上海国峯慈善基金会 西遇·走向西部 2018年 项目总结-西遇·青廿之声(1).docx

西遇·青廿之声 报告人：叶维熊 联系方式：18217296925 叶维熊： 六五河完小夏令营结束过去已经五天，而从今年夏令营项目立项到现在过去也已经五个多月。在前往云南的36个小时的绿皮火车上，我在日记上写道，这将会是我大学四年最华丽的句点。诚然，三年前的暑假的支教与思源公益结缘，那时候去的是甘肃一个山区小镇的中学，与那时的尘沙四起的黄土高坡不同，这个在我已然毕业的夏天来到了的是淫雨不绝的群山丘壑，而更加不同的是，我的角色从一个队员变成了队长。 【作为队长的感悟】 作为队长，同时也作为整个队伍最大的一个男队员，我需要去思考并去做的，有很多。队里除了冰利，都是大一大二的了。在出发前，队长的一言一行，每一个任务的布置和执行，都将直接影响他们做事的积极性和效率。很庆幸，遇见了这样一批靠谱又有情怀的朋友们。 在夏令营期间，作为队长，有太多太多的记忆点了： - 老师们接二连三因为胃痛、头痛、发烧前赴后继的倒下； - 两次因为不胜酒力呕吐； - 凌晨一点多在肖老师的带领下出入漆黑一片的深山老林进行入户调研，那晚，还有53度的烈酒； - 三年级一位同学在排练的时候从桌上摔下来，紧急送外下关医院，失眠揪心一晚上，在肖老师一通电话下放了心 - 每天晚上九点半的组会，或欢声笑语，或无奈叹气 - 日复一日的修改课表和调整教案 【作为教师的感悟】 学前班到四年级的小学生，不同年级，却有了截然不同的环境了： 学前班上课几乎处于散漫的状态，学前班老师做的最多的事情是：让学生不要在上课时候到处乱跑。而且到了后期，越来越多的学前班的孩子装病，为了能够免于晨跑，或者免于上课； 一年级的课堂也很散漫，但是有了一些学生认真听课而且会帮老师管纪律。其中也有几个天使一样的孩子，深受老师们喜爱； 二年级是真真天使班，上课乖巧，听课认真，互动良好； 三年级则又开始转型，有几个男生特别之调皮；夏令营期间，一个学生滑到摔伤了手，一个学生从桌上摔下来，摔伤了腰，都处在三年级；针对这些孩子，更需要耐心，也需要威信； 四年级则文静的不行，上课几乎不发一言；他们做体培的时候，甚至不愿意和三年级一起做游戏，会认为比较幼稚； 这近20天的教师经历，让我愈发认识到，教育是一件崇高的事情，但是背后却充满了各种琐碎，这也让我对从事20多年教师生涯的肖老师，还有更多在乡村教育行业扎根数十载的老师们，更加肃然起敬！ 当然，作为一名老师，也还是有很多很多的记忆点： - 孩子们递上来的心灵彩虹桥里读千篇一律，却百读不厌、百画不厌 - 孩子们都还小，不会去估计其他学生或者老师的情绪：在天使计划的最后，有个孩子对他守护的天使说：她都不擦黑板的 - 在彩虹桥里，有孩子写道：“能老师，帮我画山、树、水源、熊、房子、花……” - 准备结营节目，一个孩子因为没能上台主演，和老师怄气 - 结营汇演上，每个孩子都会发光 【作为山外人的感悟】 在出发前，对支教地环境心里其实有很多的预设，也做好了很多的准备了，毕竟在思源公益呆了三年多了，但是真正来到六五河之后，好多好多出乎意料的事情依旧让我感慨万千。 表面上，这里的孩子每天都是活蹦乱跳的。 但是每天会有很多的孩子肚子痛、头痛、皮肤痒。 