呐喊声冲破云霄，学校的操场上正在举行 60 米的短跑接力赛。操场周围彩旗飘飘，同学们按照班级坐好，黑压压的人群透露出紧张感。各班的啦啦队纷纷拿起彩条，为运动员加油助威！红色的跑道上，最后一组预赛正激烈地进行着。我们班已经在预赛中胜出，四名参赛运动员已经就位，等待决赛。“砰！”随着裁判员的发号枪声，第二组比赛正式开始。我们班的李明是第一棒，只见他紧握接力棒，双腿快速向前奔跑，不一会便领先了。同学们激动极了，有的同学站起来大喊：“李明加油！”第二棒的王浩保持之前的优势，快速往前跑，其他班的选手开始加油紧追，就在王浩将棒交给赵亮的时候，赵亮一紧张，棒掉在了地上。瞬间，我们班同学的心提到了嗓子眼，“快余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人22啊！”“加油捡起来！”女生们急得跺起脚来。只见赵亮沉着地捡起棒，开始起跑，但由于耽误时间，被三班的选手反超了，耳边传来三班刺耳的加油声“耶耶耶！三班必胜！”就在这时，棒顺利传到了最后一名选手王子轩手中。操场上一片沸腾，最后的冲击阶段，选手都使出全身力气，拼命往前跑。王子轩的双臂在两侧规律地摆动，两条大长腿跟着向前，他在加速！近了，更近了！反超了！王子轩凭借短跑的优势，取得了第一名！王子轩从操场上跑来，全班同学将他紧紧围绕，他的脸上挂满了晶莹的汗珠，这真是一场精彩的运动会！余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人23三年级上册六单元习作三年级上册六单元习作这儿真美这儿真美仔细观察身边的生活，我们总会发现生活中有很多景色优美的地方。瓜果飘香的果园，缓缓流淌的小河，巍然耸立的高山“读万卷书，行万里路”，欣赏美丽的景色能让我们开阔眼界，增长见识。这个单元的习作，让我们拿起笔写一写景色优美的地方，同学们要先在心中回忆，有没有这样一处景色优美的地方留在你的心间。这儿真美这儿真美乌镇乌镇杏花村杏花村上海、北京上海、北京杭州、南京杭州、南京华山、黄河华山、黄河漓江漓江故宫、敦煌故宫、敦煌万里长城万里长城古镇乡村古镇乡村现代都市现代都市人文胜地人文胜地自然景色自然景色余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人24写景作文高分要素：写景作文高分要素：1、顺序：顺序：（1）移步换景移步换景边走边写，景随人动。（2）定点换景定点换景固定观察者的位置，从不同方位观察景色变化。（3）定景换点定景换点固定景物，从不同角度写出观察者看到的不同景物特征。2、内容：内容：（1）动静结合：）动静结合：想把景色写“活”，就不能老写静景，要穿插动静，这样文字描绘出来的景色就会活起来。（2）运用修辞运用修辞：（开美颜）（开美颜）比喻、拟人、排比、反问、夸张（至少用两种，若无，小余老师得批评哦，哈哈）（3）调用五感（眼、嘴、耳、鼻、肤）调用五感（眼、嘴、耳、鼻、肤）通过感觉器官，更加丰富地感知景色的不同特征，使描写更细致。3、借景抒情：借景抒情：余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人25写出真情实感，写出对景色的喜爱之情。美丽的校园提纲美丽的校园提纲开头：开门见山，直接点题第二段：春天的校园柳树、迎春花、桃花、杏花.第三段：夏天的校园月季、梧桐树、草第四段：秋天的校园菊花、枫叶、桂花第五段：冬天的校园冬青、竹子、雪景结尾：借情抒情，点明主旨范文赏析：校园真美校园真美我们的校园四季如画，今天，就让我带你领略它的独特魅力吧！春天，教学楼后面的老柳树吐出嫩绿的新芽，细长的枝条随风摆动，给我们带来了春的气息。迎春花探出鹅黄的小脑袋，好奇地打量周围的一切。花园中的桃花也从睡梦中醒来，露出粉红的笑脸，杏花也来赶热闹，一簇簇地绽放。这时候的校园，被沁人心脾的花香包围着，走在校园中，都觉得衣服沾上了花香。