话题作文.ppt

话题作文,话题作文，就是给定一个词语、一件事情或一段能启发思考、激发想象的文字作为写作的中心，不限文体，自定立意，自拟题目，要求考生写作的一种命题的作文形式。话题作文是让考生在同一个谈话中心下，叙述各自的不同生活经历，表达各自的不同生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。话题作文给考生一个较为宽泛的写作空间，具有“活”“宽”“广”的特点。具体如下：,1开放性。话题作文的开放性，一是体现在内容上，二是体现在表现形式上。因为一般情况下，话题作文只为考生提供一个写作的话题，在这个给定的前提下，写什么，怎么写，都是由考生自主决定。这就为考生提供了广阔的写作空间，充分展示自己的独特个性和创造能力。2灵活性。灵活性与开放性几乎是同时出现的。正是因为话题作文的开放性，才使它具备轻灵、活泼的特点，你可以在写作中纵情发挥，任意驰骋。3辐射性。对同一事物来说，它本身就具有多面性。人们也可能会从不同侧面、不同角度出发拥有不同的感受或理解，例如以“风”为话题写一篇文章，这里的“风”既可指自然界中的风，也可指某种风气，可以联想一个,与“风”有关的故事，也可以批评社会上某种不良风气，如此一延伸，话题的内容也就随之扩大了，我们也就有了发挥的余地。写好话题作文需注意以下几点：1统揽“全局”，审明要求(1)充分利用文题中的提示性语言来获得写作内容及作文思路。如：以“感恩”为话题的作文，提示语中的“在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景，如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激”暗示我们：写作对象可以是人，也可以是事、情、景；写作内容是“我”的“成长过程”。(2)注意字数的要求。(3)话题作文往往不限定文体，但文体不限,并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。2缩小范围，化大为小 话题作文往往因话题太大而不易把握，因此选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到“以小见大”。如以“情”为话题写一篇文章，可以将“情”这一大的范围缩小为“友情”“爱情”“亲情”“爱国情”等。3创新思维，拟个好题 文题如眼，“题好一半文”。如何让题目精彩呢？不妨运用如下几种方法：(1)运用修辞拟题，如“创新，我们的形象代言人”“我让青春撞了一下腰”。(2)善用悬念拟,题，如“不该凋谢的花朵”“犯点错误也无妨”。(3)巧用矛盾拟题，如“美丽的谎言”。话题作文八忌：忌直接以话题为题目。忌就事论事，不能展开。忌偏离话题。忌贪多求全。忌矫揉造作。忌消极立意。忌扬短避长。忌非牛非马，文体不清。,1(2013白银)请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)。不少于600字。文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。【写作导引】这是一篇话题作文，就“梦想”这个词语的词性来看，可以是动词“幻想、渴望”，也可以是名词“梦想的事情”；就这个词的感情色彩来看，可以是“褒义”的“理想”，也可以是贬义的“空想、妄想”，要写好这篇作文，在立意时我们必须弘扬积极的价值取向，批判消极的价值取向。,2(2013聊城)阅读下面材料，根据要求作文。他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫败了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”。我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”。我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。“提醒”真的那么重要吗？请以“提醒”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选。可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。不少于600字。若写成诗歌，不少于15行。,【写作导引】这是一道提供材料的话题作文。根据提示要求以“提醒”为话题进行写作。审题目。因为是话题作文，所以命题时，只要是关于提醒的均可。如，既可把题目定作“的提醒”，也可定作“提醒”，又可以直接命作“提醒”。选文体。本题对文体没有特别要求，而且明确说明：“若写成诗歌，不少于15行。”