欲扬先抑作文技法指导之一技法阐释•欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔，而在颂扬中结束全文。技法功效•“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章是不能吸引人的,而欲扬先抑写法的运用,就能在很大程度上避免这种情况的出现。欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻的印象。技法举例•例一：《阿长与〈山海经〉》•课文围绕阿长写了七件事：•①喜欢“切切察察”②睡相难看③元旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的道理⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我”的隐鼠⑦给“我”买《山海经》技法举例•例二：杨朔《荔枝蜜》•文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。技法点拨•㈠题材的选择•㈡线索的安排•㈢详略的处理技法点拨•㈠题材的选择•采用欲扬先抑手法写人如何去选材？•几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。•可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。•材料选好了，那如何将它们组织起来呢，这就涉及到线索问题。技法点拨•㈡线索的安排•《阿长与〈山海经〉》与杨朔的《荔枝蜜》线索？•《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的。•杨朔的《荔枝蜜》也是以对蜜蜂的感情变化为线索来组织材料的。那么我们在作文时怎样安排线索。•线索：以对人物的感情变化为线索•在安排线索时一定要注意“变化”二字，有同学安排先抑后扬的材料时，先写了两三件令人讨厌害怕的事，突然就转到对工作负责令人敬重上来，转变很突然，这是不行的，一定要有个变化过程。比如写老师，可按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。•材料线索都安排好了，是不是所有事件都平均笔墨呢，这又涉及到详略的处理方面了。技法点拨•㈢详略的处理•《阿长与〈山海经〉》是怎样处理详略的？•所以我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。一般说来运用此种构思法要抑少扬多，运用时注意“抑”和“扬”...
