1记叙文：环境描写作用环境描写的作用{1}渲染…氛围。{2}烘托人物…心情。{3}推动情节发展(为下文展开的情节作铺垫)。{4}交代具体时间、地点、社会环境。(第1段)夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。作用：描写出夜晚苇塘的景色，交代了战争的环境，渲染了紧张的氛围，为后文人物的出场提供背景。(第55段)第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。作用：描写出了天气的炎热，推动了下文鬼子因为天气炎热去游泳，而老头子最终“复仇”的情节。(第62段)在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。作用：描写出了芦花的美丽，烘托了老头子收拾了鬼子，最终报仇的轻松愉快的心情。《羚羊木雕》1“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。2妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子角上。3这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。4“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。5“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。6“我把它收起来了。”7“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。8“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。9“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。10“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。11“送给万芳了，她是我最好的朋友。”12“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”13“不！”我哭着喊了起来。14爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。15“您已经给我了。”16“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”17我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，...