肚子痛的背后，是他们极其不注重卫生环境，喝生水，不洗澡，饭前不洗手。 不注重卫生的背后，是整个医疗环境和社会环境的欠缺；村医说，这里90%的家庭都喝着生水，很多孩子4个礼拜才能洗一次澡。水龙头在暴雨下还留着夹着泥沙的水。 就以该问题的一个小环节——烧水问题，其背后却有更多极其深远的问题： 1. 钱去了更多社会容易看见的地方，却未必是最需要的地方。很多基金和企业CSR宁愿把钱放在建学校，放在造音乐教室，放在捐更多的书，因为这是最能立竿见影的做法；但是解决医疗问题，哪怕是最基本的供水问题，这则是需要整个山区的供水体系建设，边际成本高，初期投资大，效果不短期见效 2. 村民意识还是一个不可回避的问题。最近的印度片《厕所英雄》讲的不就是这个吗？即便政府有意愿有些作为，可是村民意识不到烧开水的重要性呢，而孩子也就在这样的影响和环境下成长了。 3. 烧水供水的急迫性在全国重点贫困村里显得也就不那么急迫了。没饭吃，没地住，没衣穿，到山体滑坡，泥石流，再到农作物滞销，家庭暴力，药品供给，哪一桩不是政府的要事，政府有了钱，会最先投入到哪里，在这全国重点贫困村，也就可见一斑了 最后，还是由衷感谢当地政府、致公党、乡村百姓、还有学校老师们对我们思源公益支教团的认可和支持，尤其感谢肖老师和罗老师在整个夏令营前后对我们活动的帮助！ 沈彦君： 半个月的夏令营转眼就结束了。我还能回想起在去云南的火车上，对一切未知的好奇、期待与紧张。在六五河完小，我体会到了老师的苦与乐，也和孩子们成为了好朋友。依然能清晰地记得在吃完饭有孩子主动要来洗碗；在操场上淋雨时孩子来给我撑伞；班里学生在被我批评后早早起床去教室自觉学英语；调皮的学生在被我“任命”为体培小组长后迫不及待地要来拿道具、在课上维护纪律；和学生们一起打羽毛球时明明发挥不好却得到了孩子们的夸奖；和班里的大男孩逐渐成为了互相吐槽的好兄弟……当然我也记得和队友们在办公室里日常快乐聊天找茬；吃饭时瓜分炸土豆、燕饺、荷包蛋；一起走玻璃栈道、过火把节；开完组会一拨人结伴上厕所洗漱；在操场上看最漂亮的星星……虽然也曾不适应连续数天不能洗澡；面对突然的停水从茫然到平静；逐渐习惯和各种大虫子共处一室……很感谢能有这样的经历和融入感，认识了可爱的你们，和你们度过了难忘的半个月，拥有共同美好的回忆，很幸运。 王琦： 如果非要用短短百字概括在富恒乡六五完小支教的这几天，我想用几个词，感动、生病、难过。 当乘坐了那么长那么长时间的火车来到云南，那个舍友口中冬天不冷夏天不热适合避暑旅游养老的好地方之后，唯一的感觉就是，这里的紫外线还真不是一般的强。 但在受到大理市政府和富恒乡政府的欢迎后，听到他们对教育的重视和对支教的欢迎真的十分感动，当校长讲起自己的经历和感悟，每一次都尽力解决我们遇到的问题，与孩子们从疏离到依赖愿意说出真心话，还有最后蘸蜂蜜的苦荞饼，都是很俗气又实在的一个词：感动。 作为富恒队的队医，在经历了若干天连着的体培课后，成为了第一个垮掉的人，生病的感觉确实不好受，感觉自大一开学以来，好像就连感冒都没有过，上大学第一次倒下献给了富恒，但是在生病时候收到大家的关心，也是让我在远离家和学校感到无比温暖的时候。 难过，因为我要走了，我已经走了，我不知道还要多长时间可以回去再看一看，不知道那里的孩子还能不能有烧过的水喝，他们的英语会更好吗，可以跟上外边孩子的水平吗？