这就是说，我们可以放心选择自己擅长的文体写作。定内容。根据材料“他失信了，你可以提醒他我受挫败了，我应该提醒自己”可以看出，这个“提醒”，可以是提醒他人，也可以是提醒自己。至于提醒什么，用什么来提醒，可以结合题目和自己的生活经历进行选择。,明写法。好文章离不开恰当的写法。如果写记叙文，描写方法、表达方式要大胆去用；如果写议论文，多样的论证方法必不可少；如果写成诗歌，语言的锤炼更是重中之重。【中考满分作文】1梦想与风雨同舟“嘀嗒”的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们每个人的心灵原本只是一片荒芜的戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里拥有尽情绽放的花朵。有这么一些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想,明写法。好文章离不开恰当的写法。如果写记叙文，描写方法、表达方式要大胆去用；如果写议论文，多样的论证方法必不可少；如果写成诗歌，语言的锤炼更是重中之重。【中考满分作文】1梦想与风雨同舟“嘀嗒”的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点自己，总有些忐忑不安，因为曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊，梦想终究还是梦想。或许我们每个人的心灵原本只是一片荒芜的戈壁滩，而我们一生的事业就是使那里拥有尽情绽放的花朵。有这么一些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想,成真。“少有逸群之才，英霸之器”的诸葛亮，六出祁山，魂断五丈原，但他凭着飞翔中风雨无阻的坚硬羽翼，奏响了一曲“鞠躬尽瘁，死而后已”的人间赞歌。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼，屡遭排挤，被贬黄州，凭借坚韧不拔的意志，笼罩心头的愁绪被驱散，举一樽酒，和着月色饮下，思如泉涌，铸就华彩篇章，使宋朝的文化在祖国的历史长河中熠熠生辉。恐吓、挫折不能摧垮布鲁诺的意志，在罗马广场上熊熊燃烧的烈火中，布鲁诺仍坚持自己的理想和学说，他和他的学说在烈火中得到了永生。他接受了风吹雨打的洗礼，他的名字和真理永垂青史。流年似水人生短，生命中最有分量的承诺不是登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽力而为。我们留在,岁月中的印记，应该是一个个拼搏者的足迹，应该让梦想伴着不倦的耕作长成参天大树，让努力伴随着风雨的洗礼结出甘美的果实。在岁月的长河里，我不能懈怠于生命，只能不断地摇橹前行，在浪涛中艰难求索。站在生命的岸边，蓦然发现未来的浪潮正汹涌而来，我踏着先贤们的足迹，用他们给我的力量为自己绘制光明的前景；用我灯下苦读的身影作笔，给自己忙碌充实的生活勾勒出一幅充满活力的蓝图。水，九曲十八弯，才能汇入大海；草，经受风霜雨雪，方可铺展成万里草原。不必担心稚嫩的双肩支撑不起生活的重担，也不必担心年轻的心奏不响生命的琴弦。因为我坚信“天生我材必有用”！,【悦读赏析】1.选材视野开阔，三国时的“诸葛亮”，北宋的“苏轼”，意大利文艺复兴时期的“布鲁诺”，作者对他们的事迹信手拈来，显示了作者广阔的阅读面和深厚的文化积累。2叙议结合自然。文章开篇引出论点，接下来引述“诸葛亮”“苏轼”“布鲁诺”等人的事例证明论点，全文叙议结合，作者紧扣中心论点来叙述论据，语言简洁流畅。2爱，悄悄地提醒 提醒，是一种虽特别但却毋庸置疑的爱！“随风潜入夜，润物细无声”说的是春风悄悄地滋润着万物，这是一种爱。“慈母手中线，游子身上衣”写的是母亲对儿子默默地关爱。还有一种爱，那是悄悄地提醒。,一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。教室里，历史陈老师正在卖力地为我们讲述历史，带领我们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，聚精会神地听课。听了一会感觉有些枯燥，脑袋四处乱转，寻找能吸引我注意力的有趣事物。看了好几圈，竟没发现一点有趣的事情，不免有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀，和他有一句没一句地闲聊起来。聊到尽兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄地提醒我不要破坏课堂纪律。