2.2020秋季第二课　画面式的写作方法一节课让论述语言生动形象 【微信公众号：wkgx985 免费获取】.pdf

例题：2017北京卷“说纽带”26作（50分）从下两个题中任选题，按要求作答。不少于700字。将题抄在答题卡上。纽带是能够起联系作用的或事物。需要纽带凝聚，量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以“说纽带”为题，写篇议论。要求：观点明确，论据充分，论证合理。解析：纽带是能够起联系作用的或事物。需要纽带凝聚，量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。中句：当今时代，社会各面都需要起联系作用的或事物。纽带是能够起联系作用的或事物。概念需要纽带凝聚，量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。例度 切论证从概念开始：议论的写作从定义概念开始展开论述、例证。概念：抽象的专有名词 具体：事物：丝绸、动车：张骞、郑和、成公主 抽象：化历史：丝绸之路 现实时政：带路（）分析概念 说a：（利英翻译的法多元解释概念）谈论热点事件、历史趋势；历史性；分析、评价意义；评纽带；现实性；总结、展望启发；赞纽带；未来性；课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz结构：谈论历史 回顾丝绸之路 评说现实 分析共享经济、带路 赞美未来 化的交流分享，世界格局（利汉字字形的特点巧妙拆解）说、兑；语明的沟通，物质化的交换；阅穿过门关、过阳关道，打破隔膜；悦交流之乐；题：从“说”纽带到纽带之“悦”概念：纽带是能够起联系作的或事物 形象（故事、画）：解读更加动，便于读者理解 展开画的两个重要法：字画的理解；主题思想理解 纽带A：“绞丝旁”，微弱纤细、强化扩展，丝绸之路 丝绸，连接特点是温和的、诗意的，又是坚韧的、长久的。锁链B：武、强权；纽扣B：孤、独美；思考法：、构建题的对关系，A-B；、结合社会现实分析反场；写作重点：不是简单的解释“纽带”的概念，是分析意义和展望远；题结构分析：给予概念（第句），给予向范围的提（第句）写作度更加明确，创作范围更加清晰；意：加强、社会、国家、化的交流融合，才能促进个体和群体的发展进步；课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz结构：第段：分析孤隔绝的状态纽扣；对 第段：演绎其后果盲的，发展的瓶颈；演绎 乾隆的傲慢，慈禧的蒙昧 第三段：分析武“交流”的式锁链；对，并列 元朝、字军；“阅”字的解释 第四段：引出意 国家：丝绸之路的经济，阿拉伯商；化：兼容并包，阿凡提、千零夜；“说”字的解释 第五段：深分析“纽带”的内涵，纤细又坚韧、诗意又长久 张骞、郑和；孔学院；迪尼、好莱坞 第六段：结合现实 带路；现实经济（共享经济）；“悦”字的解释 课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz说纽带 明的阅、说、悦 阅说悦 多少风与云吹去历史的烟尘，曾经，斯里兰卡的琉璃纽扣在印度洋上熠熠辉，阿拉伯的千零夜如黄纽扣在沙漠里闪烁智慧的光芒，欧洲天学、地理学如同玛瑙纽扣在地中海沿海闪耀光彩如果没有条丝路的连接，它们永远法织成类明的纽带，颗颗精致的纽扣最终会被时光、自磨去光亮。通过细节形象动地表述主题：颜、质地，物质、学、科学；细节从不同度形成分层排：并列意识，琉璃、黄、玛瑙，印度、阿拉伯、欧洲尤其适合扩展段字数 当然，中华明也曾是枚闪耀灿烂光芒的扣，然，傲慢与偏见、封闭和自守，让我们断决了缝上世界明之衣的机会，最终掉落在历史的泥泞中。当乾隆拒绝马戛尔尼通商的要求时，化的纽带打上了死结。多年后，当英法联军看到清宝库里从未开封过的西洋贡品时，他们发出庆幸的欢呼。因为里面有世界海图、西洋铳，然我们还是与开眼看世界擦肩过。句在逻辑上与前段充分关联，形成详与略的呼应；想象扩展：扣、缝上、明之、掉落、泥泞 看来，明之间需要用发展的式形成连接，然这种式定不是“锁链”式的强权征服。即使是成吉思汗的武统，最终也被汉化同化，正如马克思所讲，“野蛮民族对明民族的征服，往往以被优秀明的反征服结束。”构建逻辑：纽带锁链 所以，我们不应该再像孤立隔绝的纽扣独自发光，也不认同发动武“锁链”式的暴连接，我们呼唤更加自由的、明的交流互鉴，我们希望更加和平的、长久的合作发展，如条柔和绵长的丝带，将明的纽扣连接。只有加强、社会、国家、化的交流融合，才能促进个体和群体的发展进步。呼应前做好总结，引出中意；将“纽带”的特性清晰分析，为后做好铺垫；不过，化的交流会遇到数的艰难关隘，要阳关道、要过门关，才能用丝绸瓷器去兑换银。扇扇化交流的“门”阻挡了多少物质的“兑”换，想要“阅”尽天下诚然并非易事。恰有张骞出使西域带回了胡麻、胡语，语“”化交流融合；郑和七下西洋带回了琉璃、珍珠，数珍宝在海上丝路“兑”换，才给我们数值得讲“说”、评述、赞叹的丝路故事。我们经常引用论语中“故远不服，则修德以来之，既来之，则安之”来描述华夏化的魅，但略显强势，我更喜欢的是“有朋自远来，不亦说乎”，“说”与“悦”相通，巧妙表现了明与物质在兑换中碰撞出的友谊和喜悦，从“说”纽带到交流之“悦”的变化。充分利短题、少信息的题特点，分解字字形的式展开论述，利字、形、义的丰富性；延伸的字形要与主题清晰相关，引号强调有关联的细节，便于阅卷者理解；课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz自古及今，化交流的纽带连接着明、经济的脉络，激动着丝路上国家振兴的脉搏。