教科小学科学六上《4.7、谁选择了它们》PPT课件(8)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.ppt

,谁选择了它们,（教科版）六年级科学上册课件,恐龙和螳螂是同时代的两种生物，为什么恐龙家族灭亡了，而螳螂仍然生活至今？,什么样的物种能生存下来？,它们可能生活在什么样环境中?,绿色青蛙如何转变成黄色青蛙的?,绿色青蛙如何转变成黄色青蛙的？,X,X,X,X,X,X,灰狐狸,红狐狸,北极狐,1、三种狐狸身体结构有什么不同特征？2、推测各自生活在什么样环境中。,皮毛白色，个体大而肥胖，接近圆形，耳、鼻、腿外露少。,皮毛灰色，个体中等，身体长长的，耳、鼻、腿外露中等。,皮毛红棕色，个体小，身体细长。耳、鼻、腿外露多。,生存地点：美洲南部丛林,生存地点：美洲中部旷野荒漠,生存地点：寒冷的北极,生存地点：山地森林,生存地点：高山草原或山林,生存地点：北极,这些熊有什么不同？,马来熊栖息于热带、亚热带雨林、季雨林 中,生活环境：草原,生存地点：北极,这些狼有什么不同？,生存地点：北美广阔牧场,生活在寒冷地方的动物身体结构上有什么共同特点？,科学家经过考察发现：同一种生物，愈冷的地方，体形就越大，身体愈接近圆形，暴露在外面的器官（鼻子、耳朵、退）就越小。,这有利于它们保存热量，减少热量的散失,家猪,家鸭,野猪,野鸭,人工选择的结果,这是谁选择的结果,野生水稻稗子,人工培育的第一代水稻,杂交水稻,1、物竞天择，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。2、和 可以改变生物特征。,谁选择了它们,适者生存,人工选择,自然选择,判 断,1、每一种动物都有一定的栖息环境。（）2、动物能适应环境，但不能影响环境。（）3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（）4、生物的种类会因环境发生变化而出现（）5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（）6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（）,谁选择了它们,1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（）。A、大 B、小 C、差不多2、（）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。A、减少阻力 B、飞得更高 C、防御敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（）。A、圆形 B、方形 C、三角形4、为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（）A、红狐 B、北极狐 C、灰狐,A,B,A,A,B,谁选择了它们,谁选择了它们,1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的。2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是。,遗传,物竞天择，适者生存,3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化。5、生存下来的个体是通过 来积累其特征的。6、现代的长颈鹿是通过长期 和 逐代积累形成的。,自然选择,相适应,遗传,自然选择,遗传,