第2课时角的度量(1).ppt

四年级数学上册（RJ）教学课件,第 2 课时 角 的 度 数,第 3 单元 角的度数,一、创设情境,下面两个角哪个大些？大多少？,二、自主探究,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。,人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,每1份所对的角的大小是1。,根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角器。,量角器是把半圆分成180等份制成的。,中心点,0 刻度线,内刻度,外刻度,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,量角的步骤是：第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。第二步：线重合，量角器的0刻度线与角的一边重合。第三步：读准数，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,1,怎样用量角器量出下图中1的度数？,1,量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。,你发现了什么？,角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开越大，角越大。,三、巩固练习,求出下面的角。,1.如图1=60你能说出其它三个角的度数吗？,2.已知1=50，2=？,1,2,3,4,1,2,2=120 3=60 4=120,2=130,四、课堂小结,度量角的工具是量角器，度是计量角的单位，用符号“”来表示，量角时要做到点点重合，线边重合。,五、拓展训练,填一填。1.从一点引出两条射线，所组成的（）叫做（）。这两条（）叫做角的边，角通常用符号（）来表示。2.角的两边叉开越大，角（）。角的大小与（）没有关系。3.角的计量单位是（），用符号（）表示。角的大小用（）来测量。4.角的大小与角的两边的（）没有关系。5.量角时，量角器的中心与（）重合，0刻度线与（）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。,图形,角,射线,越大,边长,度,量角器,边长,顶点,角的一条边,度数,