双哥班寒春独家10节阅读精品课之【1】.pdf

双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利120212021 年中考语文双哥班独家赠送阅读精品课【年中考语文双哥班独家赠送阅读精品课【1 1】考点一考点一整体感知整体感知例例(2019(2019河北中考河北中考)阅读下面文字，回答问题。阅读下面文字，回答问题。远行的童年记忆又是麦浪翻滚时，遥望金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。天刚刚有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀、挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着走了，剩下的人则继续等待。村子地处川道，家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妻，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱，划算。母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头，飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，边割边做捆绳；女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排排倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。在他们身后，湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现，原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。“婶子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢，可比我们山里强多了。”原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄，田地少，多种玉米少有麦子。每到收双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利2麦时，他们便出山当麦客，挣个生计。午饭，奶奶给做的凉面，按照男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但麦秆更脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完。夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空。村子中心的磨盘旁，结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得黝黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，奔走在一个又一个乡村。当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当？而我存留于童年的麦客记忆，也已经蒙满灰尘，远行四十年了。请简要概括这对麦客夫妻的人物形象。(3 分)人物形象人物形象刻画人物形象的方法及作用刻画人物形象的方法及作用人人物物描描写写描写手法分类及特点分类分类特点特点动作描写动作描写对人物的个性化行为、动作的描写。神态描写神态描写对人物的面部表情的描写。肖像肖像(外貌外貌)描写描写对人物的身材、容貌、姿态、服饰以及仪态等的描写。心理描写心理描写对人物心理活动的描写。语言描写语言描写对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。作用反映人物心理；刻画人物性格；交代人物的身份、地位；推动情节发展；揭示主题。描写角度正面描写直接描写人物或事物本身呈现的特征。写出(表现)人物特点(如性格、心理、情感等)。侧面描写通过对其他人物、事物的描绘和渲染来烘托主要的描写对象。使人物或事件更加突出；使主题更加深刻含蓄。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利3 方法指导方法指导分析人物形象可以从以下几个方面着手：分析人物形象可以从以下几个方面着手：1 1抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。2 2分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。3 3关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。