我急忙点点头，把,手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，微微有些赞许地点了点头。我关上了话匣，再次聚精会神地听起了课，我发现，陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了保护我的尊严，采取了这种悄悄提醒的方式，我有些感动。我又想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上，这时走过来一位老奶奶，她说的那一番话，我至今还记忆犹新。“先生，您的东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。”整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词，不但悄悄提醒了别人，还为别人保留了尊严。,正如这样，朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬，加深友谊；师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此间的距离；陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会更加温暖。有一种爱叫润物细无声，有一种爱叫悄悄地关爱，更有一种爱叫悄悄地提醒。【悦读赏析】1.立意新颖独特。题目要求以“提醒”为话题，一般立意为“提醒什么”“如何提醒”，文章却以“爱，悄悄地提醒”为题，从“提醒”的本质出发来立意，使文章从立意上就拔高一筹，一下子吸引了阅卷老师的眼球。2选材贴近生活。文章无论是引用诗句还是列举事例都紧贴中学生的生活，生活气息浓厚，人物形象鲜活，与一些堆砌词藻、事例，言之无物的考场作文相比，是难能可贵的。,考点一 直接给题目式话题作文例1 请以“力量”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。题目自拟。文体不限，诗歌除外。不少于600字。不得透露个人相关信息，不得抄袭。【写作导引】这是一篇话题作文。初中生平时练习的大多是半命题或全命题作文，可能不太注重如何拟标题。如果能拟出一个高人一等的标题，便抢占了考场作文的制高点。如拟题为“知识就是力量”“信念的力量”“榜样的力量”“我的未来不是梦”“力量之网”“亲情的力量”“爱的力量”“生命的力量”“柔和的力量”“团结一切就是团结力,量”“幽默的力量”“道德的力量”“信心，自身的力量”“友情的力量是无穷的”“力量因友情而伟大”“伟大的友情”“友情的力量不可阻挡”“人类伟大的力量”“人生难得几回搏”“友谊，给我动力”等。行文中要将关键内容落实在“力量”上，紧扣“力量”来选材、立意、构思。力量能够震撼心灵，力量可以相互传递。这个话题所涉及的内容在平时学习中都有涉及，所以学生在写作内容上还是会有比较丰富的素材，不易跑题。【满分作文】什么最有力量 雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健壮有力的翅膀。,大河之所以能激流浩荡，是因为它有惊涛拍岸的神奇力量。大树之所以能成为参天栋梁，是缘于它破土而发时撼人心灵的力量。不同的辉煌背后总有不同的坚强，不同的坚强背后总闪烁着震天动地的力量，纵然那只是一米清爽的阳光，纵然那只是一缕黑暗中独缀夜空的光芒，纵然它只是生命中的一丝微渺，纵然然而，它终是燃烧起了灿烂的梦想和希望。什么最有力量？是失败时倒地那一刻的泪光，因为它给了我们重新站起来的坚强；是它滑落眼眶那一瞬的余热，因为它教会我们要学会成长；是它昔日洒地时的那份悲壮，因为,它造就了今朝的成功与辉煌。不必说那份泪水背后无助的脆弱，我们只需将那份不同寻常的力量珍藏。从此，漫漫人生途中我们不再害怕失败，因为有泪水赠予我们的锦囊，我们的脚步声会更加铿锵，我们的头会更加昂扬，这就是力量。什么最有力量？是黑暗中难见黎明的忧伤。是它，点燃了我们对快乐与幸福的希望；是它，让我们有了不断追寻欢笑的勇气；是它，磨炼出我们那坚强的意志。它是每个人路途中必经的一道风景。然而，只有最富有智慧的人方能寻觅到它与众不同的力量。什么最有力量？是平静面对困难与坎坷的微笑。是那份发自内心的,笑容，让我们有了面对困难的坦然；是那笑靥，度化了忧伤之神，使其甘愿退居二线，让快乐为我们导航。这是一份温暖的力量，一份来自春天的力量。当笑靥里开出花朵，当我们从此跳出无助的漩涡，我们开始明白，微笑的力量方能奏成浩然的乐章。不同的人生，不一样的力量；拥有不同的力量，也会拥有不一样的人生。没有孟姜女愤慨的力量，哪有八百里长城轰然倒地的悲壮？