青岛小学科学六下《13、风从哪里来》PPT课件 (1)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.ppt

青岛版六年级科学下册,13.风从哪里来,诸城市明诚学校 周显华,说课标,知识目标：了解人类活动对大气层产生的不良影响，探究风的成因，体验风对生活的影响。,乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作交流。,1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围的事物提出问题。2、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；3、能提出探究活动的大致思路。,课标对本单元的具体要求,本课的学习目标,知识目标,情感与态度,知道自然界中风的成因；能用简单的器材做简单的模拟实验。,能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能对提出的有关 风的问题进行比较和评价；,能积极参与科学学习活动，对科学有好奇心和求知欲。敢于提出不同见解，愿意合作交流。,能力目标,说教材,地球的面纱,第三单元结构框架,地球的面纱,风从哪里来,降落伞,小帆船,交流资料，揭示大气层秘密。,假如没有了大气层，我们的地球会怎样？,了解大气污染现状。,玩一玩制作的帆船。,研究风对我们生活的影响。,探究风从哪里来。,猜测自然界风的形成。,我的问题你解决。,交流探讨降落伞的作用。,制作降落伞，研究影响降落伞下降快慢的因素。,说教材,编写意图,活动准备,内容分析,鼓励学生自主探索与合作交流,引领学生猜想和分析验证的技能,应避免对知识的死记硬背,恰当把握知识与技能的要求,教学建议,注意创设丰富的问题情境,从学生熟悉的自然现象入手，提出要研究的问题,教法：引导，总结归纳，实验探索法，信息搜集法。学法：猜想，交流，表达，倾听，合作，实验探索，信息搜集。,教学过程：一、创设情境 导入新课：播放关于风的视频资料和图片http:/,二、提出问题，展开活动一：风从哪里来？小组内交流生活中与风有关的现象及自己对风的感受和体验。以小组为单位展开猜想和假设。,（班内交流）知识在线：,风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电，帆船的行驶也是靠风力的推动、“风”还可以传播花粉。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、飓风会使农田淹没、房屋倒塌、水电中断，龙卷风会使汽车、人类、房屋等消失的无影无踪，“风”还能传播疾病，它能把地下的灰尘吹起来吸入到我们的人体中使我们生病。风在自然界里做了许多工作。风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。,活动二：自然界的风是怎样形的？根据准备的材料设计方案验证。,实验要求：1、先设计出实验方案，然后分工实验。2、注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3、讨论实验现象说明了什么？并填好实验记录单。,风的成因,实验记录,