精彩片段习作生活万花筒师:老师从大家脸上的笑容感受到你们的热情。现在老师也要送一份礼物给大家。(出示表情图)看到这幅图,你想到了什么词?生:从第一幅图我想到了开心,笑是因为得到了满足而高兴。师:你说出了词,还讲出了原因。生:第二幅图是很生气的表情。师:“很”代表了生气的程度。生:第一、第二幅图放在一起让我想到了“悲喜交加”这个词。师:你是个会整体考虑问题的孩子。生:看了四幅图,我想到了“喜怒哀乐”。师:对呀,这四幅表情图表现了喜怒哀乐,而喜怒哀乐构成了我们多彩的生活,多彩的生活背后蕴藏着许多故事。这些故事有你的,有我的。今天,我们就来分享同学们成长的故事。师:我先讲一个自己小时候的故事给大家听,想听吗?生:(激动地)想!师:陈老师在和你们一样大的时候,也不喜欢写作业,就喜欢玩。有一个周末,我痛痛快快地玩了两天,把老师布置的作文作业忘到了九霄云外。星期一早上我带着两天的愉快心情,高高兴兴地来到学校。一进教室就听见组长喊我:“陈瑶!”“哎!”我响亮地回答道。“交作文本!”“啊?”(生大笑)师:你们笑什么啊?生:你惨了。师:你肯定猜到我当时内心的恐惧了,能帮我描述一下吗?生:完蛋了,完蛋了,只顾着玩把作文忘记了。我该怎么办呀?生:小组长催交作业的声音如同晴天霹雳,我的脑袋“轰”的一下要炸了。师:这个句子讲得好!完美地诠释了我当时的心情。为你鼓掌!(生鼓掌)生:你一定在想,该怎么办呢?得赶紧想办法解决啊!师:你真是我的知己!我当时眉头一皱,计上心来。组长是我的好朋友,我亲热地走上前拉着她的手说起了周末的球赛……师:我们兴高采烈地谈论着足球赛,边说边比画,说着说着,组长也按捺不住把作文本放在了桌上,和我一起比画起来。(生笑)师:你们又笑什么?生:你的“诡计”成功啦!生:你肯定非常得意,心想,瞧瞧我多厉害,三言两语就把组长搞定了!耶!顺利过关!师:你一定有过和我差不多的经历吧?你就是当时的我。除了你们说的高兴之外,我的心里还有点什么?生:紧张。万一组长想起我的作业怎么办呢?师:(和该生击掌)你简直就是我的知音啊!就在我怀着这份忐忑不安的心情继续聊着的时候,天助我也!上课铃响了!当时那个开心啊,简直无法用语言形容。我手舞足蹈地蹦回自己的座位。但是——(故作神秘,拖长语调)生:(好奇,伸长脖子)然后呢?师:(叹气)唉,凡事最怕有个“但是”。老师进来了,他说,今天语文课我们来评讲...