没有李清照内心忧伤所积聚的力量，哪去找“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的寸断肝肠？没有屈原那纵身汨罗的爱国力量，哪有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的千古绝唱？没有文天祥正义力量闪烁的光芒，哪里找“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的浩气回荡？,无须问什么最有力量，哪怕相伴它的是泪水、微笑，抑或是忧伤。力在人身，量在人心。记住这一点，明天，你也可以架起一座力量的桥梁，你也可以登上成功的殿堂。脚下的路依旧那么长，俯身拾得一份能激发自己前进的力量，我们再也不会畏惧一路上的荆棘，再也不会畏惧那海上的浪高、风狂。【悦读赏析】考生以设问句命题，引起读者的阅读兴趣。开篇以三个排比句引出全文，结构整齐，气势宏大，随后以三问三答的形式充分诠释了文章题目。本文语言优美，底蕴深厚，显示了作者丰厚的文字功底。,考点二 导语式话题作文例2写作表达。倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤 倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长。请以“倾听”为话题，写一篇文章。要求：可以续写故事，也可以发表看法。题目自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。【写作导引】“倾听”这一话题可谓包罗万象。无论话题多么宽泛，不外乎自然和人类两个方面。倾听自然，我,们学会了审美；倾听人类，我们提升了自我。从人类这一方面来说，我们要倾听的对象也非常多：我们要倾听师长的指导和教诲，要倾听朋友的诉说和劝告，要倾听音乐家动人的乐曲，要倾听演说者的喉舌等等。在这个喧嚣躁动的世界，拥有一双倾听的耳朵是多么重要啊！愿我们人人学会倾听，从而增长知识，增进友谊，提升自我。【满分作文】一次失声的经历 黎明时分，我被噩梦惊醒。梦中，一个可怕的魔鬼对我叫嚣：“你这小女孩太可恶了！像一只小麻雀一样整天胡言乱语，叽叽喳喳，周围的人都讨厌你的声音，你却自鸣得意。我要惩罚你罚你一个星期说不出话,来！”魔鬼边训斥我，边用胶带把我的嘴给封住了。惊醒过来，我吓出一身冷汗。想起梦的情景，试着张嘴说了声：“我改了”可是，我的耳朵里没听到任何声响。我又大喊大叫了几句，还是听不到一丝声音。爸妈赶紧带我去医院。医生检查后，安慰我和父母说：“不要紧张，这叫暂时性失语症。不用任何药物治疗，让声带休息一个星期，就会痊愈。”我带着几分恐惧走进学校。结果整整两节课过去了，却没有任何人发现我的失语症。老师还当众表扬我：“小X同学今天表现非常好，认真听讲，不插嘴，实在难得啊！”是啊，由于多嘴多舌的坏毛病难改，我经常在课堂上接老师的话，让老师非常生气。我羞愧得埋下头去，装作在本子上记着什么。课间时，几个调皮的同学问我,为什么不说话，我张开嘴指了指喉咙，表示没法说话。于是，他们便不再理我，各玩各的去了。中午在校吃饭时，我的一位非常要好的“饭友”跟我坐在一起，滔滔不绝地和我说起她周末回老家时的见闻。我只好用点头、微笑等动作和表情来回应她。奇怪的是，她竟然也没发现我的失语症。该回寝室休息了，她才问我：“怎么了？喉咙不舒服？”我点点头。她也就意犹未尽地告辞了。我这才恍然大悟，原来我们平时说得热闹，却是各说各的，根本没有倾听和交流，更谈不上沟通。她和我说了这么一大通话，把自己的见识和想法倾吐出来就足够了，根本不需要倾听我的任何话语。这，也太让我失望了。怪不得魔鬼说我的“叽叽喳喳”令人讨厌呢，连看起来最要好的朋友对我没说话都不在意。,在失语的一个星期里，上课时我专心听讲，课余时耐心倾听同学们的谈话，老师们都夸我进步大、表现好。我虽然像个哑巴一样，但很多同学愿意和我“谈话”，因为我最善于倾听。在倾听中，我收获了很多以前未曾留意的知识和道理。一个星期很快过去了，我的声带果然又恢复了久违的振动，发出了声音。可是，我再也不愿做从前那样的“小麻雀”了，我要把这个星期养成的善于倾听的好习惯保持下去，尽量少发言，说出的任何话，都要经过思考，让听到的人有所收获。【悦读赏析】这篇文章的情节在整体上是荒诞的，但细节却符合真实的生活，读后发人深省。一个荒诞的故事之所以让人觉得真实，是因为它细节描写上的真实。“我”,因为患了失语症，而学会了倾听，体会到了倾听的益处。由此看来，这暂时的“失语”未尝不是好事。文章的想象是以现实生活为基础的，让我们读来就像发生在身边的真事一样。第一人称的使用，更便于叙述故事。