青岛小学科学六下《6、摆的秘密》PPT课件 (6)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.ppt

（青岛版）六年级科学下册课件,第二单元 无处不在的能量,摆的秘密,摆的故事和启示,1.摆的等时性原理：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。,2.周期：摆每往返摆动一次的时间叫周期,物理量：周期 符号：T单位：秒 单位符号：s计算：T=t/n,摆的研究,1.小李测得自己每分钟脉动的次数为80 次，由此他计算出自己每次脉动的时间是_秒，在回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是40次，那么，他乘电梯所用的时间大约是_秒。,2.用一节拍器来辅助练习小提琴。小提琴演奏比较轻快的曲子，节拍器相应的节奏较快，测得节拍器来回摆动20次的时间约为23秒；演奏比较抒情的曲子，节拍器相应的节奏较慢，测得摆动20次的时间约为45秒，由此可知1节拍器摆动的周期较短的是哪个演奏？周期分别为多少_,3.将摆球从中央静止位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动10次所用的时间为20秒，则摆球的摆动周期为_。,4.摆动周期与哪些因素有关,控制变量法：每次只让一个因素改变而保持其他因素不变，这种方法就叫做控制变量法（物理实验中比较常用的科学研究方法）,探究摆球摆动的快慢和摆动幅度的关系,实验器材：细线一根，铁架台一套，夹子一个，计时器和_铁锤。如果没有计时器可用_手表_代替,1.该同学漏了一个数据补上 _。,周期,2.根据测量结果可以看出：不论摆动的幅度 _，完成一次摆动的时间是_，在物理学中叫做_。,3.从表中可以看出，摆动的快慢与摆动幅度是 _。（选填“有关”或“无关”）,探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系,以上实验表明：,摆球摆动的快慢与摆球质量无关,探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系,用同一小球（质量相同），保持摆动幅度不变，只改变摆线的长度。,1.摆线长度为45厘米时，摆动周期为 _秒,2.如果要使摆动的周期恰好为1秒，摆线的长度应该_28厘米（选填“大于”“小于”“等于”）,3.由上表数据分析可知，摆线长度对摆动的周期_（选填“有”“无”）影响，如果有，关系为_,摆动的周期只与摆线的长度有关，摆线越长，摆动周期越长。,摆动越慢。,摆动的周期与摆动幅度和摆球的质量无关。,1.同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（）A 长 B 短 C 一样 D 无法确定,2.同一摆球摆动的快慢与摆动的幅度的关系是（）A 摆动幅度越大，摆动越快 B 摆动幅度越大，摆动越慢 C 摆动幅度越小，摆动越快 D 摆动幅度不影响摆动快慢,D,3.为了探究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状,4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（）A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球,5、有一立式摆钟，两天下来走时慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（）A 使摆线变长 B使摆线变短C换质量小的摆锤 D换质量大的摆锤,要求调快,周期减小,摆长减小,同学们 再见,