他们那些早熟的思想有人可以引导吗？他们还能找到其他人说悄悄话吗？想起这些心里都很难受，可能本性悲观，但愿他们一切都好。 李相越： 【孩子——天使】 短短的十多天里，承载了太多的感动和笑语。还能记得第一天到的时候，我和天翼两个人精心地布置了教室，擦桌子、布置座位、画黑板报……我们用一只萌萌的大白来对这些孩子们说着我们对他们的欢迎。不擅长记人的我花了一周来记住孩子们的名字，而他们在这期间我因为忘记他们名字而说着对不起的时候，总是微笑着说“没关系李老师，我原谅你啦”。他们就像是一个个小天使，相互扶持、相互帮助，用微笑和热情来同样欢迎着我们。他们会夸你白、夸你漂亮、夸你可爱、夸你像小公主，也会在吃饭时候紧紧牵着你的手，或者拥抱你。我们不断感慨着他们的天真与可爱，却又心疼着他们的早熟和艰难。当他们用小小的手和短短的腿去打水冲厕所的时候，我的内心充斥着复杂。他们会在你满头大汗地帮他们倒开水的时候帮你擦额头，会在你生气的时候乖乖地写道“老师我们错了，老师你辛苦了”，会在即将离别的时候抱着你不撒手，会在你看他的时候回以你一个灿烂的微笑……他们真的是很好的天使啊。 【课堂——魔鬼】 在支教过程中，办公室里总是会不时出现“你是魔鬼吗”，“他们是魔鬼吗”的对话。学前班的孩子较难管教，纪律意识还不强。他们钻床底、哭泣、玩玩具、吃零食……所以上课前就要跟他们讲好规矩。但是他们对于自己喜爱的事物也同样充斥着足够大的好奇心，比如学《可爱颂》，或者主动要我教他们写十二生肖的时候，他们从来都不缺乏学习的热情和兴趣。一年级的学生则是充斥着问题和故事。他们会在你上课的时候不断举手说“老师，我知道这个”，“老师，请问这个是这样吗”等等，而且经常和你讲的内容风马牛不相及，如果你跟着他们的思维走就输了。但是这也说明他们有着展示自己想法的欲望，从不怯场，也不会去担心自己说错或出丑，他们有着一往无前的勇气和信心。二年级的学生是最乖的，他们认真听讲，努力思考，紧跟老师上课的步伐，随时保持与老师的互动。但是他们的知识面却有明显的不同，对事物的认知也有明显的变化。三年级的学生还好，虽然上课偶尔会有走神或扰乱课堂纪律的情况，但是他们的脑海里已经有了较深的纪律意识，对于自己有了一定的自我约束能力。四年级的学生则在一开始稍显“羞涩”，课堂十分安静，教师的互动也很艰难。但是他们的能力最强，在支教后期一跃成为天使班。 【学校——魔鬼中的天使】 学校的硬件设施的设置特别不均匀。有图书馆、音乐室、美术室、计算机室，里面也有完备的设施来教学。但食堂环境不太好，学生宿舍里长期充斥着难以描述的气味，厕所需要孩子们打水冲洗，学校四周都是哗哗的水声，但学校内却经常停水，明明学校内有教师浴室和学生浴室，但教师们为了洗澡，甚至需要去向学校外的书记家求助……孩子们也不怎么爱卫生，喝生水、吃手指、不爱刷牙、不洗澡，支教后期孩子们的身上总能停留一两只苍蝇，或在其周围盘旋。但是学校的校长和老师们总是在竭尽所能地去帮助他们，去改善学校的环境。“学校的环境已经比他们家里好多了”，学校对于孩子们来说或许就像是天堂般的存在。感谢校长和老师们的努力与支持，也祝愿学校能越来越好，成为更好的天堂。 朱天翼： 跨过山和大海，向你迎面走来 为期半个月的乡村夏令营在白荞村的太阳雨里落幕了。