写好话题作文的方法(1)写作时必须深入生活，到生活中去观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文。(2)把握话题中心。话题作文审题障碍少，难度低，考生不易离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。面对话题,作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，这是写好话题作文的前提。(3)紧扣话题拟题，立意创新，文体明确规范。文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟得好，能收到引人入胜、先声夺人的效果，可以给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。以话题为中心词，用标题来表明自己的观点。发挥联想，运用修辞手法确定文体目标，文体明确规范，语言规范通顺，书写正确美观。,【升格作文1】根据要求作文。“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我一个家”一曲母亲让多少人热泪盈眶，感怀不已。在你的心目中，母亲又是怎样的呢？请以“母亲”为话题写一篇不少于600字的文章。,【考场原作】我家的“总管”一个家庭的柴米油盐、吃喝拉撒、亲朋故友、迎来送往、一家老小，大事小事，千头万绪，琐琐碎碎，总得有一个人来打理，这个人就是家里的“总管”。(开篇比较啰嗦，点题迟缓无力。建议删去一些无关紧要的话，甚至可开门见山，直接交代中心人物，并概括揭示个性特征。)我家的“总管”是我妈。事无巨细，她无一不管。每逢新学期开学前几天，妈妈每晚都管着我，只肯让我看一会儿电视，然后叫我回房睡觉。妈妈说她想让我提早进入学习状态。而我却不这样认为，我觉得是爸妈想独享“电视之乐”。想着想着，我进入朦胧状态中，依,稀听见爸爸的鼾声，而妈妈却在独“管”电视。每天晚上，妈妈反复唠叨的一句话就是：“别看了，快去做作业吧！”“这总管，真行，看一会儿电视都管。”我心想。“好啦好啦，别再看了。”“我的好妈妈呀，”我边说，边暗示爸爸，“让我再看会儿吧。”“是啊，就让她看一会儿。”真好，我的好爸爸，我心里暗喜。“唉，我亲爱的妈妈，这下总不要再管了吧！”我的嗓门大了起来。“嗯不行。这样吧，明天星期六，放假看电视，,好不好？”“明天？”我又向爸爸投去求援的眼色，可爸爸却很无奈。(文章选材不够精准，不能多角度凸显“总管”的个性特点。文章用较多的笔墨写了“总管”不许“我”看电视和开学后只许“我”星期六晚上看电视这两件事为例，笔墨过多。)我家的“总管”，里里外外一把手，大事小事都处理得井井有条，前天一同学过生日，我准备买礼物送去。但“总管”认为这是一种浪费，让我亲手做一张精致的生日贺卡送给同学。我家的“总管”忙得很，一日三餐，营养搭配；一年四季，衣服加减；日复一日，卫生清洁哪一方面,都有“总管”操不完的心，哪一天都有“总管”管不完的事。在“总管”的教育下，我走出失意的低谷，重新找回自我；在“总管”的严词批评下，一副恨铁不成钢的表情让我傲然崛起(结尾稍显拖沓，缺少点睛之笔。文末列了一些事，且为泛泛之谈，虽切题，却给人冗赘之感，有蛇足之嫌。修改结尾，以写好点睛之笔为主，尽量做到言虽少而意无穷。),【升格佳作】我家的“总管”谁说只有宫廷里才有总管，我家也有一位“总管”。(开篇留有悬念。)这“总管”就是我妈。我家的“总管”那真是名副其实，可谓事无巨细、无一不管：上管“太后老佛爷”奶奶，下管“七品芝麻官”我，而且一管就灵，管即有效。(语言风趣幽默。)在人们的印象中，谁都招惹不起“太后老佛爷”，但在我们家，“太后老佛爷”却像下了岗一样，没什么特权。“老佛爷，这个不能吃，已经变质了，应该扔掉啦！”细细一听，又是“总管”与“老佛爷”的对话。“这就不能吃了？扔掉太浪费啦。”,“我的老祖宗呀，这可不是什么浪费，吃下去是要生病的！”“怎么，连我的话都不听啦！”“老佛爷呀，不是我不听您的话。您老看，这都发霉啦，今天吃下去明天就得去请大夫。您老知道吗？”“总管”真够厉害的，一向说一不二的“老佛爷”还真的不吃剩饭了。我家“总管”说出的话就是“最高指示”，理解的要执行，不理解的也得照办。(写“总管”管奶奶吃剩饭。)劝“老佛爷”有高招，管我这个“七品芝麻官”，“总管”同样得心应手。“别看了，快去做作业吧。”,这“总管”啥都管，看会儿电视都不行，好像“自由”跟我没关系似的。我在心里暗自嘀咕。“好啦好啦，别再看了。”“我的好妈妈，”我边说，边暗示爸爸，“让我再看会儿吧，我的好总管。”“是啊，就让她再看一小会儿吧。”真好，还是爸爸好，我在心里暗暗感激。“我亲爱的妈妈，2比1，这下总可以让我再看一会儿了吧！”