第四单元用多大声音第四单元用多大声音读书可以丰富知识，开阔视野。看书买书查资料图书馆借专心翻爱惜一个自然段。1.短文有几个自然段？这篇小短文写了“我”和小红到图书馆。2.这篇小短文写了“我”和谁到图书馆呢？我和小红到图书馆看书。3.“我”和小红到图书馆干什么呢？1.这段话共有句话。表示一句话结束的标点符号有：句号。感叹号！问号？2.这段话讲（谁）（什么时间）（在什么地方）（干什么）。3.用“”画出描写“我”和小红专心读书的句子；用“”画出描写“我”和小红爱惜书的句子。1.答题时间：15分钟；2.答题纪律：不准交头接耳、不准偷看抄袭；3.不会的字用拼音代替，注意书写端正。1.这段话共有句话。2.这段话讲（谁）（什么时间）（在什么地方）（干什么）。3.用“”划出描写“我”和小红专心读书的句子；用“”划出描写“我”和小红爱惜书的句子。我们借到书就坐下来专心地看，一点儿声音也没发出。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一面，就轻轻地翻过去，再看另一面。3“我”和小红在星期五到图书馆看书公开课篇洪亮感情满意积极最棒短文有三个自然段。1.短文有几个自然段？第二节课是语文课。2.第二节课是什么课？今天，我们学习了《黄山奇石》。3.今天，我们学习哪一篇课文？“我”在语文课上朗读《黄山奇石》中自己喜欢的部分。4.“我”在语文课上朗读什么呢？妈妈表扬“我”上课积极答应。5.谁表扬“我”上课积极答题？1.这次公开课，学的是什么课文？2.“我”对自己的表现满意吗？用“”划出来。3.用“”划出妈妈鼓励“我”的话。4.想想我们在什么时候说话，声音得洪亮些。1.答题时间：15分钟；2.答题纪律：不准交头接耳、不准偷看抄袭；3.不会的字用拼音代替，注意书写端正。1.这次公开课，学的是什么课文？2.“我”对自己的表现满意吗？用“”画出来。声音既洪亮，又有感情，连我自己都很满意。3.用“”画出妈妈鼓励“我”的话。你读得很好，以后就要像今天一样积极回答问题，你一定能成为全班最棒的。4.想想我们在什么时候说话，声音得洪亮些。答：这次公开课，我们学习了《黄山奇石》这篇课文。答：我们在公园里、广场上、菜市场这些地方说话，声音得洪亮些。完成了两篇阅读。本周收获1.将今天学到的两篇短文读给家长听，要读出感情。家长写回条。2.复习今天学到的阅读答题知识。本周作业
