上海市鲁迅中学2023学年高二生物上学期中秋作业试题含解析.doc

上海市鲁迅中学2023年-2023年学年高二生物上学期中秋作业试题（含解析） 一．选择题 1.下图为显微镜观察中的两个视野，若要由视野（1）变为视野（2），下列操作过程中，正确的顺序是（ ） ①转动粗调节器 ②转动细调节器 ③调节光圈 ④转动转换器⑤向左方移动玻片 ⑥向右方移动玻片 A. ①③④⑤ B. ⑤④③② C. ⑥④③② D. ⑤④③① 【答案】B 【解析】 【分析】 高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）。 【详解】据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此首先移动装片，由于显微镜呈的是倒立的虚像，因此应⑤向左下方移动玻片，然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需③调节光圈，最后再②转动细准焦螺旋即可。  故选B。 【点睛】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤。 2.当种子萌发成幼苗时，结合水与自由水比值通常表现为（ ） A. 不变 B. 降低 C. 升高 D. 不确定 【答案】B 【解析】 【分析】 细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，自由水与结合水的比值越低，细胞代谢越微弱，抗逆性越强。 【详解】当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水/自由水的比值会降低，抗逆性差。  综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【点睛】本题的知识点是细胞内水的存在形式和功能，对于相关知识点的理解是解题的关键。 3.下列与无机盐功能无关的是（ ） A. 组成某些重要复杂化合物 B. 维持细胞的渗透压和酸碱平衡 C. 维持生物体正常的生命活动 D. 作为细胞中的能源物质之一 【答案】D 【解析】 【分析】 无机盐的功能是：①是细胞内某些大分子化合物的重要组成成分，②对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，③维持生物体内的酸碱平衡和渗透压平衡。 【详解】A、有些无机盐是某些复杂化合物重要组成成分，如Mg2+是组成叶绿素分子必需的成分，Fe2+是血红蛋白的必需成分，A正确；  B、维持细胞的渗透压和酸碱平衡，B正确；  C、有些无机盐对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，缺乏时会出现相应的疾病，如：Ca调节肌肉收缩，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐，C正确；  D、无机盐不能为细胞的生命活动提供能量，细胞中的能源物质与无机盐无关，D错误。  故选D。 【点睛】本题的知识点是无机盐的功能，对于无机盐功能的理解是解题的关键。 4.植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式依次是（ ） A. 乳糖和糖原 B. 淀粉和糖原 C. 麦芽糖和乳糖 D. 葡萄糖和乳糖 【答案】B 【解析】 【详解】A、乳糖和糖原是动物细胞特有的二糖和多糖，A错误； B、淀粉和糖原是植物细胞和动物细胞中糖类的储存形式，B正确； C、麦芽糖和乳糖是分别植物细胞和动物细胞中二糖，不是糖类的储存形式，C错误； D、葡萄糖在动植物细胞中均存在，D错误。 故选B。 5.下列哪种生物中能够较容易找到纤维素（ ） A. 水螅 B. 蟹 C. 竹笋 D. 草履虫 【答案】C 【解析】 【分析】 糖类的种类及分布：  ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖；  ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）、乳糖（动物）；  ③多糖：淀粉、纤维素（植物）、糖元（动物）。 【详解】A、水螅为动物，不含有纤维素，A错误；  B、蛔虫为动物，不含有纤维素，B错误；  C、纤维素为植物细胞壁的成分，则竹笋含有纤维素，C正确；  D、草履虫为动物，不含有纤维素，D错误。  故选C。 【点睛】本题考查糖类的种类及分布，要求考生识记糖类的种类及分布，明确纤维素是组成植物细胞壁的重要成分。 6.物质进出活细胞的主要方式是( ) A. 自由扩散 B. 主动运输 C. 协助扩散 D. 被动运输 【答案】B 【解析】 【分析】 物质进出细胞的方式：（小分子物质） 大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输，它们均需要消耗能量，并且能够体现细胞膜的流动性。 【详解】主动运输通过消耗能量、借助载体按照生命活动的需要主动从外界吸收物质，对于活细胞完成各项生命活动有重要作用，是物质进出活细胞的主要方式。 故选B。 【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题．考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记。 7.图植物根系细胞吸收水分的示意图，其中水是从土壤溶液A→根细胞B→根细胞C→根细胞D，则这三个细胞中的细胞液以及土壤溶液之间的浓度关系是（ ） A. A>B>C>D B. A=B=C=D C. D>C>B>A D. B>C>D>A 【答案】C 【解析】 【分析】 1、渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。 2、细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单。 【详解】水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以水运输的方向就是低浓度溶液到高浓度溶液。