10　生命的意义.ppt

生命的意义,演一演,同学甲乙丙走在放学回家路上。甲：哎，考试又不及格，回家又要挨批了！乙：是呀，还要家长在试卷上签名，真讨厌！丙：上学真没意思，活着真没意思，不如死了算了，少受点罪。甲：对呀，现在不是很多人跳楼嘛，就是不想活了。乙：哇，他们很勇敢哦，连死都不怕！丙：哈哈，哥们，你们有这个胆量吗？,甲：我听说人死了是要到另一个世界去，到那里大家还可以再见面呢。乙：不，那是迷信，人死了就什么都没有了，就像一缕青烟飘过，什么都没留下。丙：对，一死万事休嘛！那是天大的事，人一死，就全都没有了，都痛快！甲：可是，如果我们真的自杀，死了。多可怕！乙：你真是个胆小鬼，这么怕死。我可不怕！丙：其实，人迟早是要死的，每个人结局都一样。,甲：怪不得我小学的一个同学上学期死了，听说是他爸爸不让他打游戏，他一气之下干脆不活了。乙：哎，反正都要死，死了都一样，如果我跟谁过不去，我也死给他看！丙：是啊，人死了就没有区别了，不如死了好。,FLASH:（我从11楼跳下去）,感悟,跳下去，多么轻易的一个举动，主人公能在跳下去的最后醒悟过来，其实自己过得还不错，原来“家家有本难念的经”每个人都有自己不为人知的困境。只是，他再也没有给自己一次重新选择的机会。在大家惋惜这位小女孩生命的同时，需要你们留下更多理性的思考。,小组讨论：,你觉得小女孩解决了自己的问题了吗？你观看了这个短片的感受？,要求：一张画有如下刻度的纸,游戏：生命有多长,假如这张纸条的长度代表我们各人的生命从0100岁，我们来玩个游戏：,A：请问你现在几岁？,B：请问你想活到几岁？,C：请问一天24小时你会如何分配？,D：想一想，你有何感想？,E：请问你会如何看待你的未来？,（前面的撕掉）,（后面的撕掉）,（请将所剩下的折成三等份）,感悟,人生留给你真正的奋斗时间已经不多了，目标的选择是人精神的粮食，他是人在航海中的方向。,故事欣赏：生命的价值,在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200人，他问，“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说，“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问，“谁还要？”仍有人举起手来。,生命的价值,他又说，“那么，假如我这样做又会怎么样呐？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚碾它，而后拾起变得又脏又破的钞票。“现在谁还要？”还是有人举手。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值。”,生命的价值,“人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，甚至被碾得粉身碎骨，我们觉得自己似乎一文不值。”“但无论已发生或将要发生什么，其实，你们并没有丧失价值。”“无论你们的地位是高是低，整洁或不整洁，你们依旧是无价之宝！”,生命的价值,“生命的价值不依赖我们拥有多少金钱，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们自身，取决于我们是否发挥了存在的积极作用，给他人和社会带来温暖、希望、创新。”“要永远记住我们每个人都是独特的，我们的价值体现也必然各不相同。”,重于泰山,轻于鸿毛,死,中国航天之父,中国现代数学之父,伽利略,达尔文,我的生命极有意义,A：学生分组讨论：1.我的存在有哪些意义？2.我可以为身边哪些人带来怎样的快乐？3.我的存在将为社会带来什么意义？4.我希望我的人生将会在世上留下怎样的痕迹？B：轮流发表意见并把思考结果写在便条纸上。C：鼓励一部分学生分享自己的思考结果，并在教室做成“生命的意义”专题园地。,通常是睡觉8小时占了1/3；吃饭、休息、聊天、玩游戏、看电视、玩电脑又占了1/3；其实真正做有意义的事只剩1/3,