我先发制人。“嗯不行。这样吧，明天星期六，晚上看电视。好不好？”“明天？”我又向爸爸投去求援的目光。可爸爸这回似乎也黔驴技穷了，只在旁边做了个很无奈的动作。,(写“总管”管“我”看电视。)我家的“总管”，无论是“朝廷内务”还是“外交大事”，都处理得井井有条，恰到好处。就说前天吧，同学过生日，我原准备买件礼物送去，但“总管”却认为这是一种浪费，非要我亲手做一张特别的生日贺卡送给同学，说什么从小就要培养我勤俭节约的习惯和动脑动手的能力。(略写“总管”管“我”送生日礼物。)瞧，这就是我家的“总管”。【升格点拨】升格后的文章从几个不同的角度来表现妈妈对老人、对孩子在生活和思想上的关心和照料，点面结合，详略有致，使妈妈这个“总管”的形象活灵活现。在写法上，作者主要以对话表现人物性格，比如对奶奶就用商量、劝说的语气，表现其对老人的耐心和尊敬；,对“我”则果断、坚决、不可通融，表现出一个母亲的严厉。作者将这些分寸掌握得很好，使“总管”这一形象更加鲜明动人。原作以“我家的总管”为题，从妈妈“事无巨细，无一不管”的角度切入，比较有新意，但是读下来，总觉得“总管”的个性特点不够突出，人物形象也不够丰满。为能全面反映“总管”的个性特点，建议删去其中一件事，再从其他角度精选一事来写，例如对家里其他人生活上的“管”，从而突出“总管”关心照顾家人的性格特点。另外，开篇比较啰嗦，点题迟缓无力；结尾稍显拖沓，缺少点睛之笔。,【升格作文2】生活中，你都听过哪些优美的歌声？是节奏明快的国歌，是奔放抒情的黄河大合唱，还是如泣如诉的梁祝，抑或是朴实无华的自然天籁颓丧时用歌声鼓起勇气，悲痛时用歌声疗伤，寂寞时用歌声独语，成功时用歌声表豪言壮志，烦躁时用歌声涵养性情歌声无处不在，常给我们留下难忘的回忆，它是滋润生活的一股清泉，是吹开心灵花朵的一缕清风。请以“歌声”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟，体裁自选，立意自定。【考场原作】自然的歌声 那日，绿树繁茂，小路两旁铺满了绿阴，我走在小,路上，几只不知名的小鸟停留在树梢上栖息。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯汀？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。鸟儿们果然开心地鸣叫起来，让我尽情地承受这来自自然的歌声，自然的歌声啊，你让我心中涌起无限的波浪(此段中多处语言不够简练。)自然的歌声是多彩的。不论是那从天而落的瀑布震撼人心的轰鸣，还是蓝蓝的海浪冲刷礁石发出“刷刷”的响声，抑或蜜蜂在花上采蜜嗡嗡地响着，大雁三五成群向南飞去，时不时“呱呱”地叫两声，都各不相同，这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤，有激越，也有悲愤。(描写景物时，呆板地“实录”，缺少想象，让景物了无情趣。)自然的歌声又常常融合在一起。人们往往在不同的,季节、同一环境下会聆听到许多不同的乐音：春天的山间，鸟儿在婉转地鸣叫，小溪在潺潺流淌，还有春风穿过松林的涛声，连成一片；夏天的岛上，海浪一阵阵地轰鸣，海风发出呼啸声，与野兽的咆哮，此起彼伏，此消彼长；而“无边落木萧萧下”“枫叶荻花秋瑟瑟”的秋天，听着原野里昆虫的鸣叫、树上寒蝉的叫声，好一首秋天的凄凉的乐曲；冬，簌簌的雪花落下，絮语不止，和着凛冽的北风的飕飕声大自然的歌声组合在一起，构织成一幅迷人的和谐的画面。(句式零乱，以至语意不畅，首句可以用第二段第一句的形式写。)比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声又是朴实的，它不加任何装饰，它让我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，不事雕琢，自,然呈现，“我”就是“我”。(首句句式要修改，与前后段首句句式一致。)自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切都是鲜活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都包含了歌者的思想：杜鹃的哀鸣、猿的啼叫，传递着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，召唤着它们旺盛的活力；猛兽的怒吼，则表明了威严和抗议。这来自自然生命的一切歌声，你听到了，也听懂了。自然的歌声存在于每一个地方、每一个角落。当被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当心中的悲伤需要宣泄时，听一听自然的歌声吧。