成熟区细胞从土壤中吸水，故三个细胞中的细胞液以及土壤溶液之间的浓度关系是D>C>B>A。 故选C。 【点睛】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 8. 下列结构中，在普通光学显微镜下分辨不出的是 A. 染色体 B. 液泡 C. 核糖体 D. 叶绿体 【答案】C 【解析】 【详解】电子显微镜可观察到细胞内所有的细胞器及其内部结构，而光学显微镜不能，染色体和液泡较大，叶绿体有颜色，因此在普通光学显微镜下都可以分辨出来，核糖体必须要在电子显微镜下才可见，C符合题意。 故选C 9.鱿鱼含糖类、脂肪、蛋白质等，人吃鱿鱼后的代谢终产物包括（ ） A. 葡萄糖，甘油、脂肪酸，氨基酸 B. 二氧化碳、水和乙醇和尿素 C. 水、二氧化碳和尿素 D. 丙酮酸、二氧化碳、水 【答案】C 【解析】 【分析】 本题主要考查糖和脂质和蛋白质的结构，解题的关键是明确组成糖类、脂肪和蛋白质的元素组成，分析代谢产物。 【详解】糖类和脂肪的代谢终产物是二氧化碳和水，蛋白质的代谢终产物除了二氧化碳和水外，还有尿素等含氮废物.所以人吃鱿鱼后的代谢终产物包括水、二氧化碳和尿素等。综上，C正确，ABD错误。 故选C。 10.B淋巴细胞和T淋巴细胞表面均有抗原受体（分别称为BCR和TCR），这两类受体在功能上的区别是（ ） A. BCR只识别病菌抗原，TCR只识别病毒抗原 B. BCR能促进免疫细胞记忆，TCR不能促进免疫细胞记忆 C. BCR从膜上脱落变为抗体，TCR从膜上脱落变成淋巴因子 D. BCR接受抗原刺激使B细胞分化，TCR接受抗原刺激使T细胞分化 【答案】D 【解析】 【分析】 B淋巴细胞受抗原刺激分化为浆细胞和记忆细胞，T淋巴细胞受抗原刺激分化为效应T细胞和记忆细胞，其中浆细胞的作用是产生相应的抗体，没有识别抗原的作用，记忆细胞在相同的抗原再次侵入人体后参与二次免疫，效应T细胞与被抗原入侵的靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡。 【详解】A、BCR识别细胞外抗原，TCR识别被病原体入侵靶细胞，A错误； B、T淋巴细胞受抗原刺激分化为效应T细胞和记忆细胞，B错误； C、抗体是浆细胞分泌的免疫球蛋白，C错误； D、BCR接受抗原刺激使B细胞分化，TCR接受抗原刺激使T细胞分化，D正确。 故选D。 【点睛】此题主要考查的是免疫调节的相关知识，解题的关键是理解B细胞和T细胞的功能以及特点，意在考查学生利用所学知识分析信息，解决问题的能力。 11.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照图示判断下列被标记部位组合正确的是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【分析】 分析题图：图中①为氨基酸中的R基团；②为磷酸，③为五碳糖（脱氧核糖），④是含氮碱基。 【详解】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸中的S应位于R基，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，核苷酸中的P应在磷酸基团中。 故选：A。 【点睛】熟悉氨基酸和核苷酸的化学组成是解答本题的前提。 12.如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】分析题图可知，“杂交病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，而RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此杂交病毒”丙的遗传物质是乙病毒的RNA，则丙病毒的子代的蛋白质外壳和RNA均是由乙病毒的RNA控制合成的，所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒应与乙病毒相同，D项正确，A、B、C项错误。 故选D。 【点睛】本题考查病毒遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 13.染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段。下列叙述能正确阐述染色体、DNA、基因三者之间关系的是（ ） A. 每条染色体上含有多个DNA分子 B. 一个DNA分子含有多个基因 C. 所有生物的基因只分布于染色体上 D. 三者分布于细胞的不同部位 【答案】B 【解析】 【分析】 染色体主要由DNA和蛋白质组成，即染色体是DNA的主要载体；DNA是细胞类生物的遗传物质，由脱氧核苷酸组成；基因是有遗传效应的DNA片段；每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列。 【详解】A、每条染色体上含有1个或2个DNA分子，A错误； B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子含有多个基因，B正确； C、真核生物的基因主要分布在染色体上，原核生物的基因位于拟核部位的DNA分子上，C错误； D、染色体、DNA、基因主要分布在细胞核，D错误。 故选B。 【点睛】本题主要考查染色体、DNA、基因三者之间的关系，理解三者之间的内在关系是解答此题的关键。 14. 1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌中 A. 能进行DNA复制 B. 能传递给细菌后代 C. 能合成人的生长抑制素释放因子 D. 能合成人的生长素 【答案】C 【解析】 【详解】生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达，即指大肠杆菌能合成生长抑制素释放因子，C正确。 故选C。 15.培养微生物时加入的氮源可用于合成（ ） A. 核糖 B. 核酸 C. 脂肪 D. 淀粉 【答案】B 【解析】 【详解】核糖、脂肪、淀粉的组成元素只有C、H、