没有过多的眼泪，就好像明天还是会六点多起床一起早操早读；没有盛大的场面，就好像是家庭聚会大家一起热闹热闹。记得有一天晚上跟着肖校长一起去入户调研，有个热情的当地大叔就说：“你们来了云南，我们就是一家人。” 我从来不认为短期支教是不会造成改变的，但要说这改变到底有多大，我不敢下定论。支教是一股力量，这股力量不仅丰富了当地孩子们的生活，让他们接触到了我们，也给了我一双眼睛，让我看到了更大的世界，为我的公益梦再添瓦。 这里的孩子们很可爱、很温暖，但是小小年纪就有点“刀枪不入”，有时让我无力。六五河完小的五个年级里，确实有几个孩子是有灵性的，但是大多数都有一种没被打开的感觉。但我仍然对孩子们的未来充满信心，因为有这么多关心他们的人在不断努力，他们有局限性，他们也有突破的可能，这是多么的好呀。 于我最重要的是，此行让我结识到的人，是珍贵的。 未来不可测，但未来可期。 张宇： 支教生活在穿越大半个中国的旅途里结束了，刚来这里的时候是好奇的、新鲜的，山川的秀美，当地人的热情，让我们的工作充满了期待和幸福。山里的孩子有着与城市不同的灵动和真诚，面对陌生的我们，他们市场时常出害羞和好奇的样子。印象最深刻的是四年级的孩子，他们已经过了一二年级吵闹的时候，大部分时候都乖巧安静地让人心疼，但是在我的海报设计课上，他们小心翼翼地画出自己的梦想，我能看到他们的聪慧和期许，也为他们视野的局限而心疼。 随着与孩子们的接触，和在当地生活，我们才慢慢明白，支教不仅仅是教授知识、认识学生，也是从生活的点点滴滴认识一个新地方的过程。大山隔绝了城市的喧嚣，让这里的孩子和大人都显得格外淳朴善良，但是大山也多多少少阻隔了便捷的现代生活。重山云雾之间，我们能看到无比壮丽的星空日出，也从未如此深刻清晰地看到饮水、卫生、物资、医疗的现实问题。发展是教育的基础，生活的匮乏不仅仅体现在物资的不丰富，更多的是认识和心态上的不足。在这样的条件下，我们对于教育重要性的感触是如此强烈而真实。也是在这样的条件之下，我们意识到，孩子的理想是如此难能可贵、腼腆而且脆弱。其实对我和孩子们来说，支教最大的意义不在于教授或者学习了多少知识，而在于触摸生活的边缘，在于从差异中认识世界的现状，在于从心灵的交流中寻找方向。因为除了问孩子，我们也在一遍遍问自己，要往哪里去，过怎样的日子，什么是成本，什么是代价 张乐莹： 从跟大部队汇合，到最后一天的告别，颠颠簸簸的这一路，一直是风景如画，在沿途的溪流旁，在眼前的悬崖边，在山腰间的六五河完小，我拥有了数不尽的美好回忆，也给我留下了此生难忘的深刻印象。 小朋友们虽然上课的纪律难以把控，但是所有的课程还都顺利完成了！在自己手绘面具的专题课上，我见证了孩子们对于色彩非凡的感知力和创造力，也惊奇的发现，原来乱糟糟的教室在大家开始创作的时候就变得寂静无声，这大概就是艺术的力量，艺术让人专注，认真和富有耐心。 在夏令营带一二年级的体培课中，小朋友们还是很积极很配合的。做游戏的时候，从一开始觉得很困难，到互相帮助，即使做错了也不被嘲笑。尽管有些小组每次都由于种种原因没能圆满完成任务，或者在小组比拼中并没有拔得头筹，但小朋友们很开心，这也是体培课的意义。 孩子们的可爱顽皮，善良机智让我深深怀念。谢谢六五河完小的孩子们，你们也陪我度过了一个难忘的夏天。 龙汝思： 离去的景一帧帧填补来时的记忆，我才真切的感到自己已经在远离这里。