它会排解你心中的烦闷，抚平你心灵的伤口，给你自信，给你力量！自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内,涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。朋友，出来听一听自然的歌声吧！(结尾抒发感情，缺少号召力，最后两段可以调整一下，先总结再联想抒情。)【升格佳作】自然的歌声 那日，走在绿阴遮蔽的小路上，几只不知名的小鸟在树梢上停留。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯汀？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。它们果然开心地唱起来，让我尽情地享受这来自自然的歌声，自然的歌声啊，你让我心中泛起无限的涟漪(“停留”“享受”“泛起”等词用得贴切。)自然的歌声是多彩的。不论是“飞流直下三千尺”的瀑布震撼人心的怒吼，还是蓝蓝的海浪轻抚礁石温柔的,细语，抑或花上的蜜蜂采蜜的嗡嗡声，大雁归去的呢喃声，都各不相同。这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。(段中运用了拟人的修辞来写瀑布、海浪等，给人无限遐想。段中句子大都两句一对，有一种对称美。)自然的歌声是和谐的。人们往往在同一环境下会聆听到许多不同的乐音：春天的山间有鸟的婉转歌唱、小溪流淌的潺潺水声，还有春风穿过松林的涛声，混成交响曲；夏天的岛上有海浪的轰鸣，海风的呼啸，野兽的咆哮，构成三重奏；而秋天，无边落叶萧萧而下，枫叶荻花瑟瑟作响，(化用“无边落木萧萧下”“枫叶荻花秋瑟瑟”，更为巧妙。)和着原野里昆虫的低吟、树上寒蝉凄厉的鸣叫，好一首秋天的悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，,轻声的叹息，和着凛冽的北风的呼啸大自然的歌声组合在一起，构织成和谐的乐章，动人心弦。(以时间为序，写四季的乐音，从句式上看，“春”与“夏”对得较工整；从修辞上看，主要有排比、比喻、拟人。)自然的歌声是朴实的。比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声不加任何修饰，我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，在人们的生活空间树立起一个未经雕刻的石像，高高地矗立，在人类的歌声丛林中独具一格。(写自然歌声的朴实，比较之中有比喻。)自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切都是鲜活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都饱含了,歌者的思想。杜鹃的啼叫、猿的哀鸣，传达着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，彰显着它们旺盛的活力；狮子的怒吼、老虎的咆哮，则表明了威严和抗议。这一切来自自然生命的歌声，你听到了吗？你听懂了吗？(“啼叫”与“哀鸣”，“叮咚”与“呼啸”，“怒吼”与“咆哮”，表述的对象不同，用词颇有讲究。)自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。当你被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当你心中压抑已久的感情需要宣泄时，出来听一听自然的歌声吧！在“随风潜入夜，润物细无声”的宁静中安然休憩，在“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的忧叹中悄然感动，在“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的欢呼中奋然前行,与自然的歌声为伴，乐变无穷！(用排比句结尾，强化了感情的抒发，具有感召力。)【升格点拨】升格后的作文，内容更加具体生动，主题更为突出，究其原因，是因为语言更富有表现力。作者准确锤炼词语，综合运用比喻、拟人、排比等修辞，绘形绘声，写出了自然界的歌声之美。此外，文中对一些古诗佳句的直引或化用，不仅丰富了内容，而且提升了文章的品位。原作紧扣标题，分别抓住自然的歌声多彩、和谐、朴实、富有内涵四个方面的特征，进行描绘，思路开阔，切入角度精巧，立意也较为深刻。需要指出的是：原作在词语使用、景物描写、句式运用、语言简练等方面存在诸多不足。,1(2014河南)任选一题作文。