4 4关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节约泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。5 5从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。历年中考试卷中概括人物形象常用的词语：寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利勤俭、敬业、诚实、执着、势利【答题格式】【答题格式】(1)运用(外貌、语言、心理、动作、神态)的描写手法，生动形象地写出了的情形，写出了人物的心理，刻画了(人物形象)。(2)是一个(性格品质)的人(身份)。(3)从中，可以看出是一个(性格品质)的人(身份)。(4)是一个(性格品质)的人(身份)，从中，可以看出。请简要分析选文第段中加线句子的表达作用。(3 分)运用环境描写(景物描写)，渲染天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。环境描写环境描写环境描写的作用：环境描写的作用：1 1自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。作用：交代故事发生的时间、地点、空间、场景；渲染环境气氛；烘托人物心情、人物形象，表现人物性格；为下文情节作铺垫；推动故事情节的发展。2 2社会环境：指人物所处的时代背景，以及小说中人物与人物之间的关系等。作用：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；渲染环境气氛；烘托人物心情；推动情节的发展；深化主题。方法指导方法指导一一“看看”，二，二“抓抓”，三，三“联联”。1 1看位置。主要看环境描写所处的位置，从具体位置可以辨别其具体的作用。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利42 2抓环境的特点。从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、主旨的关系。3 3联系人物。环境描写是为人物服务的，从人物的活动、心理、感情、性格或品质等方面探究环境描写的具体作用。4 4联系情节的发展。环境描写常常起推动情节发展的作用。5 5联系文章中心。环境描写服务于中心思想，从文章中心出发，思考环境描写的具体作用。【答题格式】【答题格式】(1)自然环境：渲染了的气氛，烘托(衬托)了人物的心情(形象、性格特征)，为下文的情节作铺垫，推动下文情节的发展。(2)社会环境：交代故事发生的时代背景(人物的生存环境、人物的社会关系等)，渲染了的环境氛围，烘托人物的心情，为下文性格的描写作铺垫，推动情节的发展，深化了作品的主题。选文第段的对话，表现了“女人”怎样的情感？(2 分)运用环境描写(景物描写)，渲染天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。选文表达了作者怎样的思想感情？(4 分)运用环境描写(景物描写)，渲染天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。主旨情感主旨情感 方法指导方法指导文章表达的某种观点、认识和情感，通常是文章的核心内容，也是写人、叙事、状物文章表达的某种观点、认识和情感，通常是文章的核心内容，也是写人、叙事、状物的目的。的目的。作答时，可从以下角度着手：1 1抓住文章标题。2 2重视文章的开头和结尾。文章的开头常有开篇点题、引出话题等作用，而结尾常有点明主题、深化中心等作用。3 3分析文章中关键的议论句、抒情句和段落中心句。【答题格式】【答题格式】选文记叙(描写、说明)了的故事(事迹、经过、事物、景物)，表现(赞美、揭示、讽刺、反映)了，抒发了的感情。选文第段的作用是什么？(2 分)运用环境描写(景物描写)，渲染天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利5记叙顺序记叙顺序顺叙顺叙特征特征：按照事情发展的先后顺序进行记叙。作用作用：叙事有头有尾，条理清晰；文章层次井然有序，脉络分明。插叙插叙特征特征：一般在文章中间，在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一事情的叙述，再接着记叙中心事件。插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容。插叙与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。作用作用：交代了内容(概括内容)；解释了的原因；推动情节发展，为下文作铺垫或埋下伏笔；对主要情节起补充、衬托作用；突出人物性格(形象)；突出文章主旨；丰富文章内容，使文章情节完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。倒叙倒叙特征特征：一般出现在文章的开头段落，将事件的结果或某个重要、突出的片段提到文章前面，然后再从事件的开头按事件原来的发展顺序进行叙述。