15天很短，一开始就被告诉说我们并不能改变什么，到活动的结束切身了解到这句话。对于这里的孩子们来说我们只是他们这个夏天里的老师或玩伴，过了这15天就很难再见。我们也无法在这几天的时间里使他们的英语变好，就连产生学英语的兴趣也很难做到。离开时皮的孩子依旧淘气，性格内向的孩子在回答问题时依旧会紧张得说不出话，我似乎没有办法让他/她在这段时间里性格稍稍改善。直到见到学前班的小朋友们时才发现我们一改再改的最简单版本却依然不适合这些还处在上课喜欢到处跑，喜欢画画，肆意玩耍的年纪的小孩子们。生活上，食堂门口，教室旁边，宿舍楼下不知哪一处个何时又会停水，下暴雨时时有时无的信号，一直没有热水的洗澡间。但我们又渴望做些什么，就算不能让自己班级的同学英语立刻变好但希望能多记一些单词，一个学期之上过几页的英语书让我们在这些天里将6个单元的单词全部听写拼读一遍。讲解英语单词的时候自己会变得十分严厉，甚至有些凶，因为每次看到孩子们明明没有做好却不以为然时心里很是着急却没有办法，只能用更加严厉的教学希望能过多记一些多学一些。原本不愿开口说话的小姑娘成为最后一天拉着我说了1个小时等到爷爷来催促才离开的孩子。并且天天老师的帮助下解决饮水用水问题。看我们还是可以改变些什么的吧。 身为队医的自己却发烧在房间里躺了一天一夜，不会忘记每一位老师和孩子们的关心，还有食堂阿姨说得那句"想吃什么就下来要阿姨给你做"。还有书记家每天为我们免费开放的洗澡间，以及长得凶猛却异常乖巧的派兵。回忆起来都是满满的爱~ 支教的间隙去爬了山，参加了火把节，去了下关，住到了有水龙头里可以出热水的洗澡间的房间。突然发现这些住在离这些地方仅仅几小时车路的孩子可能还从未去过，从未感受过这些。在结束的路上回想起来支教的点滴，总觉得自己做的太少，没有每个下午都去陪孩子们做游戏，只参加了一次自己班级的体培课，心灵彩虹桥回的文字太短，没能够跟班级里的每个孩子都谈一谈……但这些遗憾也是这个夏天里的一部分。关于未来的探索，钥匙都在孩子们自己手里，祝愿这些孩子们能够平安健康，前程似锦！ 闫沛楠： 我来到这个世界上，就是为了看看太阳。 可是到了富恒，我才发现并不是每个孩子的世界里，阳光都那么明丽。 我曾经问过秀娟一个问题，“你们这么小就出来住校有什么感觉”，她的回答也很简单，“哎”。我不知道这是无助的呼喊还是蝴蝶破茧的阵痛。 15天里，我几乎每天都在想“这边孩子的未来究竟在那里？” 在班里，我见过调皮的孩子，见过放弃的孩子，可更多的是一张张渴望山外世界的脸庞，他们不仅。常老师说漾濞自从1978年恢复高考开始还没有出过一个考上北大的学生，我很希望，在富恒操场上的那群孩子们，有一个人甚至两个人能够踏进燕园的大门。我不知道按着当地彝族人的热情，那个求学燕园的孩子会收到多少礼物，会受到多热烈的庆祝，但是我能知道的是，这个孩子讲在山的外面，看到不一样的世界。 我说：“这里风景真美，好想在这里多住些日子。”杏飞说：“可里面的人想出去。” 今天我才真切的感到，我们所谓的抱怨，不过是多吃多占者的喟叹。 思绪回到了我的小学，那时候的我，坐在窗明几净的教室里，吃着每天都能买到的零食，有着十几个不同的任课老师。10年前，河北的一座小城的教育水平不知道比这里好上了多少倍。