第29讲：综合性学习：口语交际作业.doc

学而思初中语文姜波 综合性学习：口语交际 （一） 根据对话情境，回答问题。 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。 同学们对此议论纷纷—— 甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。 乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。 电铃声单调刺耳，是该换换了。 丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不 建议校长聘请专人来敲钟呢？ 丁学生：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做 好课前准备，快上课了。” 1.同学们议论的话题是什么？（2分） A．优美音乐 B．校园铃声 C．后山钟亭 2.乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是( )（2分） A．甲生不关注校园铃声是否有美感。 B．甲生的耳朵形状长得不太好看。 C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。 3.假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2分） （二） 近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。 1.下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。 学 生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。 陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发， 将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍 品。 学 生： （三） 阅读下面材料，回答问题。 “松树顶上鹧鸪鸣，松树底下好谈情。老妹有情应一句，省得阿哥满岭寻。”“劝妹老成要在家，莫去上 家过下家，上家有个二流子，下家有个懒西妈①，学坏身子害自家②。”在“首届客家山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。 注：①懒西妈：懒惰的女人。 ②自家：自己。 1.文化程度不高的山歌王请你把他唱的山歌特点总结出来。（2分） 特点： 2.作为“首届客家山歌节”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的价值与意义，你和同学们决定在网上发起一个“鹧鸪计划”，发动大家对如何传承与发扬客家山歌献计献策。现请你先拟出三条建议。（3分） 建议： 3.根据具体情境，补充句子。（2分） 听完演唱，在外漂泊了几十年的客家籍归侨黄老先生紧紧地握住山歌王的手，激动地说： （四） 5月16日“绿色中国行——走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 1.班级读报活动中英子同学搜集了以下三则新闻，读完后请你用一句话概括成一则新闻摘要。(2分) 材料一：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进 能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。 材料二：5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动 “绿色中国行”来到衢州。朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿 色中国行——走进衢州”大型公益活动的序幕。 材料三：5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球?绿色行 动”活动，在西区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生 活。 新闻摘要 2.学校发出倡议，号召学生及家长共同参与“地球一小时”活动，请你为此拟一则宣传标语。(2分) 宣传标语： 3.假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。(60字内)(2分) 获奖感言： （五） 争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展 了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。 1.放学乘车，看到有同学在车厢后偷偷地抽烟。请你根据下面材料，组织语言，对他们进行必要的劝说。（不超过80字） 材料一：创卫，是给自己的家大扫除。 材料二：有人说，抽烟提神，其实它会抑制神经，诱发多种疾病，患癌症的可能性为不吸烟的3.5倍； 有人说吸烟时尚，可近来各国政府加大了禁烟的力度，禁言已经成为人们生活的一部分。 材料三：国家卫生部颁布的新版《公共场所卫生管理条例实施细则》已经开始实施，按规定所有室内公 共场所（含交通工具）禁止吸烟。 劝说： 参考答案： （一） 1.B 本题主要考查对信息的概括。从文章学生的对话和前面的提示可以知道，学生在讨论的是“校园铃声。 2.A 本题主要考查其对材料的理解。解答此题一定要结合材料的语境分析其言外之意。这段文字主要在探讨的是校园铃声，甲同学的意思是说铃声就是信号，听清楚就是可以。所以乙同学说“你的耳朵缺乏美感”不是说甲的耳朵或听力怎么样，而是铃声缺乏美感。 3.示例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。 示例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。 示例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。 示例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。 示例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。 本题主要考查语言的综合表达能力。没有固定的答案，赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解，言之成理即可。 （二） 1.示例1：陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？ 示例2：陈教授，“海上丝绸之路”还其他方面的作用吗？ 本题主要考查口语交际的能力。解答此题一定要认真分析材料，结合其陈教授的回答，符合对话情景即可。此题首先要明确的是横线上要写的内容，应该是学生向陈教授所问的一个问题，所以一定要先知道陈教授都答了什么，主要是关于“海上丝绸之路”的作用就是促进了贸易之间的流通，所以学生的提问也要和“海上丝绸之路”的作用有关。 （三） 1.①幽默（风趣、浪漫）。②口语化，通俗易懂，易记。③押韵，琅琅上口。④贴近生活实际。 ⑤有教育（劝诫）意义。 ⑥体现客家语言特点，有浓厚的地方特色。⑦运用比兴手法。（答对一点得1分，共2分） 本题主要考查学生的赏析能力。赏析这首山歌可以从语言、表现手法、内容等角度鉴赏。从语言的角度看，这首山歌非常的幽默风趣，通俗易懂；从表现手法上，运用了比兴的手法，由开头的松树上的鹧鸪鸣起兴，同时句与句之间还押韵， 从山歌的内容看，比较贴近生活，对懒惰的人有教育意义。 2. ①收集客家山歌（拜访民间老艺 人、整理有关资料等）②将相关资料刻录成光碟，便于学习和保存。 ③将客家山歌编入乡土教材。④举办客家山歌培训班。⑤多开展“客家山歌大家唱”活动。 ⑥在学校开设“客家山歌兴趣小组”。⑦通过电视、活动、标语等方式加大宣传力度。 ⑧扶持（政府、企业、个人赞助）老艺人带徒弟。⑨开设客家山歌讲座。 本题主要考查学生对社会热点问题的关注，解答此题的要点一定要围着如何扩大山歌的影响力，让更多人的认识到山歌的魅力来建议。 3. 示例一：在我漂泊的日子里，时时刻刻都萦绕着家乡的山歌，谢谢你让我圆了思乡梦。 示例二：老乡啊，听了你的山歌，我才感到我真正回到家了！ 本题主要考查学生语言表达能力。解答此题要扣紧思乡、山歌作答。 （四） 1.示例：各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。 本题主要考查对信息的提取和概括。解答此题一定要认真阅读三则材料，从中找出关键词或者中心句，然后加以提炼概括即可。材料一主要讲了世界各地都在开展“地球1小时”的活动，推进节能减排；材料二主要介绍了大型公益活动“绿色中国行”来到衢州，材料三主要介绍各种活动倡导低碳生活。然后把三者加以整合。 2.示例：地球一小时，节能一辈子。 让绿色成为地球最美的颜色。 本题主要考查拟写宣传语。解答此题一定要明确，宣传语的设计要抓住事物的内在联系及因果关系， 用简洁的语言围绕主题写出“原因、做法”或“做法、意义”。所以此题的宣传语一定要突出低碳环保及节能的意义。 3.示例：我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。 本题主要考查语言综合表达能力。解答此题一定明确所发表的感言要符合人物的身份，语言大方得体。此题有几个要点，一是表示感谢，二是今后怎么做。 （五） 1.示例：同学你好，你可能还不知道，国家新颁布的公共场所卫生管理条例已经实行，车上是完全禁烟的地方，抽烟不仅对自己的身体有影响还会给创卫抹黑，你还是不要抽了，好吗？ 本题主要考查语言的综合表达能力。解答此题一定要认真阅读材料，把材料作为劝说的依据，材料一指出全市在实行创卫的活动，材料二指出吸烟有害健康，材料三指出国家颁布《公共场所卫生管理条例实施细则》；同时说话要注意对象，语言要得体通顺。 3