倒叙的内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。倒叙是一条线索，全文只有一个故事。作用作用：开篇点题；制造悬念，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻的印象；引出下文；使文章结构更加紧凑。方法指导方法指导辨识记叙顺序可以从以下三个角度考虑：1 1赏析开篇段落法赏析开篇段落法。一般情况下，倒叙出现在文章开头。有“记得”“那年”“忆起”等表示过去的标志词。2 2抓住关键段落法抓住关键段落法。插叙或补叙一般会独立成段，在文章中间段落，内容与其他段落有较大差别。3 3提取标志性词语提取标志性词语。按事情发展顺序行文的文章，在文中都会出现一些标志性的词语，抓住这些关键词，就可以判断出文章采用的记叙顺序。补叙一般出现在文章结尾，补充说明故事情节。【答题格式】【答题格式】(1)运用顺叙，记叙了的事情。使文章条理清晰，脉络分明。(2)运用插叙，补充交代了的内容，为下文情节作铺垫，突出了人物的性格，突出表现了的主旨。(3)运用倒叙，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引出下文的内容。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利6多维训练体系之突破提升多维训练体系之突破提升一、(20192019常德中考)阅读下面文字，回答问题。姥爷姥爷来了来了敬一丹我姥爷来了。那是让我惶惑的 1968 年秋天。那一年，在几个月之内，妈妈、爸爸、姐姐先后离开家到干校去了。每走一个人，家里就空一块，我一点点失去安全感。家里只剩下我和两个弟弟。我 13 岁，大弟 10 岁，小弟 7 岁。那日子怎么过呢？这时，姥爷来了。姥爷是个大高个儿，但背有点弯了；浓眉大眼，但眼角垂下来了。在接下来的两年时间里，我和弟弟们写给妈妈爸爸姐姐的信中，总会提到：我们很好，姥爷也很好我妈妈的工资一度停发了，家里日子过得紧。姥爷先给我们立了规矩，花钱得报账。记得那时，姥爷派我和弟弟出去给家里买东西，姥爷估摸着预支些钱，等我们完成任务回来，酱油多少钱，醋多少钱，得说清楚，找回来的零钱，都得交给姥爷。有时，找回一分钱，心想，姥爷不会要了吧？但姥爷还是会问：找的钱呢？姥爷不识字，只认识数字，却会打算盘，记账靠心记、心算，脑子特好使。两年后，妈妈终于回家了，姥爷把攒下的 200 元钱，交给妈妈。妈妈很意外，日子这么紧，怎么会攒下钱呢？姥爷说，就是怕你们再停发工资，孩子们得吃饭啊！姥爷有时晚上喝一点点白酒，但从来没有什么下酒菜。冬天里的一天，我给他买了一点儿粉肠，让他喝酒时切上几片。可那天回家掀开锅盖，闻到一股香气，原来，姥爷把粉肠和白菜炖在一起，都给我们大家吃了。那天，吃得很香，心里却很难受。有了姥爷，我们的日子就好过了。不论是穷日子，还是愁日子，他都能找出乐儿，他年轻时就是这样。我妈妈曾写道：“小时候，爹赶马车风尘仆仆回家，一进院就喊：大丫头，车上草里有花！”原来，他在草甸子割草的时候，遇到野花，就留心割下来，捆在草里带回家。因为，爹有七个孩子，五个是闺女，爹知道，闺女喜欢花。闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合！黄花！蓝雀花！闺女一枝枝挑出来，找几个瓶子罐子，装上水，乐乐呵呵把花插起来，贫寒的家里立刻就亮堂起来。爹看着花对女儿说：“好看吧？”女儿看着花想，爹奔波养家那么累那么苦，还有心思给女儿采花！果然像我妈说的，姥爷把愁日子过得也挺有趣。“冰棍3 分钱一根”吆喝声刚落，就听小弟在院子里，冲着四楼阳台大喊：“姥爷！姥爷！”望下去，小弟正伸出三个手指头，充满期待地看着姥爷。姥爷就随手用夹衣服的小竹夹子夹上 3 分钱，朝小弟扔下去。小弟的目光紧盯着“目标”，飞快捡起，奔向冰棍！有的时候，姥爷会逗一下小弟。他用竹夹子夹上小煤核儿，扔下去。小弟不知有诈，跑去，捡起，兴奋，失望。楼上楼下逗着，乐着，然后，姥爷再扔下去 3 分钱，看小弟欢天喜双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利7地心满意足地吃冰棍。这成了爷孙俩的游戏，老少都挺乐呵的。假如没有我姥爷，那些日子会是什么样儿？那一定是愁云笼罩的日子，我和弟弟们的性情可能是忧郁的、胆怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的。幸好，有姥爷在，我们度过了那一段难忘的岁月。(选自浙江人民出版社选自浙江人民出版社那年那年，那信那信，有改动有改动)【注释注释】姥爷：北方大部分地区对外祖父的称呼。1 1赏析下面两个句子。（4 分）(1)闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合！黄花！蓝雀花！该句写出了闺女们听到爹回家和看到爹带回野花之后的激动与欣喜之情，“奔”字表现了闺女们的急不可待，三种野花用感叹句的形式分别独立成句，表现了闺女们一片惊呼和喜(2)爹看着花对女儿说：“好看吧？”