可2018年的这里孩子们每餐只有三四块肉，回家还要放牛，有些孩子甚至还穿的很破。 如果说成长是有代价的，那么这里的孩子们付出的代价是不是太大了些？他们的收获是不是和他们的代价有些不成正比？ 这边的教育，很像是一场赌博。 八个人，一座学校，一百多个孩子，两千元不到的工资，茫茫多的事情。我不知道老师们还能坚持多久，但是在这场看不到回报的赌博中，他们赌上了自己的青春。 中国很大，事情很多，我没有办法帮助很多的人，只希望，有一天，这些学生，能够走出云南，看看外面的阳光。 云南富恒，早起时对面的林霏，很浓，遮住了那边的山，也遮住了山那边的路，可是正午时分足够强烈的太阳却也可以穿透云层，到山上的学校。 有机会的话，会回来看看的。 张冰利： 每一个清晨，当阳光夹带着雨水初撒在大地，匆匆洗漱过的我们便投入了百分百的热情，因为些许的焦虑，或者说是害怕没能将最好展现给孩子们，在课程开始前我总是会默默嘟囔着我不敢上课，我不敢见到那些孩子们，这样的话语；但每当自己真正站在讲台上，看着孩子们回答问题时闪烁的目光，会觉得天空都换上了晴朗的色彩，我感慨课堂才是上天最美好的礼物，课后，一边含着润喉糖，一边细细品味课上的点点小确幸，靠在教室后的木柱子上，味如蜜甜。 每一次在大山的土地上穿行时，我总会思绪如潮涌，似乎在山里的每一刻都在感受着这里纯净的，没有任何矫揉造作，不加渲染的美，我们通过眼睛贪婪地领略这里的不同，细数眼前一帧帧绿意风景如画，他们是我们心中最动人的风景，不料我们也成为他们眼中的奇迹。我们透过他们的神情相貌来倾听他们诉说的故事，他们把日子过成了诗，用自己的方式诠释生命的意涵，即使日子清淡如水，日久茗甘；他们也透过我们去捕捉外面的世界，知道在山的那头有更多热情洋溢的大哥哥大姐姐们。 最后一次坐在大巴上从六五河回到下关，看着这条渐渐熟悉的道路又将变得陌生，有的时候，我会很自私的希望这里的经济能一直一直停留在这个程度，能用尽一切的办法来保留这里的原始，也只有这样，这一条路才能再陡一些，再弯弯曲曲一点，这样，沿路的景色才能消逝的再慢一点，我才能有足够的时间沉淀完一路的不舍，思绪也能发酵的再久一点。 吴冕志： 支教前一直在很幸运自己来到彩云之南这个人间天堂，但到了之后才发现，这群孩子才是我最大的幸运。 正如当地人所说，这些山里的孩子最大的特点或许就是淳朴。这十五天，当专心地面对这群孩子，立刻就会明白什么才是清澈的眼眸，只要你愿意，他们愿意成为你最好的朋友。 但也正是由于在山区里，孩子们往往过早地承担起了那些离城里孩子十分遥远的责任。也正是肩上的责任，让孩子们早早地变得成熟而自立。每个班总有那么一两个孩子，当班里有人发生矛盾或者难过伤心时，挺身而出，向同学们伸出自己的援手。我相信，这些孩子们，未来一定能更快地长大成人。 俗话说得好，隔行如隔山。学生时代的我们总是在抱怨的老师的种种不是，但当自己真正在做了十五天老师之后，才发现当年的自己实在是亏欠老师太多。无论大山里如何不同，孩子终究是孩子，调皮爱闹一样不少。对于身为学前班班主任的我来说，小雪，小花，小艾，州响，丽娜，勋勋，帅帅，超超，康康，漾龙，贤博，晓军，每一个名字都是一段坎坷而难忘的记忆。 无论听别人如何说山里的艰苦，只有真正来到了山里，才能真正感受到山里人生活的不易。