蜜蜂和蝴蝶忙坏了，“嗡嗡嗡”地扇动着翅膀，飞来飞去，教室里余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人26传来一阵阵清脆的读书声。春天的校园是一首甜蜜的歌！夏天，校园门口的梧桐树叶长满了巴掌形的树叶，茂盛地叠在一起，好像一把擎天巨伞，为我们遮挡夏日。烈日下的花园，只有月季娇艳地开放，远远望去，像一团红红的火焰。操场周围的缝隙里，长满了杂草，像给鲜红的跑道戴上了绿色的遮阳帽。知了聒噪地叫个不停，偶有几只麻雀，叽叽喳喳地停在枝头。夏天的校园像一首炙热的歌！秋天来了，校园换上了五彩的衣服。菊花你争我抢地盛开着，红的似火，白的像雪，紫的如霞枫叶调皮地抖动火红的叶子，像给校园增添了一层底色。桂花羞答答地躲在绿叶间，鹅黄的花蕊散发出迷人的芳香。秋天的校园像一幅多彩的油画！冬天，校园迎来了一年中最安静的时刻。雪后，整个校园都躲在白色的棉被下，舒服地睡大觉。我们拿着笤帚，轻轻扫落积雪，冬青和竹子又露出翠绿的颜色，给寒冷的冬日带来一丝生机。不一会儿，宁静就被打破，同学们在操场上堆雪人、打雪仗，开心地笑啊闹啊，冬天的校园，变成了一片欢乐的海洋！我们的校园就像一首听不够的歌，一幅看不够的画，一年四季，都深深地吸引着我！余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人27三年级上册七单元习作三年级上册七单元习作我有一个想法我有一个想法同学们，在生活中，有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能让生活变得更加美好。1、留心生活，发现问题。留心生活，发现问题。身边需要改进身边需要改进的问题的问题爸妈是手机控爸妈是手机控家人吵架家人吵架给你报很多班给你报很多班横穿马路横穿马路环境污染环境污染乱丢垃圾乱丢垃圾班上缺少读书气氛班上缺少读书气氛班上环境乱班上环境乱家庭生活社会生活校园生活余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人282 2、分析危害及影响分析危害及影响引起你注意的这些现象和问题，我们要把它的危害和影响说清楚。比如家人爱看手机就会影响视力，没有时间陪你。还比如班级缺少阅读氛围，大家的阅读兴趣就不高，不利于语文学科的学习。3 3、思考原因，谈谈想法，提出建议思考原因，谈谈想法，提出建议针对上述的危害的影响，我们要深入进去，思考背后的原因，给出一定的建议。注意，我们提出的建议要有明确的观点，理由要充分。可以把自己的实际感受融入进去，引起大家共鸣。4 4、交流讨论，修改作文交流讨论，修改作文写完后，可以与小组成员交流讨论，请他们说说自己对这个问题的看法，讨论你的建议是否可行，有没有需要修改完善的地方。针对作文，可用修改符号尝试修改。我有一个想法提纲我有一个想法提纲开头开门见山，提出问题第二段分析危害及影响第三段分析原因，提出建议结尾首尾呼应，点明主旨余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人29范文分析：范文分析：我有一个想法我有一个想法不知从什么时候起，手机走入人类的生活，并成功控制了人类。你瞧，公交车上、地铁上、餐桌旁人们都成为“低头党”。手机让亲人的感情变淡了。以前回到家，爸爸妈妈总是拉着我，问这问那，可现在他们回到家，各自抱着手机，我叫他们都不理我。手机让小朋友的视力变坏了。上周，我们学校体检，好多同学视力下降了，不得不戴上小眼镜，这都是过度使用手机造成的。手机还让人们之间的交往变少了。上次爷爷过生日，亲戚好不容易聚到一起，刚开始，爷爷很开心，可吃到一半，大家不约而同地拿出手机，聊天少了，爷爷脸上的笑容也少了。对于手机，我有一个想法。我觉得手机只是人类的工具，大家应尽量少用手机。