女儿看着花想，爹奔波养家那么累那么苦，还有心思给女儿采花！该句写出了闺女们听到爹回家和看到爹带回野花之后的激动与欣喜之情，“奔”字表现了闺女们的急不可待，三种野花用感叹句的形式分别独立成句，表现了闺女们一片惊呼和喜2 2结合全文，简要分析“姥爷”这一人物形象。（6 分）节俭：即使找回一分钱，姥爷也会过问；两年时间内，姥爷居然攒了 200 元。精明：“姥爷派我和弟弟出去给家里买东西”，回来得说清楚；“记账靠心记、心算，脑子特好使”。幽默：“他用竹夹子夹上小煤核儿，扔下去”，逗小孩玩儿。慈爱：粉肠本是让姥爷下酒用的，姥爷却把它和白菜炖在一起给大家吃了。乐观：割草的时候，还留心把野花捆在草里带回家，总是能在“穷日子”和“愁日子”中找到乐趣。(答出三点即可)3 3上文结尾处画横线的句子有什么含意？（3 分）“忧郁的、胆怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的”道出了没有姥爷陪伴可能导致的后果，从而肯定了姥爷在艰难岁月中的至关重要和无可替代。这两个句子饱含着对姥爷的深情怀念，充满了对姥爷的无限感激。4 4“那天，吃得很香，心里却很难受”一句意味深长。请发挥想象，用一段话描摹“我”当时的心理活动。(不超过 50 字)（3 分）示例一：姥爷啊姥爷，这点粉肠本是让您做下酒菜的，您却拿来和我们共享，您心里总是装着他人，唯独没有您自己啊！示例二：姥爷，弟弟们吃得那么香，应该是您最大的满足了吧。唉！只怪生活太贫穷，一顿粉肠加白菜，竟然成了我们的盛宴！(第一人称口吻，心理描写，符合特定语境即可)二、(20192019石家庄 4242 中三模)阅读下面文字，回答问题。过年过年双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利8老舍最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋的睡不着。村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嬉笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不了多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。在那个年月，恐怕只有在过年的时候才能看到大伙的脸上洋溢的笑容。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。在欢笑声中白天很快就过去了。夜色渐浓，万家灯火在冬夜里跳动着，映衬着白白的雪，描绘成乡村最美丽的夜晚。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。过年就是回家过年就是回家蒋子龙回家过年的大军，或许还是以外出打工族为主，当然，也包括了社会各行各业的各色人等，诸如有能力到外地买房居住者，过年是一定还要回到老窝的，平时家是越新越好，过年则是老家好。还有平时满世界飞的各类精英们，打拼、成功一定是在离开家的地方，过年却要带着孩子、配偶回到老人身边团聚，否则，成功的意义何在呢？再有，像我这样的人，到南方投奔孩子们过年。据说，现在是数字化时代，抬脚动步都要合计一下，凡事需先考虑成本。前些年，都是孩子回到我身边过年，那要花费五六张机票的钱。现在因老伴天一凉就飞到南方享福去了，我去凑合他们过年，只需买一张机票就行了。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利9年轻的时候，父母是家；等到上了年纪，儿女就成了重新构建的新家。回孩子家过年，可是个力气活儿，需要大量置办年货。过年就要有“货”，要想年过得好，就得当“吃货”，我们不是“舌尖上的中国”嘛。这就是年俗。过春节就要遵年俗，有俗才有年，越“俗”，年就越有味儿。正好，我办年货的兴趣也多在进嘴的东西上，羊肉是带多少都不嫌多的，南方的市场上很难买到羊肉，偶尔碰见也是带皮的，没法吃，更不要说“抹搭儿”“上脑”等这些羊身上最好的肉了。还有新小米、沙窝的大青萝卜以及栗子、糖堆儿等天津零食，甚至还要带上一箱子黄瓜和西红柿。夸张点说，他们那边的黄瓜有点像棉花套子，西红柿则缺失了那种酸甜恰到好处的美妙漫谈过年漫谈过年冰心从我四五岁记事起到十一岁(那是在前清时代)，过的是小家庭生活。那时，我父亲是山东烟台海军学校的校长，每逢年假，都有好几个堂哥哥、表哥哥回家来住。父亲就给他们买些乐器：锣、鼓、二胡、洞箫之类，让他们演奏，也买些鞭炮烟火。我不会演奏，也怕放炮，只捡几根“滴滴金”来放。那是一个小纸捻，里面卷一点火药，拿在手里抡起来，就放出一点点四散的金星。既没有大声音，又很好看。那时代的风俗，从正月初一到十五，是禁止屠宰的。因此，母亲在过年前，就买些肘子、猪蹄、鸡、鸭之类煮好，用酱油、红糟和许多佐料，腌起来塞在大坛子里，还磨好多糯米水粉，做红白年糕。这些十分好吃的东西，我们都一直吃到元宵节！除夕夜，我们点起蜡烛烧起香，办一桌很丰盛的酒菜来供祖宗，我们依次磕了头，这两次的供菜撤下来，就是我们的年夜饭了。