(1)题目：你是我的太阳 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面的材料，然后作文。土附着在大地上，就是土壤。漂浮在半空中，只能是尘埃。,要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2(2014遵义)根据下面的材料和要求写一篇文章。材料：一位大学教授说：“我们这一代人年轻的时候都渴望长大，渴望成熟，但90后、00后，怎么就不想长大，甚至追求幼稚了呢？大概因为他们大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下面不想直面社会竞争的残酷。”你呢，是想长大，还是不想长大？要求：自拟题目。诗歌除外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的地名、姓名。,3(2014河北)阅读下面的文字，根据要求作文。衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自定。有真情实感，不得套写抄袭。用现行规范的汉语言文字表达。不少于600字(写成诗歌不少于20行)。文章中不要出现真实的地名、校名和人名。,4(2014襄阳)请从下面两题中任选一题作文。题一：人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行 请以“以 _ 的姿态前行”为题，写一篇文章。题二：“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。请以“点赞”为话题，写一篇文章。,5(2014淄博)阅读下面文字，按要求作文。水，在生活中无处不在。漫步雨中，你感受了它的清凉；独坐湖畔，你享受着它的宁静；面朝大海，你欣赏到它的澎湃。水，给每个人带来不同的感悟，孔子面对流水感叹时光之一去不返，“逝者如斯夫，不舍昼夜”；老子由水联想到至善之德，“上善若水，水善利万物而不争”；李白借一泓清潭抒写深厚友情，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”水，让你想到什么？它又引发你怎样的思考？请以“水”为话题写一篇文章，题目自拟，但题目中必须含有“水”字，文体不限。要求内容具体，认识深刻，感情真挚，不少于600字。文中不要出现真实的学校和地名。,6(2014凉山)请在下面的作文题中任意选做一题。(1)我们在人生的旅途中，要听到也要读到很多有意义的话。其中有些话一定会给你不少启迪，令你刻骨铭心，甚至会改变你的人生。请以“一句话点亮世界”为题目写一篇文章，要求：立意自定，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。(2)岁月如诗，人生如歌，我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨炼，学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨炼中坚韧，情感在交汇中融合，我们的生活由,此而丰润美好，我们的青春因此而鲜亮精彩。请以“感悟美好”为话题作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。7(2013遂宁)按要求作文。如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐。请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟。除诗歌、戏剧外，文体不限。600字以上。文中不得出现真实的人名、地名、校名。,8(2013鄂州)阅读下面的材料，根据要求写作文。古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。他们“额上能跑马，肚里能撑船”，能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事，德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻子让路！”而歌德却答道：“而我正相反！”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不都宽容一些，大度一些？请以“善待他人”为话题写一篇作文。,要求：思想健康。感情真挚。题目自拟。文体自选。不少于600字。文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。,