七年级暑假（六升初一）第二单元——大作文游记的写法.pptx

游记的写作方法,入课戏,猜 猜 看,入课戏,入课戏,万里长城,入课戏,桂林山水,入课戏,安徽黄山,入课戏,杭州 西湖,入课戏,长江三峡,入课戏,台湾日月潭,入课戏,四川九寨沟,专项训练,游记，就是旅游见闻，是记述和描写旅途见闻、表达作者思想感情的记叙文。,专项训练,（一）怎样写游记1.顺着游路写，条理清楚。写游记跟写其他形式的记叙文一样，条理清楚是十分重要的。按游览路线的先后顺序，既点明游览点的名称，又要说明它们的空间位置，这样就能有条不紊了。,专项训练,专项训练,文章一开始先点明了作者从浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”；接着写沿途的见闻，描写了一路艳丽的山景；再接下去写进入了“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”；出了“孔隙”，“内洞”便出现在眼前；在洞内转了一圈，最后出了洞。这样随着游览的顺序写，层次清楚，线索分明，“游记”像一张“导游图”，双龙洞内有哪些风景点让人看了一目了然，没有去的人也能从文中领略到双龙洞的全貌。这就是顺着游路写的好处。,专项训练,2.抓住景物特点，注意抒发感情。这就要求描写景物必须抓住特点，使风景的来历，形状和颜色历历在目，别人读了会产生身临其境之感。写游记只描写景物是不够的，还应该在记事、写景的同时融进自己饱满、丰富的感情，这样会增加文章的感染力。写游记也要有中心，这个中心就是作者在游览中抒发的思想感情，只有做到中心明确，才算得上是好游记。,专项训练,巧用联想例如从一个景物联想到具有相似品质的人。独有那丛翠竹，在漫无边际的白雪中露出苍绿的枝叶，显示出大自然的坚忍和壮气。在这个艰苦的年代，广大的人民，不就是祖国土地上无边无际，不畏风寒的竹林吗？,专项训练,练习题菊花 无私奉献的人荷花 笑傲霜雪的斗士 梅花 富贵美艳的女子 秋叶 长寿的老人稻谷 短暂的生命牡丹 高洁的君子露珠 劳动的成果,专项训练,3.不记“流水账”，详略要得当。什么都写，结果什么也写不好。写游记最容易犯的毛病，就是记“流水账”。想不记成“流水账”，就要认真地选择材料。比如记金华的双龙洞，全文只写了“路景”“洞口”“外洞”“孔隙”“内洞”几处风景点，相比而言“路景”写得简略，而“洞景”写得详细，作者游览的目标是双龙，当然要作为重点详述。,专项训练,（二）画风景名信片 画出你喜爱的风景并附上这处景物的特点和你喜欢它的原因。,专项训练,学习目标1.了解游记的特点。2.学会紧扣浏览景色的主要特点来描写。学会选材和剪裁，突出重点。学会运用不同的表现手法，写出景物的特点。3.增强学生对祖国山河的热爱之情。不局限于一室，通过感悟大自然的壮美来培养豁达的心胸。,专项训练,方法导航1.确定描写的风景、人物和事情。2.善于捕捉游历中最具典型性的事例和风景，生动具体地描写在游历中发生的事，抓住人物的神态动作特征，突出游览区令我流连的风景。,专项训练,五 峰 游 记,专项训练,1.本文写了哪两部分的风光？五峰游记的时间和空间跨度比较大。第一部分写滦县风光，第二部分写五峰胜境。,专项训练,2.作者采用了什么方式结构全文？请具体分析。我国山水游记散文传统的“移步换景”的结构方式。“我们”那晚由京奉线出发，次日晨到达滦州。然后荡舟于滦河之上。黄昏时回到家乡。三天以后，来到五峰山中的韩公祠。“望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。”这是点题。在这里，南可以眺望渤海之万顷碧波。祠内有一对很健康的老人。“此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居生活。祠内有两处山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴。颇有一种趣味。”这样写来，让人领略到各处景物的不同精致，也了解到各处景物的整体风貌。同时，这样行文使文章层次明晰，条理清楚，重点突出。,专项训练,【知识链接】“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。它不固定视点（即立足点和观察点），而按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。