初一，我们一早就穿起新衣，对父母亲和长辈磕头拜年，也拿到了包着红纸的压岁钱，里面是锃亮的一块墨西哥“站人”银元！既不会演奏，又不敢放炮的我，这一天最关心的就是附近几个村落“耍花会”的到来了。这些“花会”都是村里人办的，有跑旱船的，有扮“王大娘锯大缸”的，扮女人的都是村里的年轻人，擦粉描眉，很标致的！锣鼓前导，后面跟着许多小孩子，闹闹嚷嚷的。(有删改)1 1从叙述内容看，三篇选文围绕过年都详写了什么活动？(2 分）2 2老舍过年中的画线句运用的描写方法是什么？有什么作用？(3 分）环境描写。借浓浓雪夜里的万家灯火的跳动，渲染了过年的祥和气氛，烘托了儿时的“我”欢快的心情。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利103 3揣摩漫谈过年中画线的句子和鲁迅的藤野先生中“标致”的含义，并赏析。(6分）(1)扮女人的都是村里的年轻人，擦粉描眉，很标致的！“标致”写出了“花会”上的女人扮演者相貌姿态美丽，打扮标准大方，直接抒发了作者对“花会”的喜爱之情和对扮女人的人的赞美之情。(2)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。“标致”写出了“花会”上的女人扮演者相貌姿态美丽，打扮标准大方，直接抒发了作者对“花会”的喜爱之情和对扮女人的人的赞美之情。双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利11参考答案参考答案远行的童年记忆远行的童年记忆1.麦客夫妻勤劳朴实、踏实肯干、配合默契、任劳任怨、自食其力、努力奋斗2.划线句子运用了比喻的修辞手法，对自然环境进行了细致的描写。句中将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒，又写田野里不见一丝风，写出了酷热难耐的夏季天气，更表现了麦客夫妻的割麦的艰苦，同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。3.“女人”说“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢”，表现了庄稼人最淳朴的感情，就是希望通过踏踏实实的劳动获得粮食，养活一家老小；“可比我们山里强多了”表现了女人对能种大片麦田的土地的赞扬。4.选文通过对童年时麦客夫妻割麦子的场景的回忆，赞扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯干的美好品质。同时结尾又慨叹现代机械碾碎了麦客的足迹，表达了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜之情。5.（1）插叙，补充交代了麦客夫妻来自深山的情况，解释了他们外出当麦客的原因。（2）承上启下，承接上文麦客夫妻对奶奶家土地丰收的夸赞，引出下文麦客夫妻继续割麦子的场景，推动了情节发展，呼应了开头。多维训练体系之突破提升多维训练体系之突破提升一、1 1(1)该句写出了闺女们听到爹回家和看到爹带回野花之后的激动与欣喜之情，“奔”字表现了闺女们的急不可待，三种野花用感叹句的形式分别独立成句，表现了闺女们一片惊呼和喜不自胜的情状。(2)此句通过爹的语言和女儿的心理活动，展现了爹对女儿的宠爱与呵护，和女儿对爹的体谅与感激。“好看吧”一句隐含着父亲对自己行为的得意之情。2 2节俭：即使找回一分钱，姥爷也会过问；两年时间内，姥爷居然攒了 200 元。精明：“姥爷派我和弟弟出去给家里买东西”，回来得说清楚；“记账靠心记、心算，脑子特好使”。幽默：“他用竹夹子夹上小煤核儿，扔下去”，逗小孩玩儿。慈爱：粉肠本是让姥爷下酒用的，姥爷却把它和白菜炖在一起给大家吃了。乐观：割草的时候，还留心把野花捆在草里带回家，总是能在“穷日子”和“愁日子”中找到乐趣。(答出三点即可)3 3“忧郁的、胆怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的”道出了没有姥爷陪伴可能导致的后果，从而肯定了姥爷在艰难岁月中的至关重要和无可替代。这两个句子饱含着对姥爷的深情怀念，充满了对姥爷的无限感激。4 4示例一：姥爷啊姥爷，这点粉肠本是让您做下酒菜的，您却拿来和我们共享，您心里总双哥班寒春独家双哥班寒春独家 1010 节阅读精品课专属福利节阅读精品课专属福利12是装着他人，唯独没有您自己啊！示例二：姥爷，弟弟们吃得那么香，应该是您最大的满足了吧。唉！只怪生活太贫穷，一顿粉肠加白菜，竟然成了我们的盛宴！(第一人称口吻，心理描写，符合特定语境即可)二、1 1三篇选文都详写了置年货、吃年货的活动。2 2 环境描写。借浓浓雪夜里的万家灯火的跳动，渲染了过年的祥和气氛，烘托了儿时的“我”欢快的心情。3 3（1）“标致”写出了“花会”上的女人扮演者相貌姿态美丽，打扮标准大方，直接抒发了作者对“花会”的喜爱之情和对扮女人的人的赞美之情。（2）运用反语的修辞手法，讽刺了清国留学生的不务正业，表达了作者对他们的厌恶之情。