也正是如此，我们才意识到校长在伙食、住宿、生活和娱乐等方面给我们提供的的支持与帮助是多么的难得。 老师们，您们辛苦了。孩子们，我爱你们。 李施旖： 支教前一直在想：我究竟能为支教地的孩子们带来点什么？ 支教时一直在想：孩子们究竟喜欢我哪儿？ 支教结束后想：支教究竟为我带来了什么？ 我究竟能为支教地的孩子们带来什么呢？ 进山前想得很空很磅礴，到学校才发现，比起一窥大山外面世界的念想，这里更需要的是厕所的水箱、通常的自来水管、快速便捷的开水、肚子疼头疼牙疼的常备药甚至每天有些变化的早餐食谱。教育是很琐碎的，一点一点磨损着我的激情与耐心：从开始时每分每秒都想赢得孩子们的信任，到后来，有事没事就想逃进办公室，透过一方小小屏幕重连一下现代世界。但唯有一件事我坚持下来了，我把它几乎写给了每一个孩子：要接受自己，相信自己，悦纳自己，这是之前不曾考虑或强调的，但发现自己的作品没有被展出反而长出一口气、小女孩日常羞涩的摇头，这种心态恰恰与城里的同龄孩子相反——他们应该是热衷表现自己、逞能的年纪。因此，如何让孩子们意识到自信的价值，是我希望做到的。 孩子们究竟喜欢我哪里？ 支教块结束时，我收获了几个铁粉，走到哪跟到哪的那种。对此，我开心，又十分不解，被粘的头疼，又诚惶诚恐害怕辜负了孩子们的信任。好几个孩子写信说我脾气好，不禁想起讲台上的小竹条，我本以为是用来开投影的，孩子们却说，那是用来抽人的。我想，校长老师都说这里教学方法落后，但我认为，更重要的是教学思想的转变，旧式私塾先生的方法应该被淘汰。在这里的半个月，我深知这群皮猴子多么让人心累，但无论如何，体罚是不对的。理想状态应是收放自如，具体如何达到，还有待进一步探索。 支教究竟为我带来了什么？ 我能说，支教地教给我贫困的真实含义远比想象中丰富；孩子们赠与我无条件的信任与爱；校长让我明白教育这件事渺小又伟大；彝族让我进一步感受自然、敬畏自然、热爱自然；队长和各位老师们更是让我对自身的发展有了新的认识和规划。 又或者，支教给我的是说不清道不明的东西，记忆承载着经历融进了我的个性之中。无论如何，与那个7月28日拖着箱子落入酷暑的我相比，都焕然一新。 感恩这段邂逅，他日定会重逢。 刘奕安： 跨越了整个中国的一次相遇，历经艰险却又充满欣喜。一次难忘的暑假结束，感想里必定会包含“收获了些什么？”那么在这短短的两周，我收获了什么？ 是老师们的感动。老师若父，孩子们病了摔了，担子都在老师们的身上。 是孩子们的梦想。由于没有担任班主任，所以和所有的孩子都不容易亲近。但是即使这样，还是收获了很多小孩子的信任和故事。罗志祥经常在信息教室偷偷摸摸自己一个人练琴，还说他自己在家的时候经常用mp3听一首歌听好几个小时；四雄说他很想让我把我所有的书都送给他；漾涛会思考关于为什么自己现在没有自由的问题。听到了很多孩子的梦想，给他们讲述当代媒体所不能传递的正能量和我们自己的成长故事，告诉他们：“外面的世界很好，我们等着你们出来闯闯。” 还是一起艰苦的同伴们。大学四年，很难再找到这么长的一段时间，大家同吃同住，围在一张乱糟糟的办公桌上为了一群可爱的孩子们共同努力着。还有各种分享人生故事、经验阅历，各种疯狂打趣。除了帮助孩子们，还让我见到了大学生活的13种精彩，反往昔，思前路。 上海国峯慈善基金会 西遇·走向西部 2018项目总结-西遇·青廿之声 上海国峯慈善基金会 制