除了正常的通话，处理工作生活中的事情，大人回到家，应将手机放置一旁，多关心孩子。乘车排队时，要保持注意，不看手机。聚餐时，多与亲人朋友交谈，将手机放入包中，不随便观看。如果大人做不到这些，将来我希望能发明一种手机，只要使用超过一定时间，手机就会自动屏保，语音提醒大人要关心家人。这样人与人之间的交流就不是冷冰冰的屏幕，而是情感的流动。希望所有人都可以一起努力，不做“低头党”，不做“手机奴”，用眼睛观察世界，用心灵体会真情，让我们的生活变得更美好！余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人30三年级上册八单元习作三年级上册八单元习作那次我玩得真高兴那次我玩得真高兴童年的记忆中，无数次的游戏、活动让我们开怀大笑。请同学们打开记忆的大门，将心中印象最深刻的一场活动，描写出来。一、一、叙事文六要素叙事文六要素1、时间：在什么时候玩的？2、地点：在哪里玩的？3、人物：和谁一起玩的？那次我玩得那次我玩得真高兴真高兴同学、家人、老师、朋友、亲戚.游乐场、学校、公园、小区里.比赛、玩游戏、恶作剧、学技能.和谁在哪儿玩什么余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人314、事件：起因是什么？经过（重点写），结果怎么样？说清楚。注意不要写成流水账。二、二、结构顺序结构顺序要有明确的结构顺序：时间、地点变换、事情发展经过三、三、语言内容语言内容1、细节描写：外貌、语言、动作、心理、神态2、环境描写：增加文章氛围3、细节描写不能少！四、四、情感情感那次玩得真高兴，要写出高兴的情感来，让人通过文字就可以感受到你玩得开心、高兴。五、学会列提纲五、学会列提纲那次玩得真高兴提纲开头先声夺人，直接点题第二段介绍“击鼓传花”游戏规则规则说清楚第三段具体描写游戏过程点面结合法第四段写出大家感受细节描写结尾首尾呼应，升华情感余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人32范文赏析：范文赏析：那次玩得真高兴“哈哈，快！快给我！”上周五的第四节课，我们班热闹极了，传来阵阵欢笑声，这到底是怎么回事呢？原来那天下雨，我们的体育课没法到户外去，老师干脆带着我们在班级里玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏规则很简单：老师用黑板擦当“鼓”，不停地敲黑板，同学们用一根红领巾当“花”，从左到右依次传过去，鼓声停止时，花在谁那，谁就要上台表演才艺。“预备，开始！”老师的话音刚落，咚咚咚的鼓声就敲响了，整个班级被一股紧张的气氛笼罩着，红领巾像一个烫手的山芋，飞速地从大家手中传过，谁都不想让它留在自己的手中。“停！”老师话音刚落，红领巾落在了曹宇轩的手中。“哈哈哈哈”在全班同学幸灾乐祸的笑声中，他上台唱了一首歌。接着第二局开始了，这次我急了，我坐在最后一排，按照之前的速度推测，红领巾搞不好就会在我们这一排停留，我的心开始七上八下，暗暗祈祷“别到我手里啊！”体育老师一边敲着黑板，一边用机敏的目光横扫班级，好像在他的心里，一切都是计划好的。红领巾已经到我的隔壁桌了，老师的鼓点还在继续，我急得跺脚喊道：“快，快给我！”同桌抓过红领巾一把塞给我，就在我要将它扔出去的时候，鼓声停止了身边的好哥们笑得都要从座位上倒余亦诺老师教语文余亦诺老师教语文悄悄努力惊艳所有人悄悄努力惊艳所有人33下去了。无奈之下，我走上讲台，尴尬地背了一首古诗。游戏还在继续，同学们逐渐被刺激而欢乐的情绪感染了，大家笑啊叫啊，好久没这么开心了。调皮大王“孙猴子”竟然悄悄调换座位，保证自己不会被“传”到，结果被老师的火眼金睛抓到了，硬着头皮上台表演了“舞蹈”，逗得大家捧腹大笑。那一次的游戏玩得真高兴，每当大家讨论起来时，都有说不尽的话题，真希望这样的体育课再多来几次！