视点和要叙述、说明的对象都在移换。运用这种手法，一定要把立足点的空间变换顺序交代清楚，常常是空间顺序和时间顺序相结合，在此基础上围绕中心综合运用叙述、描写、抒情、说明的表达方式。,专项训练,3.在描写五峰胜地时，作者描写了哪两种景观？五峰山自然景观和生活景观。,专项训练,4.这篇游记，用极简洁的语言描写出五峰山自然景观共几处？请分别找出。共4处。上山路上风光。写路：“一路石径崎岖，曲折得很，两傍松林密布。”写民居：“间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。”写泉水：“泉水从石上流着，潺潺作响。”寥寥数语，一路秀美、清妙风光，尽入眼底。,专项训练,写山腹胜境。写五个山峰：“五个山峰环抱如椅。”“环抱如椅”四字就把五个山峰三面环抱的特殊排列写出来，非常形象。写韩公祠景色：“下临深涧，涧中树木丛森。在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。”仅二十来字，就写出了此处景色的深秀和壮丽。,专项训练,写山中树木：“山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。”写松树最多，与前边写的“石径两傍松林密布”和“用松枝作柴”相照应。仅仅列出众多的果树的名称，就说明了五峰山有丰富的果产。写雨景：“昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。”有形，有声，气势磅礴，生动地描绘出一幅浓重的山间初秋风雨图，这里只用了短短四句话。,专项训练,5.这篇游记，描写出五峰山生活景观共几处？请分别找出。写生活景观，共四处。写韩公祠山居生活：“看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作。“祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴。颇有一种趣味。”不足百字，一幅内容丰富，情趣盎然的山居生活图景跃然纸上，令人神往。2、3、4三处写山中游人的恶习，山中风气的良好和群众求雨的热闹。文字虽极少，但情况说得明白具体，特点鲜明。,专项训练,6.通过这篇游记，你能体会到作者对于五峰山的感情吗？一切景语皆情语。无论写自然景观或生活景观，作者处处都流露出自己的感情。从全文简洁朴素的文字中，我们感受到他对五峰山优美而壮丽景色的热爱，对充满情趣的山居生活的欣赏，对山民果收不佳的忧虑，对游人吃喝赌博的厌恶，对夜不闭户良好风气的赞叹，对群众求雨解旱情的关心。总之，全文字里行间都让我们感受到作者感情脉搏的跳动。,专项训练,1.细心观察，手写心记2.依据中心，决定取舍3.紧扣游踪，疏密有致4.写好景物，注入感情,课题分析,相信你一定去过不少地方游玩吧，请写下你曾经游玩过的地方，描述其风景以及你的体验，题目自拟，不少于600字。,作文题目,课题分析,游狼山框架图,课题分析,1.好的开头直接法：晚上十一点，我们开始登泰山。（人物、时间、地点）概括式：故宫是北京最有名的古迹之一，它凝聚着中华几千年的文化。对比法：东京，一个高楼林立而又喧闹急躁的城市；新疆，一个神秘美丽而又辽阔宁静的地方。带着现代城市心中淡淡的失落，1996年夏天，我这个东京人来到了遥远的新疆。,课题分析,引用法：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州是闻名天下的旅游城市，阳春三月，我和朋友们兴致勃勃地游览了苏州园林。桂林山水甲天下黄山归来不看岳欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜 蜀道之难，难于上青天,课题分析,2、好的结尾自然式：下午四点多钟，我们依依不舍地踏上了归途。总结式：岁月难老人易老，走过千年岁月，济州岛仍然是那样年轻而鲜活。抒情式（推荐使用）：再见了，妙香山，我还会再回来的！我相信你会更加美丽，绽放出更加绚烂的色彩！,课题分析,哲理式：经过辛苦的攀登，才能看到美丽的风景。其实我们的生活中也是如此，有付出才有收获。特色景物式：清脆悠长、动人心弦的歌声在山谷间回荡，从傍晚到深夜，从深夜到天明,激情创作,激 情 创 作,课后工作,一、回顾收获,课后工作,二、布置作业,1.复习今天所学内容。,2.朗读佳文一、二，画出好词句。,