在比利时布鲁塞尔鲁本斯路的路，矗立着尊雕像：头顶圆帽、蓄着胡须的男倒骑在驴上，憨态可掬。过往的不禁会问，他是谁？有中国说，这是家喻户晓的阿凡提；有叙利亚说，这是阿拉伯民间传说物朱哈；还有说，这是耳其的霍加纳斯列丁在驼铃悠扬的古丝绸之路上，不同国家的民，用各自的语讲述着他的故事，和那些为流传的笑话、格起，化为条绚丽多姿的化纽带，促进民族化的交流融合。从国家、民族、化，再到个发展的思考，寻求与周边优秀资源的联系，尽快融世界的化之中，才是快速健康发展的良策。好莱坞电影将美式价值输出到世界各地，孔学院将中华明播散五洲四；共享经济用数据将数的消费需要连接，共享单车让与目的地的距离缩短为次快速的扫码支付 现实活中的素材使写作更加接近活，更有说服；破除隔膜，“阅”尽天下明锦绣扣，“说”不尽连接互鉴的明纽带，与四友共享交流之“悦”，国象与小世界蔚然成。总结全，将字解析的线索再次整合、明确、强调、升华，引发阅读的思考想象。课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz画式的写作法法总结：画式的写作本质是种将理念、观点还原为现实活的能。具体操作法：（）现实活中寻找素材，经济活动/公司为/品牌经营，学习为，通俗的化现象（好莱坞电影，各类综艺活动的思考）；（）学素材中寻找印证；例：作为浙江学，感受到浙江精神流淌在液之中，深感要继承与时俱进的浙江化，与时代同发展，才能书写自的传奇。“浙江”的条条江流与时代共奔腾，始终向海的向，它不同于沈从先笔下的沅温和质朴，也不同于萧红写出的呼兰河那般激烈苍凉，“浙江”更显外向灵动、诗意优雅，让我想到鲁迅先。他从鲁镇的社戏台前流到了南京的利学堂，为着实业救国的理想；辗转翻涌去到东瀛学医，为拯救国的孱弱的身体；最后回流到故国北平，用新学涤荡旧世界这就是条“浙江”与时俱进、书写传奇的。（）到字的构成中寻找提：利了汉字最本初的特性，字即是画符号 课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz例题：2019北京卷明的韧性 从下两个题中任选题，按要求作答。不少于700字。将题抄在答题卡上。“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华明历经风雨，绵延今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟复兴，更需要激发出这种明的韧性。请以“明的韧性”为题，写篇议论。可以从中国的历史变迁、思想化、语字、学艺术、社会活及中国的品格等度，谈谈你的思考。要求：观点明确，论据充分，论证合理。【解析】例题：2017年北京卷，说纽带 法：拆字“阅”“纽带”，反写意象“纽扣”“锁链”，利题信息“经济、历史、化”新题：2019年北京卷，明的韧性 法：拆字、反写意象、利题信息 两题共通点：名词结构，历史与现实、化与学“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。概念，对“韧性”下定义中华明历经风，绵延今，体现出“韧”的精神。对象，写作范围回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种明的韧性体现得尤其明显。对象，写作范围，历史中华民族的伟复兴，更需要激发出这种明的韧性。对象，写作范围，现实和未来 可以从中国的历史变迁、思想化、语字、学艺术、社会活及中国的品格等度对象，写作范围。第组：中意：明的韧性是华夏历史在关键时刻的重要品质。法论：明的韧性更是我们中华民族伟复兴的重要品质。第组：课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz中意：从历史、学、品格的度能看到中华明的韧性。（历史变迁、思想化、语字、学艺术、社会活及中国的品格）法论：从历史到现实，直到伟复兴的民族未来，我们都需要明的韧性。两组核特点：来题的构成层次 结构：第段：分析概念“韧性”拆字法画：到字的构成中寻找提 题：“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。“韧”：拆成两份，“柔软（和）坚实”，组合起来，“不易折断”韦：柔软，由“韦编三绝”想到了带，柔软连接的特性；刃：坚实，由“刃”想到了锋利刚硬，刚强战的性格；第段：字的韧性汉字 第三段：学的韧性唐诗、宋词、说 第四段：作家的韧性张孝祥、苏轼、鲁迅 画：学素材中寻找印证 第五段：反写意象，提出“刚性”“奴性”蒙古太过好战征伐，的奴性 第六段：结合现实的通俗材料叶问画：通俗的化现象 第七段：分析现实、结合我中美贸易战、带路 何为“韧性”？那是种柔软坚韧、不易折断的特性，是从甲刻字到激光照排的升级，是从古典的整优雅到话的通俗晓畅，更是（丈夫能屈能伸的动表达）坚守原则与妥协圆融的完美结合。这让我重新理解了“韧”字的巧妙，它包含了如苇草般的柔和、如编书之韦的韧度，同时也具有了如钢刃锋般的坚硬锋利，这正是中国字、学、，甚于整个中国明的特点。模板句型：何为“韧性”？那是这让我重新理解了这正是（题观点）画与后举例部分形成呼应 我在“韧”字看到电影叶问中的咏春拳，既有柔和优美的四两拨千，又有抛制敌的拳锁喉。再从武术动作看叶问的，从东武馆到港英租界再到美国军营，虽然有艺术夸，但却在与外国化的对中表达了中国化的典型特点，课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz有忍让谦和的，也有凶猛凌厉的，这才能在对强敌外侮时不失德不失利，韧性克制对敌的进攻和侵犯。课+v：chenly966 chenly985 QQ1115558834本店网站:www.chenly985.xyz